閱讀，是孩子一生最大的財富。培養孩子閱讀習慣多早都不算早，但只要你開始了，多晚都不算晚。叫魚君認為；人生的高度，取決於你讀過的書和遇見的人。

閱讀能力分為以下要素：

1、認讀能力。認讀能力是閱讀能力的基礎。一般包括對文字元號的感知與辨識能力、識字量和認讀速度。它是以一定的識字量為基礎的。

2、理解能力。閱讀理解是閱讀能力的一個重要指標，包括:文中重要詞語和養分詞語的理解能力、文中重要內容的功能的理解、文章結構和表現形式的理解、作者觀點、思想的理解。

3、鑑賞能力。文學的鑑賞能力是對文學的欣賞和評價能力。朱自清認為這是一種“情感的操練”。

4、評價能力。是指對閱讀材料的思想內容、表現形式、風格特徵等做出評判的能力。

5、活用能力。是指閱讀的遷移能力，是把在閱讀中學到的知識加以運用的能力。

6、閱讀技巧。包括朗讀技能、默讀技能、速讀技能、良好的閱讀習慣。

在培養孩子閱讀習慣的同時，家長應注意孩子的閱讀狀況，防止孩子出現以下不良的讀書現象。

一、死讀書，讀死書

像和尚唸經一樣，有口無心，眼睛看著別處；不過腦子，毫無作用。

二、任務式讀書

孩子看書的時候，總會時不時看一下時間，生怕時間到了，多讀了一分鐘；

三、追求書的數量

孩子以讀書的遍數、本數為標準，以為讀的遍數越多、本數越多，讀的書就越多。

那麼怎樣提高孩子閱讀能力呢？叫魚君認為下面幾點做法家長們應該積極去嘗試。

1

營造良好的閱讀環境和氛圍

要想孩子愛上閱讀，父母首先要對閱讀也產生興趣。最理想的環境是：充滿書香的家。

書在家裡無處不在，讀書是家裡成員的休閒活動之一，而且父母經常與孩子交流閱讀經驗和心得，在這種環境中，孩子必然受到潛移默化的影響。鼓勵幼兒將書當“玩具”去玩，視“書”為好朋友的觀念。兒童在很小的時候就對書面語言產生了興趣。在兒童語言發展關鍵期內，我們應及早地為幼兒提供完整語言的學習機會。

2

把選書權交給孩子

大人要在一開始陪孩子買書的過程中，引導孩子學會判斷，什麼樣的書夠好，什麼樣的書不夠好。給孩子一些基本的選書原則，然後放手讓孩子自己挑選，你會發現，孩子很會選書，他選擇的，都是適合他這個年齡段閱讀的，而且品質都不差。

3

掌握閱讀方法

方法一：提問閱讀法+重複閱讀法

讓孩子帶著疑問來閱讀，可以提高孩子的閱讀興趣。有些材料的閱讀，如兒歌，詩詞，經典故事等，可以讓孩子多次閱讀，能夠達到背誦的程度。這樣，家長翻開這些書時，讀其中的一部分內容，然後讓孩子看圖“讀”(其實是背)出相關的內容。

為什麼要這樣做呢？這主要是讓孩子有一種自我實現感，即我也能讀書了。這一點非常重要。當孩子正確“讀”了書中的內容，家長應及時鼓掌給予表揚。

方法二：角色扮演法+想象閱讀法

當孩子已經熟悉了書中的內容，爸爸、媽媽和孩子可以分別扮演不同的角色來閱讀故事書。這樣的閱讀不僅能讓孩子在閱讀過程中體會到閱讀的樂趣，而且還能培養孩子閱讀的良好習慣，提高其注意力。

當家長給孩子讀了某些故事或內容後，讓孩子發揮自己的想象力，說出故事中的人物將會如何發展。想象閱讀法是培養孩子創始力的重要途徑之一。大科學家愛因斯坦就說過：“想象比思維更重要”。

4

親子讀書

有空多和孩子一起讀書，親子閱讀是培養孩子閱讀習慣的重要方式，無論你有多忙，也最好每天抽出一些時間和孩子一起讀書，這對家長來說也是一種生活情操的培養，對孩子來說，是一種無聲的教育。經常和孩子一起讀書，孩子的心靈容易得到滋潤，思想得到淨化，更有利於增進親子感情。

好的習慣的養成，不是一朝一夕的事，培養孩子讀書習慣的養成是天長日久、不斷重複的結果，貴在持之以恆。

媽媽可以帶著孩子去一些親子書店走走看看，讓孩子自己挑些他喜歡的書，繪本是很多孩子喜歡的風格，畫面色彩鮮豔，字少，容易理解。有很多繪本類書都很適合2歲左右孩子看，媽媽可以在噹噹網上看一下，根據自己的需要和孩子的喜好選擇。

