教師在如今的社會已經“淪落”為名副其實的弱勢群體。

不能否認現在有很多教師的不良行為，如課後補課，體罰學生，還有更為可恥的對學生有人身傷害，但是畢竟這些都是極少數情況，大多數老師都是愛崗敬業的，但是隨著社會的法治進步，對教師的職業標準要求更高，讓老師開始在放大鏡下觀察，也讓老師不敢管，也就出現學生打罵教師往往得不到公平、公正的處理，大多是“大事化小、小事化了”，甚至還被學生、家長、媒體“倒打一耙”而“蒙羞受辱”。反過來，如果學生出了事，不管在校內還是校外，教師都脫不了干係。有責任，家長、媒體會盯著不放，這還在情理之中；沒責任，家長、媒體也會盯著不放，沒事也會給你整出點事來，以至於教師每次找學生談話，都不敢單獨進行，必須讓其他學生陪同、或者有多名教師在場，最好有領導在場。教師不敢揚眉吐氣地從事本職工作，地位從何而來？

但是，身為一個老師，嚴格要求自己還是我們應該做的，嚴於律己嗎？教導孩子也能夠更加有自信，同時希望多給予老師一點善意，少一些“黑”！

我是個教齡近三十年的教師，我認為這個問題應該一分為二地看待。

第一，教師方面

以前人們對教師這一行業是極為尊重的，被譽為“太陽底下最光輝的職業”，可是現在教師這一行業的形象在一些人的眼中是負面的，之所以形成這一認識，是和以下幾方面分不開的。1，辦補習班，收補習費

我讀書的時候，老師是非常有權力的，也是極為負責任的。如果遲到，缺課，打架，不認真完成作業，不專心聽聽講……老師就罰站，批評，甚至打一棍子，賞一巴掌，家長非但不指責老師，還會更加敬重老師。學生回家後還會再換一頓揍。雖說老師很嚴厲，但是待生如子。課間，放學後，節假日他們會放棄休息時間，給我們補課，並且不收任何費用。現在呢，雖說國家免除了學費，但補習費更高，更多，並且很多補習班就是本班老師自已開辦的。有人說“課上不講重點，在自已辦的班上講重點”。這個我沒有證據，不敢妄加判斷。

2，個別教師道德敗壞，給教師這一行業抹黑。

前幾天在網路上流傳甚廣的某高中老師和學生親吻一事就很能說明問題。這樣的個別老鼠就把教育行業的一鍋湯給搞壞了。

3，教師工作輕鬆，有寒暑假

有一部分人認為教師的工作輕鬆，每年只上二百天的班。豈不知教師每天的工作量有多大，早上比學生起得早，要給孩子輔導早讀，中午有午練，晚上有自習。還要備課，教研，批改作業，評判試卷……熬夜是家常便飯。節假日要進修學習，家訪，參觀開會，還要迎接各個部門的檢查，參觀等，真正的休息時間很有限。

二，家長方面。

現在某些家長對孩子過於溺愛，對老師的要求過高，老師難以滿足。

現在的家庭中多是一個孩子，父母，爺奶，外公外婆六個人照料一個孩子，什麼事都是大人包辦，不忍心讓孩子動手去做。消費方面更是要天許半個，形成了衣來伸手，飯來張口，以自我為中心的壞習慣。到了學校，家長也想讓走師像在家一樣照顧自己的孩子，可是，一個班級五六十個同學，老師縱有三頭六臂，也不能做到呀。所以一部分家長就對老師產生意見，抹黑教師這一行業。

對於這個問題的回答，我沉思了許久，不知如何回答，但還是想寫點個人看法。

多年來，教師一直是令人尊敬的群體，承擔著教書育人的重任，被譽為人類靈魂的工程師，社會上一直有著尊師重教的優良傳統。

可近幾年不知怎麼了，教師和家長關係好象有點不太融洽，相互埋怨，教師怨家長，怨學生，家長怨老師，學生怨老師，相互好象對立了，非常令人痛心。

究竟為何會出現這樣的局面？首先部分老師敗壞了教師的聲譽，一些教師做出了違背師德的事情。什麼教師攔高鐵，訛救教師的家長，教師打學生，猥褻女學生，上課不講重點留著回家辦輔導班，跟書商勾結賺輔導教材的錢等等，常言道，一顆老鼠屎壞鍋湯。

客觀的講，以上的種種，只是極少數教師的行為，絕大多數教師還是盡心盡責教學的，且工作中兢兢業業。但當今資訊十分發達，資訊傳播很快，一些教師的不良行為訊息被迅速傳播，加上一些媒體的刻意炒作，甚至狂轟濫炸，極大的傷害了整個教師群體，整個教師隊伍，讓整個教師聲譽受到了極大的影響。

