釋義，想得到某種東西或想達到某種目的的需求，即為慾望。我讀書的慾望——是尋求獲得更多的理性認知！最高目標為：系統地掌握綜合性知識。人生處世，當然“博學多才”最好不過。這就必須刻苦用功讀書。古時有言道，學富五車，書通二酉；書中自有黃金屋，書中自有顏如玉；萬般皆下品，唯有讀書高。暫且不論正確與否？雖攜有古代封建社會士大夫意識遺缽。但寓意：學而無涯，藝多不壓身之道，是能站得住腳的吧？當代俗語，學好數理化，走遍天下都不怕！也表明了同樣道理。

社會現象：不管你是否承認？的確存在所謂白領和藍領階層。前者的理想(慾望)，恐怕早在小學高年級(五、六年級)即形成“雛形”了！當成年之後(滿18歲)，人生觀、價值觀和世界觀，必會進一步增強。那麼，升學實現理想——由小、初、高考入大學……最後成為白領中的一員！“慾望理想!”，憑藉勤奮、艱辛而獲得，實至名歸。他們所勝任的業務工作，你未必也能勝任？因你的學生時代，美好光陰大概都付諸東流了！……網路上時常有人提問——我學歷不高；只有初中、高中文憑，今後應選擇什麼合適的工作？在讀者眼中，這裡面含著“欲知現在，何必當初”的疑問或不屑。顯而易見，大概當年的學生時代，個人沒有樹立遠大理想、目標吧？老話說心想事成！你連生活的目的、慾望都沒有？——不努力、不奮鬥，整天昏昏噩噩混日子……臨了，自然，“老大”徒傷悲吧？

平臺上，擬寫文稿或回答問題，有人給出了讓讀者滿意的文章和答覆。令人欽佩！(抄襲、搬運者除外!)。當然普通文章俱多。這有力地展示了智慧與平庸。毋庸置疑差距是存在的。所以，抱負、理想——慾望！趁著年輕時段即應建立。否則，書到用時方恨少！後悔晚矣。往大處說，急國家所急，想國家所想。往小處說，有志向，學有所成，服務於社會。對國之大家和個人小家庭，都是兼而有利的。

　 高爾基先生說過：“書籍是人類進步的階梯。”書還能帶給你許多重要的好處。

多讀書，可以讓你覺得有許多的寫作靈感。可以讓你在寫作文的方法上用的更好。在寫作的時候，我們往往可以運用一些書中的好詞好句和生活哲理。讓別人覺得你更富有文采，美感。

讀書可以讓人：

1.讀書讓人明志、優雅、深邃而達觀

2.讀書，使人滿腹經綸，融會貫通；讀書，使人充滿歡樂，快樂一生。

3.”讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭使人善辯，凡有所學，皆成性格---培根”讀書能讓人增長智慧，能讓人的思想便得深刻，能提高自己的生活質量，能讓自己在面對一些問題時從容淡定，讀書還能改變命運，讀書不一定能讓人成功，但成功的人一定都讀了許多書。讀書的好處還有很多，而且對於每個人可能都有不同的好處。請熱愛讀書，你會發現很多眼睛看不到的東西。

4.讀書讓人開闊眼界，增長智慧。

5.讀書,使人胸襟開闊,豁達曉暢;

讀書,使人目光遠大,志存高遠;

讀書,使人增長見識,談吐不凡；

讀書,使人心曠神怡,如沐春風。

讀書,使人思想插上翅膀,感情綻開花蕾。

書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。天下人讀書沒有誰不是為了這句話的，從古到今，不變真理。別說為了什麼高尚的品德，修身養性之類的，這些都是讀書後附加的，假如讀書沒有能夠直接或間接的帶來顏如玉，黃金屋之類的，誰還什麼對讀書有慾望。古人讀書為了考功名，為了出人頭地，為了結交上流，為了聲譽，為了美人。。。。現在人又何嘗不是？？？

讀書的慾望最開始源自期末考試考高分，拿國家獎學金。各種文學課，對我們的文化素養有要求，為了考試，經常去圖書館去找老師上課提到的書目。

接著讀書的慾望發生了變化，睡在上鋪的室友每次借書至少十本以上，每晚都在寢室寫讀書筆記，確實慢慢地發現她整個人的氣質、神態都變得不一樣了。我不甘示弱，也想變得和她一樣優秀。

