我們老師跟我們講過一個例子，說我們的主任，校長都是文科生。而沒有理科生當這些。文科生以後就是管著理科生的。

不知道對不對啊！

現在社會是金錢社會，也是人情社會，不得不說，理科生的人情是硬傷！而文科生在文字，語言方面不只是天生，再加上後天薰陶，在人情社會只要有心，確實可以獲得更好的機會跟青睞。

文科生擁有很強的記憶力，因為文科生要背很多的知識點，政史地這些書對文科生來說都是小事，背完都是輕而易舉的事。

文科生考試遇到很難的題，也不會怕，隨便在哪裡抄點都會把它填滿，塗黑。

文科生比理科生更勤快，因為文科生做的筆記很多，老師講的重點，文科生都要做好筆記，考試做的卷子也很多，所以文科生只有勤快點才行。

如果你身邊有文科生，請大家關心他，愛護他，因為她在學校很累的！壓力很大的！

是不是文科生很強大啊！

作為一個擁有夢想的理科生，感覺文科生擁有較高的的社會名氣，比如學術家，律師，擁有改變人類思想的能力。而理科生則是擁有改變世界的能力，精神與物質，文科生，推動著精神前進，而理科生推動著組織前進。少了誰可以呢？？？

文科生可以說對文字類的東西比較敏感，善於分析，尤其是大片材料。這只是相對於現階段，即學生階段。如果把文科生放在社會中去，並且其擁有相當的基礎，那麼他完全可以發揮自己所學，並靈活的運用到社會，能夠像理科生一樣，造福人類，改造客觀世界。

可以舉個例子來說明文科生的重要性:魯迅可以說是大文豪，算是屬於文科生裡的，那麼魯迅所傳播的思想又都是鼓勵人們愛國的，具有很高的價值，改變了人們的思想，讓人們的思想得到昇華，凝聚起全中國的人們奮起反抗，挽救民族危亡。那麼，如果沒有魯迅這一類人的話，中國的就會導致精神空洞，人們就沒有了大的方向，到那時不管你理科生再怎麼厲害，沒了信仰，都會離開，因此，這可以解釋文科生的重要之處。做個總結，文科生就是深入人類社會，起到凝聚人心的作用。

總之，不管是文科生還是理科生，根本目的都是改造客觀世界，造福人類，只是其在社會中的分工不同，文科生是社會精神力量，理科生是社會物質力量，二者缺一不可，同等重要。

要說文科生的強大之處，我認為以上的說法就是最接近本質的吧，這只是我的個人觀點，不喜勿噴。

簡單來說，理科生是社會的汽油，幫助社會跑的更快。文科生是機油，保持跑的更平穩。機油不能直接幫助車跑，但是你不能否定他的作用。

不要以為文科好學，其實在高考時，特別是選擇題文綜，很難去辨別哪個是正確的，文科生的難處你不懂，文科背的太多了，到高考時能用到的很少

文科生畢業後工作5000―幾十萬（律師、公職、領導等等）

理科生畢業後工作2000―1萬（找不著工作根本）

以上拔尖生除外，對於大多數普通人而言。

要說文科生的強大之處，那我得想下，因為自己本身就是一名文科男。

我記得我們是在高二分的文理班，自己就稀裡糊塗進了文科大軍，但自己也沒後悔。

都說文科生的生活如同天堂地獄，這句話真的沒錯，我們學校文科生每天起的比理科生早半小時，一到教室就開始背書，政治，歷史，地理這三門課沒有一門可以透過走捷徑能背過的，所以文科生在高考前付出的不比理科生少！

還有在考試的時候，理科生寫幾個公式就有可能得分，然而文科生你即使寫一大段，寫滿卷子，如果與題目要求的知識點不符也有可能0分。

請用政治生活方面的知識，請用唯物論的知識，請用經濟生活，請用文化生活……如果你不把這四本書背熟，做題你可能會蒙！說到這我真的佩服我們文科生的記憶力還有抗壓能力，每天反反覆覆的背誦。

即使再苦再累，我們也沒放棄

我是文科生，我為文科生代言！

作為一名貨真價實的文科生，我認為我對這個問題很有發言權。文科生的強大，說起來真的有很多很多，容我一一道來。

馬上又到了一年一度的高考季，我的腦海裡彷彿又浮現出了那段題海里掙扎的畫面。在我看來，文科生的強大，就在於他們強大的知識儲備能力。政治歷史地理這三門學科，高中三年積累下來，足夠讓一個文科生達到上知天文，下知地理的境地了。況且，高中的學習，是要讓所有文科生們都得記住這些知識，得會背下來。這點我有很深刻的感觸，我想我永遠也不會忘了那段每天早上抱著厚厚的政治歷史大聲讀背的歲月。

高考前的最後三個月，老師讓我們更加重視政治歷史地理這三門科目的背誦，說到背誦的重要性。文科生的強大，也在於此，多背誦不一定會拿高分，但是不背誦一定拿不了高分。我的一個同學，對於課本的熟練程度，令人羨慕，隨便說一個知識點，他就能知道在課本的哪一頁，除此之外，課本上的每一段話，他也都能一字不差的背出來，這超強的記憶力也使得他在文綜上總能拿到很高的分。老師經常把他的答案當做標準投影給我們看，也常常讓我們佩服得五體投地。

