孩子十二歲了，按算應該讀六年級了，可是他卻不願意寫作業。這是什麼原因造成的，家長現在重視起來了，覺得頭痛難辦，回想一下這些年他的家庭作業情況的表現，找到原因，有的放矢。

一般孩子都有愛玩的天性，大部分學生是先做完作業再去玩，只有少數學生先玩得高興，想起來就做，忘記了，到學校挨批！你的孩子屬於後者，家長要對家庭作業督促檢查，讓他做完。

看他是否有厭學情緒，這是根本原因。不想學，不願學，不聽講，學習分心，成績跟不上，作業不太會做，六年級畢業班的知識應該有些難度了。這就必須對他思想教育，不好好學習，沒有知識本領，今後什麼也不會做！

與老師聯絡勾通，瞭解他在學校的學習作業情況，針對他不寫作業的情況，制定具體措施，讓老師對他嚴要求，不寫或不認真寫要批評受罰。

鼓勵孩子，當他某次做得好或主動學習的時候，表揚稱讚他，以提高他的學習積極性。

不愛寫作業孩子有這樣幾個特徵:愛玩，需要提醒監督；作業馬虎，不太認真，以完成任務為目的；大部分成績不怎麼好，寫作業有困難。所以需要家長朋格外注意，一定多加關心，輔導督促孩子認真完成作業，養成良好的學習習慣。

這個問題反映在孩子身上，但問題的出現卻關聯著許多方面，絕不只是個簡單的孩子願意做與不做的事情。例如，什麼樣的作業該做或者不該做？怎麼做？換句話說，也就是讓孩子做什麼內容的作業和用什麼樣的方法來完成作業，作業的最終目得是什麼？實際結果怎麼樣？等等。我們的家長，老師，教育家們應該心裡有數才好。謝謝！

謝邀！十二歲孩子不願寫作業，那他願意幹什麼？如果不是得病發燒寫不了，他為什麼不寫呢？是不會，還是作業多？問清原因。如果沒聽懂找老師請教。如果也會就是不願做。那就要施家法啦。十二歲啦小學就要畢業升初中，不願寫作業不願學。是不是上網打遊戲鑽進去啦。這是危險訊號萬萬不能再沉迷網上游戲，那會毀掉一生，將一事無成。時當的武力鎮壓會讓他長記性。受點皮肉之苦會受益終生。

十二歲的孩子，應該上五、六年級了吧。

●如果孩子以前也不願寫作業，家長就不必大驚小怪了。不過孩子成這樣，老師家長都有一定的責任。

● 如果孩子以前沒這個毛病，這就需要注意了。孩子的心理等方面是不是受到了打擊和挫折，如果是這樣，就要對孩子進行心理方面的輔導。

●如果是其它原因，也要對症下藥。

小孩子可塑性很強，你慣他什麼樣，他就會有什麼樣的性格脾氣。要記住教育不是萬能的，有時侯適當的懲罰，也會起到很大的作用。

可對這種提問，有些厭倦了。

不寫作業怎麼辦？

打！一頓暴打！往死裡打！

家裡戒尺有哇？沒有淘寶買兩把！到貨後交給你家孩子，然後表情嚴肅、誠懇、愧疚的告訴孩子，你是個沒出息的家長！你是個軟弱的家長！你是個不負責任的家長！……你今天必須嚴懲痛打爹媽一頓！

這樣的家長，不在少數，大多都是，不太懂引導教育，也不重視幼教培養。反正到了年齡該上幼兒園上幼兒園，該上小學上小學！有老師教呢！這就是完全的不負責任！

的確！老師有教育的專業能力，但老師真正能做到的只有傳授學科理念知識，灌輸言行品德思想。老師做不到完全的監督跟進的。更何況，老師在接觸孩子時，孩子的品性，已被父母的撫養教育方式，家庭成長環境已基本定型後的孩子。老師1-2個人，要管30-50個孩子，她一天8小時，要對90-150個孩子授課（小學老師），要對那麼多孩子再管教，分配下來，老師能在一個孩子身上，管多長時間？孩子真正的品性、行為、責任意識都是在父母的引導教育下培養的！所以！孩子不愛做作業就是家長管教不當！嚴厲批評家長！