後來讀書的慾望是源於真的熱愛。主人公的一顰一笑、一舉一動都影響著我，甚至看完一本書後，那幾天都會做相關的夢，久久停留在書中，目的性沒那麼強了，反而更能深入地看。比如看完《圍城》，我時不時想著方鴻漸為什麼最後走到了那麼悽慘的一步呢？如果沒有和孫柔嘉結婚而選擇了最初的蘇小姐，他的人生會發生變化嗎？婚姻是愛情的結晶還是墳墓呢？

讀書最初的願望是什麼？很簡單，憑著一股興趣，想多得到一些知識，認識身處的社會，瞭解世界的歷史。是不是帶有功利性質的出頭露面？可以說是基本上沒有。我們生長的那個時期所受到的教育是:努力使自已成為一個有文化的勞動者！在這種思想意識的支配下，大家都顯得很單純。名利之想很少冒頭。幾位喜歡讀書的同學，後來都成了幾十年的老朋友。當時書比較少，大家都各自尋找各種類的書來讀，相互交換來讀，不管是那個類別的書，政治經濟學，哲學，世界通史，中外文學等，只要撈到手的，一樣興趣不減。現在回想起這段辰光，還是蠻留戀的。無論身處何境，物質生活何等匱乏，唯一忘不了的就是找書看，大家聚集一起的時候，除了熱議書的內容，交換一下各自的觀點看法外，幾乎從來沒提起讀書這回事究竟為了什麼？大家普遍認為讀書就是增進知識，開開眼界，多多益善的目的無非是:吸取各個門類的學問吧。由於多了點書，在以後恢復高考中，說不定派上點用場，這在當時可未曾想過啦，在工廠單位有時寫寫發言稿，出出黑板報，可也沒想過這跟多讀幾本書有什麼關係？一切是任其自然，跟著興趣走。習慣成自然，想改也難，不管是在學校，在工廠，在企事業單位，還不是念念不忘老習慣！各自成了家，繁忙的上下班工作，看書的時間被擠掉了多了，但從未中斷看書寫字，自得其樂！

歲月匆匆，眼看已老！但正逢書界出版還盛，乘最後的時光，還可看一點書吧！經常聽人嘮叨，說讀書這輩子沒出息，沒搞到官職錢財？白白浪費了時光歲月！不錯！可我又何曾聽得進去。年輕後生可記住了，認真讀好書，奔個光輝前程，用掌握的知識，為國家爭光！

說起來有些慚愧，我讀書不是為了提高成績，也不是為了“黃金屋”“顏如玉”啥的，也不是為了提高自身修養，我只是單純的對未知世界有了解的慾望。

我成長於沂蒙山區的農村，九十年代的這裡，不算閉塞，也不算開放。我能接觸到一些外面的東西，但是所獲取的東西不能滿足我的好奇心，所以，我喜歡讀書。

我以前讀書很雜，遊記、小說、名人傳記，甚至是一些《未解之謎》之類的書我也讀，小學時的圖書館，初中時的賣書攤，高中時的書店，大學時……的電腦，這些地方都是我經常看書的地方。可以說，除了《三年高考五年模擬》這個型別的書，其他的我都看，所以可想而知，我的學習成績並不好。

隨著我慢慢成長，我讀的書還是很雜，但是也有了選擇性，我對這個世界瞭解的途徑太多，讀書主要是消遣，放鬆身心的活動，我要讓我的消遣純粹而正向。

我喜歡看美文，卻不是無病呻吟，必須是像李娟的《冬牧場》《九篇雪》這樣的有東西的書。

我也看網文，卻不是無意義的爽文。必須是像賊道三痴的《上品寒士》，王梓鈞的《民國之文豪崛起》這樣的固然有很多演義的東西，卻也能讓人對歷史有一些瞭解的書。

讀書在我而言，是對未知的探索，也是一種消遣，不存在任何高大上的東西，我喜歡，我做了，僅此而已。

我認為：人們對讀產生了慾望源自於人生向上的本能所致！雖然提問者只提到了"你讀書的慾望是什麼?"但我覺得這個"讀書″二字應涵蓋整個學習知識的一切場合！

天地賦於了人類天生向上的本領！都在無時無刻地尋找充實自我的知識力量。古人無條件上學去讀書學習，大都靠在現實生活環境下去自學知識或拜師學藝來昇華自我！隨著時代的進步發展，有了學校和書籍，人們的求知水平得到了極大提高。

