這個問題提的就有點問題。心理學效應和什麼時候願意為知識付費，兩碼事。是否願意為知識付費與心理效應無關。

我們的消費都是有目的性的，不會無目的的花錢。再好的知識，也要看對你個人有沒有用，要看現在是否用的上。

回到主題：只有覺得某些知識對自己有用了，才願意花錢去買資料或者付費去學習。

我是心理諮詢師楊婷。希望此回答讓你滿意。

1 渴求，而找不到其他答案時。

2 讚賞，雖不渴求，但是出於對於知識傳播者的賞識，粉絲讀者聽眾願意為其所有作品買單。

3收藏，不差錢的人。

這種事情放在以前是肯定不可能的！現在人們對於知識本身來說是需求的，網際網路給人的思維習慣是免費。有不懂的，有度娘！

現在人們對於知識的需求已經不再滿足於度娘簡單的解答了！需要專業，需要全面。加上現在國家在推行智慧財產權，別人的提問，你站在專業或者不專業的角度去解答，你花了時間研究，然後給別人省下研究這片領域的時間，這種就是智慧財產權！智慧財產權就需要別人付費的！

拿本人來說，大部分的事情還是在百度解決！如查一些簡單的問題，但是涉及專業知識層面的東西，我會去尋找專業人士解答！像百度，會懸賞！自己有時候回去某到聽別人的分享，下載別人的音訊聽！

站在我的角度上，知識付費更多的傾向於對於專業知識的吸取方面！因為專業人士花了時間去學習，然後省下自己很多時間，這部分就值得自己去付費！當然，前提是自己的知識也是能夠得到認可，如果自己都沒有覺得自己的知識能夠讓別人願意付費，那麼本身，讓我自己去做知識付費，我就覺得不太現實！因為本身，我就可能會認為，知識是個廉價的東西，大家互惠互利而已！

當然，知識付費也只是針對於現在的白領以上的階層，也只有他們，願意花金錢來提升自己的認知！節省自己的時間！如果購買能力有問題，比如連飯都吃不起，談何付費！

還是中國有句老話說的好，太容易得到的東西，不會珍惜的，透過付費學習到的知識，自己才願意用心消化，吸收，來成長學習！

1.要想讓人為知識買單，那高質量的內容不可缺少，因為這類知識符合人們的現實需求和心裡需求。

2當下現實時代的一些熱點事件，把這些事件分析透徹，關注這些事件的人滿足心裡需求和訴求，相當於你在為他們發聲，這個時間點是容易讓他們為之付費的。

3.鎖定年輕人，年輕人無非就是流行元素，情感，戀愛，鎖定他們，在恰當的時間你的內容走到他們心裡，他們就願意為之付費。

所以一個人什麼時候會為知識付費不是一個固定的感念，看你抓住那一部分人的需求和訴求節點。

我個人覺得，你的心思如果只是放在如何讓粉絲付費，那麼你的自媒體路和教育培訓是不會長久的，你要把90%的時間花在如何做好內容上面。你能真正為他人創造獨特價值，你的回報會以多種方式回饋給你。不僅僅只是經濟回報。更重要的是個人精神回報和個人能力在他人的互動中獲得更大的提高。

不要擔心沒人知道你，不要憂慮自己付出沒有回報。把時間花在學習和提高自己的能力，持續輸出營養，做一個值得讓別人付費，值得讓別人知道的人。不要在乎眼前的得失。否則我們很難走得遠。

謝邀！從個人經歷看，情願為知識付費的心理驅動：一是需要，工作或生活需要，提升自己的能力、滿足自己的需求；二是從眾，耳聞聽說有教益的知識（有時是瞄著知識，也有瞄著某人），心甘情願買單；三是喜歡，從心理上特別願意接受的知識，那一定會為之付費在所不惜的。上述三點，需要為上、喜歡次之，從眾稀少。但在網際網路時代，越來越習慣帶著問題獲得知識的方式，這樣更有針對性且更有價值（買有所得）。

心理學裡有一個“價值定律”，說的是當你擁有了一項東西的時候，你就會發現這種東西並不像你原來所想的那樣有價值.