當然，還有極少部分素質不高的家長，不理解教師教育學生的一番苦心，不分青紅皂白的指責教師，甚至無理取鬧，也讓教師也非常受傷，非常寒心。

但我認為，教師不應誇大社會上對教師的負面影響，身正不怕影子斜，自身要自律，做到自尊自重自愛，不要受干擾，以平常心面對，安心教學，改變人們對教師的信任危機。

作為家長、學生，應當尊重教師，有事跟老師好好溝通，要相信老師的所有一切都是為了學生好，如教學中確有不當之處，也應予以信任、理解、大度，畢竟教師、家長的目標是一致的，都是為了學生成長成才。

教師、家長都不要把個別現象當主流，讓其影響到整個群體。教師不要把個別家長的行為，誤以為是絕大數的家長的行為，家長也不要因極少數教師的行為，誤以為是絕大多數教師的行為，而打倒一大片教師。

總之，教師、家長要相互尊重，相互信任，相互理解，大家都要看到積極的一面，以Sunny的心態對待工作，對待生活，要堅信生活是美好的，社會是美好的

每個行業都有一些不遵守職業道德的個別人員，作出一些“出格”之事，俗話說“一個老鼠害了一鍋湯”，出了問題，人們批評的不僅僅是犯錯誤的個人，往往會波及整個行業。在資訊網路化的今天，一件小小的事情可能會被網路無限放大，帶來很多負面效應，甚至會影響到社會公共秩序。

再來說說教師行業，我提兩個詞，一個是“有償補課”。個別在職教師私自開設補課班，謀取私利，使得“有償補課”成了全體教師的代名詞，人們一提起教師就想到了“有償補課”。還有一個詞是“上課不講重點，留在課外補習班講”，不知這句話是從哪傳出來的，教師被說成這樣，足以體現人們對教師是多麼的不信任。當人們對一件事情產生質疑時，就會定向思維的對對應的人產生厭惡感，加上一些不良媒體的添油加醋，使得整個教師隊伍處於被指責狀態！

教師隊伍的素質是需要提高，但教師隊伍更需要大家的信任，教育工作並不是教師本身所能全部包攬的，它需要整個社會齊心協力，共同努力，培養出優秀的人才，為祖國建設添磚加瓦！

這要從兩個方面來看。

首先，確實存在一些師德有問題的老師，打學生的，收禮的，辱罵學生的，教學工作不負責任的……應該說是這些沒有職業道德的老師敗壞了教師行業的名聲，並非空穴來風。也不能說是抹黑，事實上就是存在這樣的問題。

其次，非教師行業的人沒用正確的眼光看待教師。總以為教師很清閒，工資又高，而且不好好教書。因為少數教師的不好就把所有教師都牽連進去了。

任何職業都需要被理解，何必互相傷害。

時下有些人抹黑教師行業是否趕時捷博眼球?未必.那麼居心何在.抓其一點.網路媒體.千夫所指.極力損傷教師形象.心身受到重壓.正常行為活動空間受到壓縮.…動搖的是教育根基.失去的是民族未來的希望……任其抹黑.必將泛亂成災.教師的志向.信心在一片謾罵歐打甚至被殺被砍聲浪中泯滅…..尊師重教.百年大業.政府要立法保護教師的合法權益.固基..…對害群之馬要象反腐敗一樣.老虎蒼蠅一齊拍……

教師這一群體，是存在著一些問題的。比如，補課收費的問題，體罰學生的問題，這兩項是比較突出的，也是備受詬病的。我無意，也不能為教師辯護，我們來實事求是地分析一下為什麼會出現這兩個問題。

關於補課收費。我個人覺得這是改革開放後，一切向錢看的一種結果。教師的工資偏低，面對高額的房價、物價等，有些教師便有了補課貼補家用的想法。再加上家長和孩子有這個需求，補課就有了市場。至於把自己的學生集中起來進行補課，課上不講補課班裡講的問題，我感覺老師們為了教學成績，是不會那樣做的。現在國家取締了教師補課這一塊，實際上可以讓老師在假日好好休息一下，他們也是能坦然接受並歡迎的。

關於體罰學生。現在的學生大多是獨生子女，他們在家裡嬌寵慣了，本身就養成了很多不好的習慣，還有一些家長覺得獨生子女不能吃虧，鼓勵孩子們形成暴戾恣意的性格，這給老師的管理帶來很大的難度。體罰等懲罰性措施，成為教師管理學生的最簡單的一種選擇。還有的地方，班裡的學生很多，老師要應對一個班裡的七八十個學生，也極容易讓老師失去耐心。有的家長說，我的孩子我打可以，你老師不能動手，假如一動手打學生，就會連鎖反應，引起社會的普遍不滿，成為抹黑老師群體的一個藉口。

除此之外，個別老師耍流氓，對未成年的孩子實施性犯罪。這已經不是一個師德能解釋的問題，對於這樣的人，應該由司法部門嚴懲。

對於學生來說，在學校裡沒有得到老師的公平對待，被疏遠了，或者被歧視了，甚至被冷落了，都成為他們記恨老師的理由。黑老師的人，大多都當過學生，都是有文化的人，他們充當了抹黑老師的先鋒隊和主力軍，這與他們在學校的遭遇有關。