我生在新社會長在紅旗下！從我剛上學那天起，就發現書中的知識一下子就開闊了我的視野！它不僅僅是眼前的天地了！而是天下知識的展現了。"我們的祖國幅員遼闊，江南綠蔭蔥蔥，長江兩岸鮮花盛開，北方冰雪融化…。"是個多麼有勵志的美麗詩章！！我陶醉在祖國美好的懷抱裡…。

我自己讀書的慾望，只是為了熱愛自己的生活！十四五歲就進工廠當一名工人，我只上了五，六年學。後來都是靠愛好自學讀些電子技術書。除了搞好本質工作外，就是幫大家修理家用電器、解決廠裡生產裝置遇到的一些實際問題。

我覺得一個人讀書的慾望是不同的！源自於什麼只有他自己知道！雖然讀書的途徑不同，但都是人天生向上所致的！努力向上著讀書最好！

我讀書的慾望從小時候到現在變了很多。

最開始是打發時間，由於本人性格喜靜，不愛扎堆湊熱鬧，加上小時候手機等電子產品少，唯一能解悶的就是手邊的書，不過那時候也就是學校發的課本，不知為何，對語文書能翻來覆去地看，可能裡面的課文帶有故事性吧。

等到四五年級，開始有看圖說話了，第一篇看圖說話得到老師的表揚，之後為了得到更多的表揚，我開始買各種童話，兒童文學來看，慢慢地我發現看的書越多，我的作文寫的越好，就變得更喜歡讀書了，有時候連新華字典都看，看裡面哪個字的寓意好，將來給我的孩子起名字用。

初高中，對待書的態度更成熟了，就是純粹的喜歡看。看各種小說，初二的時候攢錢終於買到了夢寐以求的《紅樓夢》。由於喜歡，我在中學階段閱讀了大量的書籍，但那時候最直接的好處就是讀書讓我的語文成績好，別的那些高深的道理我還不怎麼思考。

等到大學及現在，我終於明白讀書的含義了。讀書，不單單是讀那屈指可數的紙頁，而是在書中讀我們自己的人生，雖然故事是別人的，但依然有我們的影子。我覺著真正能救贖一個人的東西，只有書。遇到難關，別人的安慰與勸解說的再好，可能也入不了你的心，只有你自己靜心去讀書，讀書中人的悲歡離合，自然能化解你書外人的愁苦悲傷。

總之，不管什麼慾望，還是多讀書的好。

比如，前兩年東野圭吾的書很流行，為了聚會時能跟妹紙聊東野圭吾，我就突擊讀了兩本。這裡目的就很明確了，我就是要記住情節，抓住一些核心，然後跟妹紙聊。

某次想罵人，覺得應該罵得文藝一點，於是就翻《道德經》，希望從裡面找到一些靈感。這個也是帶著目的性，就是沒那麼明確。最後還真被我找到兩句哈。

我覺得讀書一定要帶著目的或者慾望，就是上學讀書帶著問題一樣，這樣會收穫得更多，成長得更快。書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，古人不欺人。

我不是一個偉大的人，沒有為中華崛起而讀書那種境界，讀書是為了不斷的完善自己，充實自己，讓自己成為更優秀的人

生於1960年代，文革時期破四舊立四新，對讀書的概念渾渾噩噩……

1970年代，上山下鄉當"知青"，即知識青年。所謂“知識青年"，幾乎沒有任何知識！涉世未深，胡思亂想，心無秩序，渴求理解（別人和自己）。當年，可讀的書極少，什麼《金光大道》（浩然）、《李自成》（姚雪垠）、《西沙兒女》……（1990年代，常想：當年讀的書，能稱其為"書"嗎？）

印象最深的是《人民日報》副刊整版刊登賀敬之長詩《西去列車的視窗》，從此有了強烈讀書的慾望。而所讀書籍，不懂選擇。

真正開始系統讀書時，已是成年。

而真正會讀書時，幾近花甲。

一個媒體多年編輯的心裡話：會讀書，不易。