反過來說就是，當你急需要一樣東西的時候，你才會認為這樣東西是很有價值的。

也就是說，一個人在非常需要某項知識的時候，他（她）就會感到：啊呀！這個東西太好了！我太需要這個東西了，有人能夠為我提供這個知識，我心甘情願支付高價。

這就得了，一個人在迫切需要的時候，願意為知識付費。

我們再來看看什麼樣的知識付費更多一些，根據資料平臺顯示，目前在大企業中高管知識付費是最多的，他們需要大量的全面資訊來協助自己匹配職位工作內容，當然針對他們的培訓機構也是很多；其次是學生時期或剛畢業的學生，在學生時代，出於好奇求知慾強烈，加上沒有經濟壓力，學生對於知識付費是比較接受的。

最後我們來看看，什麼時候願意為知識付費，其實就我自己來說，當我認識到自身能力不足，或者想不斷前進的時候我會毫不猶豫的為我需要的知識付費，當然這也跟個人價值觀有關……

就比如你想鍛鍊身體，想辦健身卡要花錢，首先還是會先猶豫一下，這時如果有同事也想辦，或者你看到周圍的人鍛鍊效果很好，又或者你自身迫切需要的同時正好健身房在舉行活動，那麼你極大機率會很快辦卡，為知識付費也大概如此。根據刻板效應，會覺得付費的比免費的好；群體效應，處在一個大家都學習的氛圍，或者在一個交流群，看到經常有人報名付費上課，慢慢也會更容易選擇報名。鳥籠效應，報名之後為了更好地學習知識，會更願意投入更多的費用去完善學習，或者乾脆放棄不學了。南風效應，越擠壓學生選擇的空間，就越得不到學生的認同，甚至會導致反感，所以應該給更多付費選擇的空間。馬太效應，即越出名的實力越容易得到許多的認同，不出名的實力再強也難以得到更多的認同。還有很多比如塑造第一印象，代入概念等，也都會影響消費者的選擇。說白了，不用計較什麼心理學效應，只要你把自己當消費者，你希望得到什麼，就以此做最大努力就行了。

2018知識付費熱度繼續不斷攀升，網路調查資料顯示有53%的人有過為知識付費行為，其驅動力是，獲得針對性的專業知識見解，其次是節省時間精力和成本，積累經驗提升自我。

心理學效應是社會中常見的心理規律，是某種人和某種事行為和作用，引起其他人物和事物產生相應變化的因果反應，其實，任何事物都存在於消極與積極的兩面性，現代認知心理學告訴我們，人們對於思考的特徵就是慢，我們要花大量時間才能有所得，大家都希望透過各種打包壓縮的付費產品抵達理想之境界，有時也是異想天開，因為知識付費產品會給人帶來思考興趣減退，花錢買到學習內容，但買不到深刻，這個時代很多東西都求快，然而關於學習知識的領悟，確欲速則不達，如把知識付費內容和肯花功夫讀經典名著有機融合起來，才能使知識付費適的其所。

不少人願意透過優質知識內容付費來代替個人選擇，隨著社會經濟的發展，對知識付費能力的提高，加上大家忙沒時間學習，知識付費的物件是具有較高文化水平的知識，需要工作掙錢和縮短學習時間，而知識付費的時間短，掌握的有可能是精華，在競爭激烈的今天，大家都想透過知識來不斷強大自己，學習也就是一個風口，知識付費自然應運而生，因而知識付費也是合理的，所以人們心甘情願為知識“埋單"，這種發展趨勢體現出社會進步，折射出人們文化消費層次的日益提升，知識的價值和滿足公眾需求，助推社會成長中的作用將更加凸顯。

如果一個人在遇到問題時，為了迫切解決問題，他是願意為解決問題的知識服費的。

自己需要的知識，是願意付費的，不需要的知識，莫說還要收費，即使送他也不見得要。因為知識只有同類性質的目的者才需要。

急需要獲得這份知識的時候。

其實從小到大所獲得的知識，即便是9年義務教育期間，大家都在為知識付費。課本、輔導資料、課外讀物、興趣愛好培訓班等，只是在上學期間，是監護人在為知識付費，學生時代結束後，再學習知識、技能，就是自己付費了。

只是在非學生時代，沒有學業的壓力，讓大家必須付費才能聽講座之類的，所以很多時候大家都願意去聽一些免費的公開課，但如果所需的知識真的對消費者很重要，大家還是願意去付費學習的，比如心理學、英語、會計、測算等等。