那究竟怎麼辦？

2⃣️談心

怎麼談？帶孩子去他最喜歡的遊樂場玩個痛快先！【記住！是娃最喜歡！不是你認為娃最喜歡！這有根本區別】

再找個小資情調的幽靜一些的咖啡店、甜品店，坐下來慢慢談。

談什麼？談你！作為家長你自己為什麼管不好一個孩子；談你自己現在工作為什麼那麼辛苦，收入還不到20000；談你當年高考為什麼會差幾分錯失目標學校。（我只是舉例，或許題主比我描述的條件更好，或者遠不如我描述的）

記住，你管你說，不是對他訴苦，是跟他懺悔。讓他美滋滋的吃，邊吃邊聽。

最後告訴他，當你處在學生階段，你沒有任何選擇權，一切作為學生該做的事情你不得不做，必須要做，而且要儘自己的努力去做好。因為只有做好，你到了成人階段，你才有選擇權，去做你想做的事！否則，你的一生，將會一直處於被選擇的局面！

如果你怕困難，怕辛苦，怕麻煩，不想做，不重視，不好好做，不負責任的去做！日積月累後，不要說你沒選擇權，你甚至連被選擇的資格都沒有！

2⃣️陪讀/陪作業

立規矩/定目標

第一步：其實不做的第一點：就是磨嘰、偷懶！先和孩子一起訂好每項作業需要花去的時間，預測一下每天會有多少作業。用孩子現有的用時，預測整體時間。哪怕預測結果是半夜12點，目標就定半夜12點！如果能在半夜11:30完成，就給予獎勵！一段時間一段時間的把時間往前調整。

再定個吃喝拉撒的目標。作業期間不吃喝拉撒，怎麼獎勵，吃喝拉撒次數多一次，減少獎勵一次。（其實這招是針對5/6歲孩子的）

第二步：不做的第二點：是不會做！讓孩子加老師微信，告訴孩子不要怕老師會罵，你雖然成績不夠好，但是老師一定會喜歡一個努力學習的孩子。（一個負責任的好老師也會喜歡重視孩子教育發展的家長）。剛開始他肯定不敢問老師題，你幫他問，老師答覆了，就多鼓勵他，以後自己問。他會對問錯題漸漸不再懼怕。

第三步：真正的陪讀，陪做作業。你在他旁邊，或者同一個空間下，閱讀，學習，反正就做一些跟讀書有關的事。別做任何與讀書無關也別泡個咖啡，切個水果，做個夜宵！啥也別弄！就一門心思陪讀！陪作業！每次作業的等地有一丁點小進步，就鼓勵一下（鼓勵不獎勵）。

最後，學習進步的獎勵頻率一定要適量！別動不動就獎勵。尤其是到表現中期，目標要定的高一些。要讓他知道，學習不是為了拿獎勵！

最後的最後！這些方法，有些習慣培養，是我家娃7歲時候我用過的，而且一直調整方法，在他9歲時候，才有了一個比較適合他努力專心學習的鼓勵方法。所以我家娃現在也12歲。學習上，我基本對他“不聞不問”，無論是學校作業還是課外作業。看成績單和老師的反饋交流也基本夠了。他現在都能自覺獨立確保高質量的完成。每天還有時間和同學們“吃雞”、“農藥”。

而題主的孩子，已經12歲，對於一個12歲的孩子，剛開始實行引導教育，是否來得及？還有沒有效，我真說不好！作為父母，不想看到任何一個孩子的成長是不健康的，哪怕不是我自己的孩子。所以，題主可以嘗試一下。一定要有足夠的耐心！因為孩子太大了，如果已處在叛逆期，更難！