以下是親子閱讀的一些注意事項和父母的恰當做法，供媽媽參考，原則是選擇適合自己孩子的親子閱讀方式。

1.提前備課。給孩子讀書之前，父母先用心讀一讀，感受文圖帶給你的樂趣，這樣才可能把閱讀的樂趣帶給孩子。父母甚至可以預演一下，怎麼讀才更有意思。父母應該認識到，給孩子讀書不是一件能夠馬虎應付的事情，需要認真對待。

2.固定閱讀時間。安排固定的時間和孩子一起進入美妙的閱讀時光，並嘗試使之成為習慣。不必強求每次閱讀的持續時間，專注而熱情地讀10分鐘繪本也能在孩子腦海裡留下深刻印象。

3.聲情並茂地朗讀。為孩子朗讀時，語速不要太快，最好改變自己的聲調來扮演角色，表情要儘量誇張。在關鍵時刻或懸疑時，壓低聲音，慢下來，可以讓孩子全神貫注。

4.可以邊玩邊讀。對於小一點的孩子或是坐不住的孩子，父母完全可以讓孩子一邊玩，一邊為他們朗讀。也可以讓孩子翻著玩，必要時指點一二。剛開始閱讀時，沒必要非按次序一頁一頁地讀，甚至沒必要看完整本書。書對於小一點的孩子只是玩具，父母要做的是幫助孩子發現書的樂趣。

5.堅持伴讀。不需要規定自己投入很長的時間，短短5分鐘10分鐘便足夠，關鍵在於有恆心堅持下去。

6.閱讀的書籍選擇要根據孩子的興趣。低年齡的孩子往往會對某個畫面、某本書重複閱覽，此時父母應該滿足孩子的要求，不要厭煩。

一開始不喜歡不要緊，喜歡到不喜歡都有個培養的過程。長一點是半年，短一點是兩週，才能有一個逐漸改變的效果可見。

在這個效果時間內，爸爸媽媽們要能接受這個過程，可能會有些初期的“小挫折”，別急著下定論和放棄。

這是我個人的一個小經驗——無論培養看書還是其他，包括家長自己掌握一個新技能、學習新知識。

那，怎麼更快地實現不喜歡到喜歡的轉換呢？有幾個小建議供參考：

1、挑選合適的書，讓孩子最初就產生對書的好感

1）少字多圖：孩子才一歲多，比較小，字一定要少，甚至可以購買無字書，繪本要有美麗的圖畫，很能吸引孩子注意力。

2）趣味性：我家娃小的時候，我買了很多不同型別的書，有布書、塑膠書（可以洗澡時候玩），再大一點，有一些洞洞書，翻翻書，貼紙書。用多樣的方式吸引孩子。

2、使用書，親子閱讀

堅持每晚給孩子講一個書上的故事，短小好理解的，有一定趣味的。比如我家比較喜歡的米妮系列（貼紙結合小故事），好餓的毛毛蟲（洞洞），讓孩子不但看到好看，還能知道很多有趣的資訊。從裡到外對書有好的印象。

3、吸引+引導+不強迫

如果孩子一時不想聽故事或者看書，也彆強迫，隔一段時間再拿出來建議，需要一些小技巧。

比如，你看春天來了，有玉蘭花、李花，就可以給孩子拿出一本花的書念。

孩子都愛逛超市，我就買過給超市貼食物的書，孩子可喜歡了。

如果實在不喜歡，可以按上述方法，精心挑選一些可能特別吸引孩子的書，擺在孩子常常見到、拿得到的地方。今天不愛看，哪天突然就愛看了。

家長們不妨試試，會欣喜地看到孩子們的改變。

4、最重要但是最難做的一點：家長在家自己也要有自己的書和閱讀的氛圍，如果你愛看書，孩子很少會不愛，所謂耳濡目染。但是這是最難做的。

孩子有很強的模仿學習能力，大人吩咐孩子的，他不一定聽，但是大人平時的一言一行孩子都看在眼裡，記在心裡，會跟著去模仿。我見到的例子：家長動不動就在孩子面前講髒話，結果孩子也出口就是髒話；家長性格比較內斂的，孩子也相對比較害羞、膽子小；家長一下班就玩遊戲、玩手機，孩子慢慢也就跟著有樣學樣......

