意思是春日踏青郊遊，風吹杏花滿頭。田間路上是誰家少年，青春如花真風流。我想以身相許嫁給他，一生一世就此休。縱使他薄情無義拋棄我，也不後悔也不害羞。
出自《思帝鄉》，是五代時期花間派代表詞人韋莊的作品。韋莊，字端己，長安人，生活在唐朝由衰到滅亡，再到五代十國分裂割據的混亂時期。
全詩如下：
春日遊，杏花吹滿頭。陌上誰家年少足風流？
妾擬將身嫁與一生休。縱被無情棄，不能羞。
譯文如下：
春日踏青郊遊，風吹杏花滿頭。田間路上是誰家少年，青春如花真風流。
我想以身相許嫁給他，一生一世就此休。縱使他薄情無義拋棄我，也不後悔也不害羞。
註釋
題解：《思帝鄉》又名《萬斯年曲》，本是唐玄宗時教坊曲名，後用作詞牌。單調三十三至三十六字，平韻。此調金奩集載溫庭筠韋莊詞，注越調（無射商）。該篇押用同一部平韻，韻腳分別是“遊”、“頭”、“流”、“休”、“羞”。
陌（mò）：田間東西方向的道路，這裡泛指道路，野外的道路。陌上，道路之上。年少：即“少年”，小夥子，青年人。
足：程度副詞，很，非常。風流：風度瀟灑，舉止飄逸，灑脫放逸，風雅瀟灑。足風流，猶雲十分風流，夠氣派、瀟灑，夠俊俏、多情的。
擴充套件資料：
此詞開端之“春日遊”三字，表面看來原只是極為簡單直接的一句敘述而已，然而卻已經為後文所寫的感情之穠摯做了很好的準備和渲染。試想“春日”是何等美好的季節，草木之萌發，昆蟲之起蟄，一切都表現了一種生命之覺醒與躍動。
而“春日“之後更加一遊”字”，則此“春遊”之人的春心之慾，隨春物以共同萌發及躍動從而可知。而春遊所見之萬紫千紅鶯飛蝶舞之景象也就從而可想了。其後再加以“杏花吹滿頭”一句，則外在之春物遂與遊春之人更加了一層直接的關係，其感染觸發之密切乃竟有及身滿頭之情勢矣。
“吹”字雖有花片被風吹落的意思，然而在此一句中卻並沒有花落春歸的哀感，而卻表現出一種當繁花開到極盛時，也同時伴隨有花片之飛舞的一種更為繽紛盛美的景象。
首二句已經為以後的感情之引發，培養和渲染了足夠的氣勢，於是下面才一瀉而出毫無假借地寫了“陌上誰家年少、足風流”一個上六下三的九字長句，讀起來筆力異常飽滿。
意思是春日踏青郊遊，風吹杏花滿頭。田間路上是誰家少年，青春如花真風流。我想以身相許嫁給他，一生一世就此休。縱使他薄情無義拋棄我，也不後悔也不害羞。
出自《思帝鄉》，是五代時期花間派代表詞人韋莊的作品。韋莊，字端己，長安人，生活在唐朝由衰到滅亡，再到五代十國分裂割據的混亂時期。
全詩如下：
春日遊，杏花吹滿頭。陌上誰家年少足風流？
妾擬將身嫁與一生休。縱被無情棄，不能羞。
譯文如下：
春日踏青郊遊，風吹杏花滿頭。田間路上是誰家少年，青春如花真風流。
我想以身相許嫁給他，一生一世就此休。縱使他薄情無義拋棄我，也不後悔也不害羞。
註釋
題解：《思帝鄉》又名《萬斯年曲》，本是唐玄宗時教坊曲名，後用作詞牌。單調三十三至三十六字，平韻。此調金奩集載溫庭筠韋莊詞，注越調（無射商）。該篇押用同一部平韻，韻腳分別是“遊”、“頭”、“流”、“休”、“羞”。
陌（mò）：田間東西方向的道路，這裡泛指道路，野外的道路。陌上，道路之上。年少：即“少年”，小夥子，青年人。
足：程度副詞，很，非常。風流：風度瀟灑，舉止飄逸，灑脫放逸，風雅瀟灑。足風流，猶雲十分風流，夠氣派、瀟灑，夠俊俏、多情的。
擴充套件資料：
此詞開端之“春日遊”三字，表面看來原只是極為簡單直接的一句敘述而已，然而卻已經為後文所寫的感情之穠摯做了很好的準備和渲染。試想“春日”是何等美好的季節，草木之萌發，昆蟲之起蟄，一切都表現了一種生命之覺醒與躍動。
而“春日“之後更加一遊”字”，則此“春遊”之人的春心之慾，隨春物以共同萌發及躍動從而可知。而春遊所見之萬紫千紅鶯飛蝶舞之景象也就從而可想了。其後再加以“杏花吹滿頭”一句，則外在之春物遂與遊春之人更加了一層直接的關係，其感染觸發之密切乃竟有及身滿頭之情勢矣。
“吹”字雖有花片被風吹落的意思，然而在此一句中卻並沒有花落春歸的哀感，而卻表現出一種當繁花開到極盛時，也同時伴隨有花片之飛舞的一種更為繽紛盛美的景象。
首二句已經為以後的感情之引發，培養和渲染了足夠的氣勢，於是下面才一瀉而出毫無假借地寫了“陌上誰家年少、足風流”一個上六下三的九字長句，讀起來筆力異常飽滿。