文科生的強大之處，還在於他們待人接物上，更加的人文化，讓人如沐春風，給人一種很溫暖的感覺。他們會更加考慮別人的感受到而不單單只是想著自己。他們也更懂得生活，能把平凡的生活過得有滋有味。同時，文科生們，也更懂得浪漫，溫馨，在美的事物上，總會有他們獨到的見解。

以上就是我關於“文科生的強大之處”的回答。

在班上選擇女朋友要多很多機會，畢竟近水樓臺先得月嘛。圖片源於網路

純屬娛樂，高中時代學業為重。

文科生和理科生的差距在啥地方，這個真的很不好說。首先要說他們學習的東西不一樣，文科生集中學習歷史和思想類的東西，理科生則學習技術和理論的內容。當然這兩種東西並沒有高下之分。但是這就造成他們思維的差異，一個注重嚴謹邏輯，一個則是注重感性思維。

還有人說，理科生不注重打扮，邋遢。文科生知道收拾自己，打扮入時。這個純粹是誤解，我見過很多精緻的理科生，也見過很多邋遢的文科生，這個是個人習慣的問題，不是學習內容造成的。

文理並無高下，只是側重點不一樣，理科學到高深處在於精研某個領域，文科學到高深處傾向於廣博——說白了，文科向左走，逐漸擴大，理科向右走，逐漸縮小，何來優劣之分？

問：亞當斯密厲害還是愛因斯坦厲害？

這個根本就沒有答案。

理科重邏輯，文科重思辨——那麼，邏輯學是文科還是理科？

文科重視對人精神層面的塑造，告訴你去做一個善良的人，理科重視對自然物質的改造，教你去怎麼認識世界。

文科教的是智慧，是方法論；理科教的是知識，是實用工具——沒有誰高誰低——也就只有在國內才會相互貶低——而這本身就脫離了教育的意義……評價一個學科有用和沒用，都以能不能賺錢為導向，簡直就是對學術的褻瀆。

然而說句實在話，高中學理的到大學了還一定學理嗎？大學學理了工作還一定跟理科相關嗎？說白了，學理只是為了好考試，有一個敲門磚，並不是有多少人真的對理科感興趣，並在此方面有所發展。

作為一名剛剛高三畢業的高三生，我的感覺是一樣的。

第一，文科生又有些優秀的交際能力，雖然我不太愛和別人交往，但文科生的交際能力是不可否認的，就像外交大使，好像都出身文科。

第二，文科生會有與眾不同特殊氣質（這不是自誇啊），俗話說腹有詩書氣自華，看的書多一些，總會給人一些感悟，一些影響，從而使自己達到一個更好的境界。

具體其他的，我也不太清楚，有感覺，到說不上來，畢竟我也只是名文科初試者。

我也來湊個熱鬧，說說我的看法，古時皇帝打天下靠武將，冶天下靠文將，文武兼併國家方強大且持久，放在當今的中國一樣，理科生相當於武將，文科生相當於文將。。。

理科男，大一去隔壁師範大學找高中同學，兩人聊天沒注意周圍，排隊等公交的時候（那種s彎的），一抬頭，前面四五十個女的，後面四五十個女的，就我一男的，上車後，每次停車，前面的女就踩我一下，然後笑一下，到現在腰還酸呢

那可多了去了，擇業多元化，創業多元化。既享受生活的愜意，又規劃自己的將來。文能提筆安天下，武能上馬定乾坤。但是，並不是說你高中學了史地政你就算文科生了。文科生要學的東西海了去了

所謂文理分科只是高中三年大致從高二開始進行的粗略分類，九門功課大致進行了歸類，實際上地理學科更偏重理工科學，大學專業分類更細緻，大致為理工農醫文藝六大項。

高考分文理，只是廣義的文理，並不是實際的文學理工類學科，比如計算機編程式碼，弄工程做機械的是工科動手能力強，而理論物理化學做論文搞學術研究探討，搞試驗多動手能力並不強，醫學類農業類學科理論和動手能力都強，文史類則是學術研究，飽覽書籍多，數學與應用數學，和經濟學更偏向高中數理知識強的學生。

總之一句話，所謂高中分文理只是為了方便高考取向，並不代表學文不懂理，學理不會文，至於以後的發展還看個人的學習能力

窮學理，富學文，亙古不變的道理。

哪些說理科可以改變世界的人，的確，理科可以改變世界，但在，至少在如今這個物質的時代，去搞什麼科研工作，呵呵，就憑現在國家對科研人員的待遇來看，怕是一輩子也買不起房，一個勁的鼓吹情懷，可真是一筆穩賺不賠的買賣。

文科就不一樣了，法律，金融，同等努力程度，不知要吊打傳統工業多少倍。另外我想說句，看看最近幾年的常委有幾個學理科的

文科生的強大之處不言而語

文科理科都無所謂啦，像我這個人，學了一輩子文科，結果喜歡理科的東西，元素週期表都還記得一些，甚至還能用化學解釋很多生活中的事情。我身邊睡著的這個女人就是學理科的，結果我跟她說數學方程她都忘了