所以要讓孩子有閱讀的習慣，家長最好以身作則，自己看書，引導孩子看書，這樣才能真正讓孩子養成真正的閱讀的習慣。（不要想著你在邊上玩手機、玩遊戲，還想讓孩子捧著本書讀）

其次，就是找適合孩子的讀物。比如孩子喜歡看“熊大熊二”或者“喜羊羊灰太狼”之類的動畫片，就可以買相應的帶有“文字、圖片”的書本給孩子讀，慢慢的培養孩子的閱讀興趣。

她還這麼小，只要你有心引導，她會愛上閱讀的。

我家小蘿蔔一歲七個月，因為很早就在有意識的引導，所以現在他已經養成了閱讀的習慣，也很愛閱讀。會主動跟我說，媽媽，一起看書。在得到我肯定的回答後，會立馬屁顛屁顛去選一本書，坐在那裡等我。

針對這麼小的孩子，說說我自己的做法吧。

第一，選擇合適的書。人的認知發展是分步驟地，這麼小的娃，我們一定要從最簡單的容易理解的書開始。不要一開始就用網上推薦的各種很紅的繪本，那些繪本還是需要一定的年齡基礎的，和理解基礎的。

第二，在家裡設立一個閱讀角。我們家閱讀和遊戲有明顯的分割槽。現在他走近閱讀角，就會馬上進入另外一種狀態，形成了習慣一樣，他會放下手上的玩具，開始看書。

第三，堅持陪孩子一起看，一定要堅持。孩子還小，他的行為習慣還在養成之中，而且愛玩也是孩子的天性，這不是否定一個孩子不愛閱讀的理由。只要父母能堅持下去，我相信讓孩子愛上閱讀，也不會是一件難事。

第四，輕鬆的愉快的培養，有意識引導，但是順其自然發展。

大家，我們一起加油

我是＂六月養娃記＂。

我覺得在幫助孩子養成良好習慣這方面上水哥王昱珩做的是最好我們都知道水哥在日常生活中和女兒形影不離，他在節目中也說過想要自己的孩子成為什麼樣的人，自己就要做個榜樣，所以水哥在生活中基本上是和女兒一起讀書，一起畫畫

那麼除了做孩子的榜樣外，還有什麼方法呢

1.找孩子感興趣的書。無論是大人，還是孩子總是希望做自己感興趣的事，所以最先開始發掘孩子喜歡那一類的書，然後慢慢拓寬書籍的寬度。

2.慢慢培養孩子的注意力。孩子生性活潑，愛玩，所以切不可逼著孩子長時間讀書，這樣不僅效果不好，而且還會讓孩子產生對書的厭惡感。剛開始可以讓孩子讀15分鐘休息一下，然後慢慢提高讀書的時間。

3.讓孩子講書。很多家長喜歡講故事給孩子聽，但是最科學的方法還是讓孩子把書中的故事講給你聽，這樣不僅可以使孩子加深書中的印象，而且還能鍛鍊孩子的語言表達能力，讓孩子喜歡上讀書。

4.讓書隨處可讀。讀書不一定非得在書房，床頭，客廳，桌子上都可以放上幾本孩子喜歡的書籍。

書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，希望你的孩子能真正喜歡上讀書。

家長陪讀，堅持每天必讀。讀經典，邊讀邊啟發孩子心智，比如，范仲淹的故事，曾國藩的故事等等，最重要的是要分析孩子為什麼不喜歡閱讀，因人而宜，對症下藥，以上僅供參考。

閱讀是獲取知識、學習技能、溝通合作的必備基礎。

對於兒童，閱讀還具有開發大腦潛能的作用，教育家蘇霍姆林斯基說過”學生的智力發展取決於良好的閱讀能力“，他指出：”缺乏閱讀能力，將會阻礙和抑制連線性纖維的可塑性，使他們不能順利地保證神經元之間的聯絡。誰不善閱讀，他就不善於思考。“

培養孩子閱讀習慣的最佳時期是學齡前，由父母給孩子讀書，孩子會從聽父母講故事，慢慢過渡到自己讀書。這樣的孩子多數都會自覺自願去讀書。

可是，如果錯過了最佳時期，或者聽了好幾年故事，孩子還是不喜歡讀書怎麼辦？

我自己就是一位高中生的母親，在培養孩子閱讀習慣方面有一些經驗，今天分享給大家。

要想讓孩子喜歡閱讀，首先父母中至少有一位是愛讀書，而且涉獵廣泛。隨著孩子的成長，父母要想跟上孩子的腳步，能夠與孩子始終保持良好溝通，自己也必須有足夠多的學識，不然，孩子說的話，你可能都聽不懂，更別談對孩子保持影響力。