在不缺物質條件下成長的孩子，因為各種優質條件隨手可得。家長一旦引導不當，孩子很難理解讀書到底是為了啥！而家長也毫不意識到將來自己眼一閉腳一伸孩子能幹啥？家裡的財產再多，不是孩子靠自己努力得來的，總有一天會坐吃山空！

就十二歲的孩子不願意寫作業，我認為家長先要想盡一切辦法溝通，特別是要真正瞭解孩子的內心世界，這個標題只是說孩子不願意寫作業，為什麼不寫沒說？打遊戲肯定不會說不願意吧？我想十二歲起碼應該六年級了什麼道理都懂，也是叛逆的正當時！針對這個不願意寫作業的問題，沒有說出不寫的原因，確實不能有正對性的給予解答！拙見！

十二歲的孩子已經有一定的思維能力，在農村，除了寫作業，十二歲的孩子已經會做飯和做一些力所能及的農活！因此環境也影響孩子的言行，過分的寵愛和百般的責罰，都會對孩子產生不良的影響！他們為什麼不做作業？也許是因為他真的不懂，不會做。也許是約了小朋友想出去玩，但父母看著又走不了！所以做父母的首先了解自己的孩子在想什麼？對於孩子更多的應該是鼓勵，而不是責備！每個孩子無論在哪個方面都想得到父母的肯定，如果你的孩子今天的作業完成不了，你應該主動問一問是不是哪個地方不懂，或者是作業實在是太多了，到了休息時間，就不要再去強逼了，可以告訴他，明天再做，你已經盡力了，但是孩子又怕老師責備，這個時候你可以告訴他，我會跟你老師說說，但這樣但事情要適可而止，反之會形成孩子的惰性！這樣你的孩子會認為你瞭解他，他也會信賴你，溝通起來就會好得多！十二歲，也許是你孩子的叛逆期，叛逆期的孩子，逆反心理很強，你越是逼他，他越是跟你對著幹，就不，就不的詞句會在孩子的嘴裡反覆出現，孩子作業寫錯了，不要責備，及時指出這道題錯在什麼地方，應該以什麼樣的思路去做就好，否則的話，每次做錯作業回家都捱罵，還不如不做。不要拿自己孩子的學習成績和別人孩子的成績做比較，這樣很傷自尊，畢竟學霸天才不多！比如一個孩子每次考試都只有五十多分，你可以說，沒有退步，只要你努力一點，下次說不定就及格了！如果你說一大堆責備的話，下次也許給你背個鴨蛋回來！培養孩子對書本知識興趣很重要，孩子對未知的東西都很好奇，這些得家長和老師共同引導，要幫孩子安排好做功課和玩耍的時間，不要剝奪了他們的童真。總之，正確引導，更多的鼓勵，良好的溝通，才能讓孩子認真的完成自己的作業。

謝謝你的邀答！十二歲的孩子應該上五六年級了吧，所學的知識也漸漸有一定的難度了，恰巧這個階段也是孩子多多少少叛逆時期。每個孩子都有自己的性格，嚴厲鼓勵兼施不成的話，媽媽也不必太過於惱火著急，因為有時孩子不是揍一頓就好了。首先孩子小時候有沒有培養他自律的習慣，倘若沒有 也是做父母教育疏忽，就會出現寫作業拖拉,不集中，追根其源就是沒有找到學習的樂趣！隨著知識難度的增長壓力越來越大，孩子更不會學習寫作業了。和孩子好好溝通一下，問其原因:如果是不會題主就好好引導，幫助孩子一起解決作業難題；如果純屬拖拉型的大道理和他（她）說清楚，詢問他（她）作業寫不完能否受得了老師的批評，同學的眼光，得到孩子的回答，媽媽要麼嚴肅制定孩子的學習規劃，強制其行動，要麼在孩子感興趣的事情上加以鼓勵慢慢引導，不過在這過程中媽媽最好剋制一下自己，雖說能理解每個父母的心，但孩子不愛學習的話並不代表孩子其他方面差，還是要多多看到孩子的優點，在和孩子溝通上學會給孩子尊重，因為孩子有個健康的心理也同樣重要不是嗎！願孩子平安成長！