現在，網路發達，與教師教育學生有關的話題，牽動著每一個家長的心，很容易刺激每一個人的神經，並形成一種情緒影響，這種情緒會傳染給更多的人。

現在的老師工資低，工作強度大，工作的幸福指數低，老師的整體形象被黑以後，會影響學生對老師的認可，影響老師在學生面前的權威性，從而影響教育效果。這也會影響很多有抱負的青年人加入教師這一行業。尊師重教，一方面要求教師本身要潔身自好，另一方面也要給老師一定的空間，讓老師在合理合法的前提下，實施教育教學任務。不然的話，教師畏畏縮縮，不敢管理，學生就不可能得到更好地更優質的教育。至於那些借黑老師洩私憤，找存在感的人，不僅讓老師寒心，也引起了一些學生家長的反感。

公平的說社會上絕對沒有人刻意的摸黑教師.媒體連續報道少數教師毆打虐童事件和連續報道的少數教師猥褻女學生事件.應該說能譴責少數教師這種行為的人都是充滿正能量的正義之士.相反一味的隱瞞和包屁或者為少數敗類教師叫好才是真正的害了教師聲譽.人無聖人-極少數教師犯的錯或者罪不能代表主流教師隊伍-大多數教師還是勤勤懇懇的工作-把自己的畢生獻給了教育事業的

現在人們對待老師的態度確實和以前不一樣了。記得在1995年我送走第一個初中畢業班後，因為成績突出一舉成名，我成了我們鎮上最受歡迎的老師，誰家孩子能分在我班都以為是一件很榮幸的事。我和家長的關係也非常融洽，家訪就像走親戚，無話不說，學生就是自己的兄弟姐妹，犯錯誤了打兩巴掌、踢兩腳、損幾句都很正常，有的家長還特意強調我家孩子淘氣，嚴點管，不聽話你就揍他。隨著時間的推移在我們農村家長和老師的關係也發生了變化，孩子越來越來越嬌貴了，老師說幾句都不行了，別說打罵了。老師的職業也變得高危了，說不上哪個家長就找上門來。我們學校有一位年輕的女特崗教師，就因為多給孩子留了一點作業，被家長告到了教育局，結果這個老師一氣之下辭職不幹了。 我們不否認在教育隊伍中確實存在一些敗類分子，比如：索要家長財物、強行給學生補課等，但這畢竟是少數現象，至少在我們農村不存在這種現象。而且這些教育隊伍中的敗類也不代表所有的教師。

說抹黑教師有點過，說大家有意見比較正確。

如今一旦出現教師業者的負面新聞，都會迅速成為社會焦點話題，而此時最關注的，往往都是老師和家長。教師們總覺得是在忍辱負重，而家長們卻覺得是在忍氣吞聲。

俗話說的好，蒼蠅不叮無縫的蛋，這裡絕對沒有貶義的想法，只是想客觀的闡述一個事實。這種負面新聞老師不願意看到，覺得是被惡意抹黑，可家長又何嘗願意，看多了反而更加顧慮和擔憂！

那教師為什麼會被抹黑，個人觀點：

1.刑事案件曝光。“某校長帶學生開房案”，“某老師猥褻學生案”，“某老師虐待幼童案”，“某老師性侵幼女案”“某教師打女醫生”“某教師堵高鐵”這一樁樁一件件，將社會輿論推到了風口浪尖。人們越看越憤怒，越說越來氣，看得越多，火氣越大。沒人會否認絕大多數老師的辛勤付出，但教師的行業中確有害群之馬。

2.社會風氣帶動。中國曆來講究尊師重道，學生送禮也被視為一種“尊師”表現，不過以前的送的是花，表的是心意；現在送的是禮，表的是決心！不知何時，給老師送禮成了某些家長的一門必修課，開學季，法定節日，各種紅包購物卡似乎成了潛規則。送的希望老師多關照，不送的怕被老師責難。唉，算啦，別人拼爹，咱們拼送禮吧！一小部分意志不堅者，或主動或被動被拉下了水。不可否認，這種現象絕對存在。

3.家長負擔加大。幼兒園開始，不管忙不忙，家長要經常抽時間“幫”孩子做作業，有的作業都不知道是給孩子留得，還是給家長留得！小學開始，家長要“陪”孩子做作業，家長自己檢查孩子作業，不會的還要網上查。中學開始，各類高昂的補課費用，讓家長以為老師在課堂上不講重點，都留待有償補課了，這些都讓家長對老師負面意見頗高。

4.網路輿論推動。突然想到了兩大網路代名詞“無腦噴”和“地域黑”，這類人往往會把假的說成真的，死的說成活的，抓住一個點把事實無限放大，如果說誰能把教師這個行業黑的不要不要的，他們絕對功不可沒！

結束語：人的品行多有不同，每個行業都有拙劣之輩，但以偏概全來看待所有的老師，本身就是一種偏見，但群眾的怒火往往是無差別攻擊，明明是針對某件事，卻覆蓋到了整個教師行業。老師們的付出有目共睹，他們教書育人，孜孜不倦的培養一代又一代，希望大家對事不對人，牢記他們的諄諄教誨，且莫要寒了一顆顆為師者的心。