1、少用“美麗極了”這樣的形容方式。 為什麼許多同學寫不具體?就是因為他愛用“美麗極了”、“感動極了”、“太讓人傷心了”、“痛苦死了”等這樣的形容方式。 有位老師很幽默地說：朱自清寫揚州瘦西湖，如果開頭就來個“美麗極了”，我看就可以用“流連忘返”或“依依不捨”結束了。這樣，一篇文章還怎麼寫？ 我們要把“美麗”的特徵透過一個一個具體的景物描寫出來，把“感動”之情透過一件件事情的發展過程展現出來。我們要讓你的描寫和敘述把讀者帶去同你一道感受。 2、少用“做了”這樣的敘述方式 同學們有沒有注意到，有些人在作文中寫的句子多是“我做了……”這樣簡單的敘述。這些人沒有寫“是怎樣做的”。 請你比較：①艾麗絲沒有發現我在支吾搪塞或隱瞞欺騙。②艾麗絲來來回回好幾遍地搜尋著我的目光，想看看我在支吾搪塞，還是在欺騙隱瞞什麼，但是這兩樣她都沒有發現。注意帶點的部分：第一句只講了“沒有發現”，卻沒有像第二句那樣講清了“怎樣沒有發現”。 3、少用“遇到了—道難題”這樣的敘述方式 同學們在敘事的時候往往很著急，一心一意急著往下說。“星期六晚上，我遇到了一道難題，做不出來。後來，我在爸爸的幫助下終於做出來了。”這是一道什麼樣的難題啊?他忘記說。請你比較《美麗的北海公園》修改前後的不同： 修改之前： 星期天早晨，我來到風景如畫的北海公園遊玩。 我隨著熙熙攘攘的人群走進了北海公園的大門。我們來到玉帶橋上，玉帶橋的欄杆是漢白玉做的，可精美了。向北看，可以看到高高的瓊島，瓊島上的景物美麗極了。向東邊看，是一個大荷花池，那裡的荷花真漂亮。玉帶橋的西邊是北海湖，湖水很平靜。 北海公園可真美啊! 修改之後： 星期天早晨，我來到風景如畫的北海公園遊玩。 我隨著熙熙攘攘的人群走進了北海公園的大門。首先展現在我眼前的是架在湖面上的玉帶橋。遠遠望去，它潔白如玉，狀如飄帶，所以人們稱它為“玉帶橋”。 玉帶橋的旁邊各有一座五彩繽紛的牌樓，牌樓頂上琉璃瓦在Sunny下熠熠閃光。
1、少用“美麗極了”這樣的形容方式。 為什麼許多同學寫不具體?就是因為他愛用“美麗極了”、“感動極了”、“太讓人傷心了”、“痛苦死了”等這樣的形容方式。 有位老師很幽默地說：朱自清寫揚州瘦西湖，如果開頭就來個“美麗極了”，我看就可以用“流連忘返”或“依依不捨”結束了。這樣，一篇文章還怎麼寫？ 我們要把“美麗”的特徵透過一個一個具體的景物描寫出來，把“感動”之情透過一件件事情的發展過程展現出來。我們要讓你的描寫和敘述把讀者帶去同你一道感受。 2、少用“做了”這樣的敘述方式 同學們有沒有注意到，有些人在作文中寫的句子多是“我做了……”這樣簡單的敘述。這些人沒有寫“是怎樣做的”。 請你比較：①艾麗絲沒有發現我在支吾搪塞或隱瞞欺騙。②艾麗絲來來回回好幾遍地搜尋著我的目光，想看看我在支吾搪塞，還是在欺騙隱瞞什麼，但是這兩樣她都沒有發現。注意帶點的部分：第一句只講了“沒有發現”，卻沒有像第二句那樣講清了“怎樣沒有發現”。 3、少用“遇到了—道難題”這樣的敘述方式 同學們在敘事的時候往往很著急，一心一意急著往下說。“星期六晚上，我遇到了一道難題，做不出來。後來，我在爸爸的幫助下終於做出來了。”這是一道什麼樣的難題啊?他忘記說。請你比較《美麗的北海公園》修改前後的不同： 修改之前： 星期天早晨，我來到風景如畫的北海公園遊玩。 我隨著熙熙攘攘的人群走進了北海公園的大門。我們來到玉帶橋上，玉帶橋的欄杆是漢白玉做的，可精美了。向北看，可以看到高高的瓊島，瓊島上的景物美麗極了。向東邊看，是一個大荷花池，那裡的荷花真漂亮。玉帶橋的西邊是北海湖，湖水很平靜。 北海公園可真美啊! 修改之後： 星期天早晨，我來到風景如畫的北海公園遊玩。 我隨著熙熙攘攘的人群走進了北海公園的大門。首先展現在我眼前的是架在湖面上的玉帶橋。遠遠望去，它潔白如玉，狀如飄帶，所以人們稱它為“玉帶橋”。 玉帶橋的旁邊各有一座五彩繽紛的牌樓，牌樓頂上琉璃瓦在Sunny下熠熠閃光。