對於孩子寫不寫作業的問題，我一直是有自己的看法的。12歲的孩子已經有了思想意識，什麼作業該寫，什麼作業不該寫，學校的老師應該對每一個孩子的學習興趣，性格特點，智力差異，成績好壞，做出因人施教，因人對待的，求同存異的人性化教學理念。

很多的老師在佈置作業的時候，從來不考慮學生的特點，和做作業要達到的目的。每次考過試後的試卷，對與不對，會與不會都要求學生重新去做一遍。對不會的題或做錯的題重新做一遍，的確能提高學生的學習認識，但對於已經作對，已經掌握的知識，要求每個學生都去重新做一遍，純粹是浪費大多數學生的時間，幾篇試卷做下來搞到晚上一兩點鐘，不僅影響孩子第二天的學習精力，甚至會影響孩子做作業的情緒，讓孩子對做作業產生一種逆反心理。我一直告誡孩子不要在已經會做和已經掌握的知識上再浪費時間，可孩子說不做，第二天老師會點名或者罰站。最後只好無奈的默默陪著孩子做到晚上一兩點鐘，直到把那些試卷都做完。

和做作業相比，我們更應該教導孩子掌握一種好的學習方法，因為12歲的孩子已經基本上掌握了閱讀能力，提前預習的學習方法要比重複的做作業的學習效率高的多。把時間和精力都花在反覆的作業上，是不會也不可能提高學生的學習興趣的。聰明的孩子透過大量的預習和課外閱讀，不僅能增加學生的學習理解能力，還能增加學生主動學習的興趣。做作業的多少不是衡量一個孩子學習好壞的唯一標準，也不是衡量一個孩子有沒有出息，有沒有進步的標準。社會需要多元化發展，學生也需要多元化的教育，教育畢竟不是流水線作業，沒有必要培養出來一堆一模一樣的學生。

十二歲的孩子不願意寫作業怎麼辦？

孩子12歲了，應該比較懂事了。一個比較懂事的孩子還不願意寫作業，其原因可能是一下幾個方面：

1、長輩溺愛，把老師佈置的作業不當一回事，從小養成了不愛寫作業的壞習慣。

2、學習意識不強，造成學習成績不理想。成績差，不會做，就越來越怕做作業。

3、做作業的依賴性太強，依賴家長陪伴，依賴家長教或者由家長代勞。

4、還是長輩的溺愛，造成孩子懶惰，不做事，當然也懶得寫作業。

如此等等。俗話說慣兒不慣學哦。

怎麼辦呢？只能是有則改之，無則加勉！

但也不能心急，只能慢慢改變他（她）不愛寫作業的壞習慣。

我的回答，僅供參考。有不妥之處儘管批評、指正。

12歲不願意學習，是一個家庭的問題，也是很多家庭都會遇到的問題，青春期的孩子常見現象，家長應該找找原因是學習上遇到了問題，還是在學校與老師及同學的關係不好，家長別再給他壓力，熱情的與他以朋友的關係進行溝通，鼓勵他，哪怕有一點點的成績及時給於表揚，樹立自信心。家長再找一些相關青春期的教育方式資料，不放棄，能收到很好的效果。

四十年來，我每年都要遇上這樣的一兩個學生，任憑你打也好，罵也好，哄也好，誇也好，獎勵也好，你求爹爹告奶奶，他就是不睜眼，你麼辦！這樣的學生，個個都聰明，課堂表現特優秀，他們就是懶，寧可捱打也不做作業。上學年接手的一個六年級班，就碰上了這樣的一個學生，他簡直就是一個天才，上課發言，課文欣賞，那真是語驚四座，在一次上百人的縣級公開課上，他成了課堂的明星，教師，領導在評課時讚不絕口，甚至教研室主任問在坐的老師中有幾個能有這樣的口才！殊不知，這孩子沒有一次完成了我的作業！我在百般無奈的情況下，突然發現，這孩子很愛我，很重感情。說來也很有些卑鄙，我竟利用孩子這純潔的感情，設計了一個苦肉計，請求校長在週一升旗時，拿出這孩子的作業，對著全校師生的面，狠狠地羞辱我。我偷偷觀察這孩子，他在那兒咬牙切齒……事後，他找到我說他錯了，今天就改，他果然做到了！