我給大家選出了五本書，都是針對大人如何協助”兒童閱讀“的。按照順序，首先講閱讀的出發點，其次講閱讀的環境，再次講閱讀的方法，然後講講閱讀與表達、寫作的關係，最後，推薦給孩子們一個全方位的閱讀書目。

閱讀的力量

《閱讀的力量》，作者斯蒂芬·克拉生是美國南加州大學的教授，教育領域的榮譽退休教師。他最知名的研究是建立第二語言學習的普遍性理論，他是自然研究法的創立者之一，還是學科式雙語教學的發明者。在本書中，他提出的自由自主閱讀在學術界、教育界得到普遍認可和讚譽，是閱讀理念的一次革命。

所謂自由自主閱讀，就是因為想閱讀而閱讀，選擇自己喜歡的書來讀，純粹因為這本書有趣，而不是因為它有用。對兒童而言，純粹出於樂趣的非功利閱讀，意義重大。

從這個理論出發，我們要儘量讓孩子自主選擇讀哪一本書，而不是給孩子規定任務。而且，也不要認為有哪些書是孩子必須讀的，咱們常說的四大名著，都不是入門級讀物。有時候，家長所謂的孩子不喜歡讀書，很可能只是因為孩子不喜歡家長指定的書。

我們最好給孩子一個範圍，讓他們在這個範圍內自己挑。如果他挑了範圍之外的書，只要不是反社會反人類的價值觀，都是可以的。

《好媽媽勝過好老師》的作者尹建莉，讓女兒自己閱讀的第一本書是《倚天屠龍記》，我給孩子看的第一本書是《木偶奇遇記》，只要孩子喜歡看，他們就能從中得到快樂，學會運用語言，，發展出自己的寫作風格，更好的理解問題，以及學會思考。

打造兒童閱讀環境

《打造兒童閱讀環境》的作者是艾登·錢伯斯，英國當代著名青少年文學大師，於2002年榮獲國際安徒生獎。

《打造兒童閱讀環境》提出了一個”閱讀迴圈“，即選書——閱讀——迴應，中間是一個有協助能力的大人。父母對孩子閱讀的協助能力，從小時候的講故事開始，到給孩子建立良好的閱讀環境，給孩子提供閱讀指導，都有重大意義。

父母自己首先應該是一個愛書人，才能使孩子處在一個有閱讀氛圍的環境裡。家裡應該有藏書區，把適合孩子閱讀的書放在他們夠得著的位置。

每天都應該有一定量的閱讀時間，低齡兒童由父母讀給他們聽。對有獨立閱讀能力的孩子來說，在他們形成閱讀習慣以前，父母也應當與他們共讀，開始的時候，讀同一本書，父母可以透過故事情節誘惑孩子，等到孩子自己被書”勾住了“，家長就可以讀自己的書，孩子看到別人讀書，會對閱讀更有興趣。

《說來聽聽：兒童、閱讀與討論》與上文的《打造兒童閱讀環境》是錢伯斯常年研究、推廣兒童閱讀活動的理論與實踐總結。這兩本書是一個整體，前者指導老師和家長首先自己愛讀書，打造讀書氛圍，將兒童置於有利於培養閱讀習慣的環境裡，促使孩子愛上讀書。《說來聽聽：兒童、閱讀與討論》則指導老師和家長組織”讀書討論會“，讓孩子分享自己的讀書感受，獲得表現自己的機會。反過來刺激他們進行更廣泛而深入的閱讀。

我們知道，閱讀的目的，有獲得知識、得到樂趣和提高語言能力等等，對孩子而言，首先是讓他們體驗閱讀的樂趣，其次，是讓他們在快樂的體驗中，發展語言能力，學會獨立思考。

書語者

《書語者》的作者唐娜琳·米勒在美國德克薩斯州沃斯堡地區的多所小學擔任過高年級社會課和語文課老師，曾入圍“2010年度德州小學教師獎”。她和另一位名師聯合創立了讀書部落格群“書呆子俱樂部”，是學樂出版社旗下教育網站的專欄撰稿人。

本書是作者自己七年教育實踐的回顧和總結，詳細講述瞭如何為孩子選書，如何激發孩子的學習興趣，如何引導孩子閱讀，以及如何讓孩子在閱讀以後”輸出“。因為是個人實踐，所以有豐富的細節描述，提供了具體的方法。

這本書是針對老師寫的，但是對於家長同樣具有指導意義。她提出了幾條原則：

老師或是家長要自己讀很多很多書，這樣才有能力給孩子”把關“，劃定出適合孩子閱讀的範圍。同時，當你自己有了較高的閱讀水平，對孩子自己選的書，就不必焦慮，翻越一下就能知道書的價值。