在有基本生活的保障的情況下，是會願意為能改變自已現狀和命運的知識付費的。現在的社會發展非常的快，各行各業的競爭都很激烈，拼的是實力和能力。不論是誰都想過的好一點，能在競爭中脫穎而出，就要有真才實學，有實力有能力。能提高自身實力和能的知識就顯得特別的重要，無論是企業還是個人，這個時侯是會願意為知識付費的。有自已的興趣的人，也會為解決自已興趣的知識付費的。只要知識對自已有用，就會為知識付費。

第一，真正想得到這份知識的時候

第二，不得不得到但沒有辦法得到的時候

第三，認識到知識的重要性，想提高自己的時候

第四，當你除了付費否則沒有辦法完成的時候

一個人在最需要的時候願意為知識付費

新形勢的要求，一個人尤其是在單位、公司的上班族的人，為了生存和現任職業的要求，一是要進行知識更新的再學習;二是在大學所學的專業與現在所從事的工作不對口，這就要求再學習了，無論你是願不願意都要為知識付費了。

記得我們這個年齡的人，由於“文革"的原因沒有上成大學。在"文革"結束後的八十年代末，單位要求每個人都要進行文化學習，特別是在重要崗位和擔任領導的，最少要達到大專以上文化程度，不然要考慮你的崗位要被別人替代和當不當成領導的問題了，領導將文化程度的提高提到這個高度，為了前途只有拼博了，白天上班，就利用週日和晚上時間拼命地學;再講那時只有很少的工資，一個月的工資要拿出三分之一用來買書和繳這個費那個費的，日常生活的費用常常不夠的尷尬令人記憶猶新。

所以說一個人在最需要知識(實際上也是為生存)的時候，為知識的求得和文化程度的提高會為知識付費的，包括家庭的支援和精力的付出等等。

急迫的時候，人們最願意為知識付費。例如，遇到心儀物件時，就會願意花錢去買相關的書籍。面臨大考時，就會願意花錢買一堆參考書籍。寫文章時，需要引用精確，就會願意花錢去國外訂書，急需法律知識時會願意給律師大筆金錢……等等。總之，越是感覺有急迫感時，人就會越容易消費。

其次，則是有強烈認同感的時候，也會願意為知識付出代價。例如名人的書籍，例如偶象的作品，都會讓人願意掏錢購買。因為她們(他們)那時心中，會感覺花費是值得甚至必須的。

最後，就是法律相關規定了，這又牽扯到道德層面問題。也就是說，為了避免違法，避免被視為沒道德的人，人是會為了避免這些而付出一定代價的，這也可以算是一種趨吉避凶的天性。

總之，人，既是感情的動物，也是理性的動物，花錢消費，一般不外乎這兩種心理因素。

我現在就是這種情況啊，

知道的越多越無知。

最近在學電腦網頁設計，

每每看到要點處就要充錢兌換幣購買教程才能繼續看。但是我也願意去購買。

因為什麼呢？因為我已經有這個能力去購買。

我會想就這點錢也不知道出去能不能吃一頓飯的，

所以基本上不會有什麼考慮就會買了。

加之確實是需要那點知識來提升自己的能力，所以只要是各取所需的。只要是自己覺得值得的，能得到自己想要的，付費也是情理之中的。

人比較是懶散物種，都比較安逸現狀，特別是感覺自己難有發展之時，更會如此，按正常心理計，都是在做某種事之時，才會很渴望去把這種知識學會，這種情況下才會非常想去學成功，會渴望去為知識交費，

這個話題太大了。

首先，要明確消費主體。一個人，太模糊。或者說最起碼要有幾個前提：1、有付費能力。2、有付費權利。3、有付費可能。

其次，人們付費時，其實沒有太固定的心理觸發點。可能是朋友付費了自己也付費了，這種心理容易出現在青年女性朋友身上。可能是從你的產品裡獲得了談資，現在最貴的就是談資。名牌有價，談資無價。有一套理論說：消費者根本不知道自己想要什麼。消費者往往是發現產品，然後消費。例如蘋果手機出來前，有多少人知道自己需要蘋果手機這樣的產品呢？

最後，給你一個最關鍵的建議：關注自己的產品質量的同時，記住流量思維。因為有客戶流量才能更對的成交量。但是，流量之後是觸發思維還是限量思維，就看你自己了。

好運

一種情況是：當他內心急需而又找不到其他更好的解決方法的時候。

另一種情況是：當他看到別人付費又有價值的時候。

最後一種情況是：他本身好學。