首先要搞清楚孩子不願意寫作業的原因，針對具體情況而確定具體的辦法。

第一。如果是因為白天學習，沒有聽懂不會做作業的。建議家長先對白天內容進行輔導，讓孩子就不會內容指出，再在進行解答。然後再做作業。

第二，如果要是孩子是因為作業比較多作不完。建議教孩子幾個提高學習效率的方法，在旁邊兒給他一些指導，讓他慢慢養成自律的習慣，提高學習效率。

第三，如果要是孩子比較懶，不願意做這麼多作業。那你就應該首先給他做一下思想工作，同時立下規據，當天的作業必須做完。這樣孩子慢慢就培養出自覺性，按時按量的完成是每天必須的任務。

總之發現原因，對正下藥。根據原因找到方法、培養孩子的自覺性，改掉孩子的不良習慣。培養孩子自律、高效、當天作業當天完成的好習慣。

怎麼辦呢？你和孩子聊聊，看他是什麼原因不愛完成作業？是多？是不會？還是學習目的不明確！你告訴他，學習不是給我和老師學的，給他樹立明確的學習目的。你可以跟老師商量好，每天給他定個小目標，如：別的同學寫十道題，讓他寫五道題，他完成了，家長表揚加獎勵，老師表揚他，樹立他學習的信心！再給他規定好時間，跟據作業的多少給他定下多少時間完成，哪怕他提前一分鐘，家長鼓勵他：相信你明天會提前十分鐘完成作業！這樣慢慢樹立孩子的信心，他有了目標，才能有動力，他有了信心，才有了自律，每天他自己都急，都知道不寫作業不對！

老師和家長一起培養孩子的自覺性，自律性，老師和家長都會感到輕鬆多了，你試試吧！如果不敢快解決，到了初中，你更難了！

十二歲不願意寫作業，應該不至於啊，也許孩子有沒有處理好的事情，也許和人約好去玩，也許不喜歡這個科目，有多種情況的，不要慌，辦法總比困難多。

家長如果冷靜一下，理智處理，有針對的採取措施，很好辦。

謝謝邀請。首先我們要知道孩子不願意寫作業的原因，只有知道了原因才能對症下藥。有些孩子不願意做作業是課堂老師講的內容吸收的特別好，認為作業太過簡單；有些孩子是課堂老師講的內容根本不懂，作業寫起來很吃力，還有的孩子就是玩心太重，沒有好的學習習慣。

我一個朋友家的孩子就是我說的前者，小學的時候這個孩子一直都沒有寫過作業，但是這個孩子在學校和班級的成績卻也是名列前茅，我也問過朋友家對孩子，不寫作業是為什麼？小孩子告訴我說：“我上課聽課認真，老師講的內容我都會了，作業都太簡單了，我還能給同桌講題，我還要去做重複的事情，太浪費時間了。”這一類孩子我們家長就可以多多的引導孩子做好預習和一些特長的學習。

對於那些是因為老師講課知識沒有掌握而不願意做作業的孩子，和玩心重的孩子的家長要多多注意了，小學就是學習習慣養成的重要階段，好的習慣會讓孩子受益良多。十二歲的孩子應該是在小學的五六年級，一定養成好的學習習慣，家長可以根據孩子的情況幫助改掉不良習慣，玩心太重的孩子在孩子學習時保持書桌整潔沒有與學習無關的東西，文具也不要選擇太花哨的，根據孩子的作業量和孩子的情況給孩子制定作業時間，規定時間完成給予獎勵。

為什麼不愛寫作業呢，主要原因是家長慣的，小樹苗小的時候沒修理，現在長歪了，你想法修正就行。捨不得修理或者沒時間修理，只好隨它長了