要注意觀察孩子，引導他們”輸出“，方式可以是問卷、聊天，聊天物件可以是小朋友、家長、老師。問卷要有趣味，培養出濃厚興趣之後才能做，搞得難度過大或是很乏味，都會打擊孩子的閱讀興趣。

要和孩子一起看書，孩子喜歡模仿大人的行為。

要給孩子保留閱讀時間，如果家長也有讀書習慣，就很容易做到。關掉電視、電腦、放下手機，父母和孩子各自拿出書本，投入地閱讀。

在米勒老師班上，學生們很少做應試訓練，而是大量閱讀，一年至少讀40本書，科普、文學、詩歌都有。所有學生都能透過全州的測評考試，大多成績優異。

最全的書單

《讓孩子著迷的101本書》的作者阿甲和蘿蔔探長是兄弟倆，阿甲畢業於復旦大學法律系，蘿蔔探長畢業於武漢化工大學自動化系，2000年共同創辦兒童網站“紅泥巴村－獻給孩子們的網路童話”。

這本書共十章，分別介紹古典名著、圖畫書、童話書、歷險、奇遇故事、動物故事、偵探故事、魔幻故事、成長故事、漫畫故事，涵蓋所有門類，並且對於作者、譯者、出版社、版本都有詳細介紹。

很多家長苦於自己沒有分辨能力，本書不僅給出了書單，而且有詳細分析，語言活潑有趣，能讓我們對所推薦的書有比較充分的認識。

對於外國文學來說，翻譯至為重要，出版社也代表著書的校對、印刷質量。本書在列出書目的時候，都提供了不同出版社、不同譯者的索引、封面彩圖，避免選錯。

有了這樣一本書，家長們就不會因為給孩子們選書發愁了。

提升個人競爭力 ，閱讀是最省錢的方式。有大量閱讀作為基礎的孩子，不用上作文輔導班，寫作能力自然會在讀書的積累過程中發展。

愛讀書，對於孩子的一生也有重要意義：讀書能使生命體驗更豐富、思想更深刻，學習能力更強。

要想培養孩子的讀書興趣，父母自己首先要成為愛書人。

閱讀方法固然重要，最要緊的還是，讓孩子在閱讀中獲得快樂體驗。

各位家長，您家孩子喜歡閱讀嗎？

您有什麼好方法分享？

您有好書推薦給孩子們嗎？請動動手指，寫下來吧。贈人玫瑰，手有餘香。

孩子在可以獨立看書時，媽媽們不妨試試這幾個方法。即能使孩子愛上閱讀，對書上癮，又可以培養和加深親子關係。以下是我自己的經驗，親測有效哦。

*誘惑式的透露 簡單說就是你得先自己看完一本書，像講故事一般講給孩子聽。精彩處，找個合適的理由戛然而止，吊足胃口。先前幾次可以順從孩子要求，繼續講。總有恰當的時機，你可以說：喏，書在那裡呢，媽媽有點忙，你先自己看。一般情況下，百試不爽。

*閱讀牆 說白了就是比賽讀書法。孩子一面牆，我一面牆。我買來花紅柳綠的便利貼，讀一本書，在屬於自己的牆上寫上閱讀時間，書名和作者，看誰的便利貼最先寫滿。常常是站床頭趴牆上寫好一本書後，自豪又驕傲地喊：媽媽，我看完了，你呢？

比如說最近看的《李白傳》，孩子先看完的，我緊趕慢趕在昨晚看完。合上書，我感慨：李白的一生最終沒有實現自己的政治抱負，與他的狂妄得瑟有一定的關係。當我剛提到時，孩子立即激動地說：對對，就是得瑟。如果他能謙虛一點，估計也不會早早病死了（李白終年62歲）。不說孩子思想還未成熟，如果一本書能帶來思考，總歸是好的。

*書和劇的結合 記得看《城南舊事》時，是孩子三年級的事。我先看的，深深被林海音的文字感動。舊北平的泛黃記憶，英子和妞子的純真友誼，“惠安館”秀珍的悲苦人生，遠離家人孩子來照顧英子和弟弟的宋媽，每一個人，每一個故事，牽動著我。

書看不夠，網上找來《城南舊事》電影看。老電影獨有的風味，英子學駱駝嚼草的童真，閨女也被電影吸引了，娘倆一起看完整部電影。看著意猶未盡的閨女，我說書和電影一樣好看呢。

1.閱讀習慣要從小培養，親自閱讀是必不可少的過程。

2.堅持帶他接觸書，包括定期去書市、圖書館選書和看書。

3.給他講他感興趣的故事或科普，引導他自己去書中找答案。按照書中的辦法做實驗驗證自己的想法。