-
1 # 蘑菇男孩168
-
2 # 老兵96217407
適當的給孩子一點挫折教育是有必要的,在孩子受到挫折後看他的反應如何,如果反應強烈,做家長的要適當的加以引導和鼓勵,教育孩子總結經驗吸取教訓,同時也要給孩子一個獨立生存的空間。我認為一個人在世上在有愛的同時,也應該有點狼性,狹路相逢勇者勝,這就是人生真理,所以我說為了提高孩子的勇氣,走好自己的人生之路,有必要給他們一點挫折教育。
-
3 # 沒酒量1
提這問題的人是閒得無聊吧,吃多了撐糊塗了。
現在的孩子都沒有能自己安排的時間,不是補課,就是上課外班,還要怎麼挫折。
-
4 # 鵬鷹
吃得苦中苦,方為人上人,錯了嗎?對孩子進行挫折教育,不單是為了讓孩子體驗什麼是苦,什麼是甜,關鍵是家長透過他們對苦的理解和反應,摸清孩子抗壓能力的強弱,有針對性的對孩子進行教育引導和幫助。
當前,挫折教育越來越受各華人民和家庭的認同,國內也不例外。挫折教育,不得不提走在我們前面的日本。為了培養孩子吃苦耐勞的能力。他們捨得讓三四歲的小孩赤裸身體在北風呼嘯、天寒地凍的風雪裡摸爬滾打,互相追逐,而家長只是遠遠站在一旁袖手旁觀、默默注視;捨得把孩子丟在窮山惡水,生活條件艱苦的村莊接受困苦生活的磨練;捨得讓孩子在沒有成人的帶領下,在陌生的荒郊野外宿營,尋找水源和食物,克服種種困難,在自然環境中學習自救的本領。
對於小孩,這些看似殘酷的魔鬼訓練,也許對他們有一點身體上的傷害,但更重要的是可以磨礪他們抗挫折的耐力和意志力,對以後的成長大有裨益。
日本的挫折教育對孩子的影響力是巨大的,它提升了青少年的整體綜合素質。反觀中國,這方面的狀況差強人意。對比同齡階段孩子的抗壓能力和意識品質,中國孩子的整體素質在日本人之下,這是不爭的事實。
從一些集體競技體育專案——足球,可以看出端睨。15年前,中國足球隊還是亞洲一流球隊,2002年曾經打進世界盃,如今淪為亞洲二三流球隊,讓億萬球迷失望透頂,被喻為扶不起的阿斗。而日本足球一直處在亞洲之巔,是世界盃的常客,令華人羨慕嫉妒恨。中國足球的末落跟挫折教育不足有很大的關係。
“足球要從娃娃抓起",這是鄧小平爺爺說過的話,但我們這方面做得不好。運動員的身體素質、抗壓強度和意志品質不如人家,在激烈的賽場上一眼就看出來,輸球是意料中的常事。挫折教育有多重要不言而喻,我們在這方面任重道遠。
意識到了就不能說晚。培養和給予孩子一顆勇敢的心,一種堅韌不拔的性格,一種永不言派的鬥士精神,比給他們終究會揮霍一空的財物無疑來得有遠見。
-
5 # 似水流年20190528
人的一生中,無疑會遇到各種困難,遭受各種挫折,只有在克服困難、排斥挫折的過程中,才能鍛鍊和提高自己解決困難、承受和排除挫折的能力。沒有挫折的人生不能算是美好的人生。俄國科學家列別捷夫說:“平靜的湖面,練不出精悍的水手,安逸的環境,造不出時代的偉人。”孟軻也曾說過,一個人成才須“苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚”,這些都說明挫折式磨鍊一個人的意志,使人走向成熟和成功的重要內容和途徑。日本的學校也經常有目的地為學生設定障礙活動,如經常讓學生赤著腳在佈滿碎石瓦塊的地上走,冬天讓學生穿著單衣在雪地裡鍛鍊等等,透過這些方式來培養學生的抗挫能力。
適當的給予小孩子一定的挫折教育,對於促進兒童成長,提升其解決問題、獨立生活等能力具有一定的積極作用。例如,小孩子自己跌倒後,儘量讓他自己爬起來。別小看這一跌一起,或許,當孩子艱難地從地上站起來的時候,一顆自強自立的種子已深深地種在了他幼小的心田裡。願我們那些只知為孩子營造安樂窩,捨不得讓孩子受苦受累受委屈的父母們能從中得到一點啟示。
回覆列表
第一,家長評價孩子要具體,不要盲目。 在家裡評價孩子的表現時,不要總是說“你真棒,你太聰明瞭,你真是厲害”等等籠統話語,雖然讓孩子當時感覺比較舒服,有優越感,但是對孩子來說,感受不到挫折,不利於他們成長。
第二,家庭玩遊戲不要寵著孩子。 在家庭裡面玩一些遊戲時,父母不要寵著孩子,凡事都讓著孩子,什麼都讓孩子贏,應該讓他感覺感覺失敗的滋味,讓孩子能真正的看清自己。透過對失敗的體驗,可以鍛鍊孩子的堅強內心,這樣孩子在以後遇到挫折就不那麼的害怕和失落了。
第三,告訴孩子輸贏的問題。 對於孩子來說,在家裡感受不到輸贏的問題,在今後幼兒園乃至接受更高的教育時,難免會出現輸了,很多孩子會承受不了。因此父母應該告訴孩子,輸贏是正常的,有贏就有輸,只要努力,這次輸了,下次就能贏了。
第四,經常鼓勵失敗的孩子再接再厲。 在對孩子進行挫折教育時,應該鼓勵失敗的孩子再接再厲,不要讓孩子洩氣了。
第五,有意識地創設和利用一些困難情境訓練孩子。經歷一定的挫折,對形成孩子的堅強意志是極為有益的。孩子摔倒了之後再爬起來,對孩子來說,是一個非常重要的磨練過程。遭受一些失敗和挫折,並且依靠自己的能力去戰勝它,就會為以後克服更大的困難和挫折奠定基礎。孩子透過用自己的力量去辦成某件事情,積累某些經驗,可以比較客觀地認識自己的能力,產生一種求勝慾望和信心。我們在有意識地安排一些可能失敗的難題給孩子時,要教給他們一些擺脫困境、解決矛盾、克服困難的方法,讓他們憑著自己的努力去克服它、戰勝它。