這是小孩獨立的一個過程，去幼兒園也算是小孩第一次離開父母，我們應該慢慢的引導他，讓他慢慢的適應，房他適應了幼兒園的生活，有了自己的小夥伴，和小朋友們一起玩耍做遊戲，他就會慢慢的喜歡上上學。做為父母，我們這個時候不能心軟，要慢慢的讓她適應這個過程，培養孩子獨立的性格。

如果是剛開始上幼兒園我覺得可以考慮孩子還不適應，但是如果上課一段時間了孩子還說害怕，那就要問一問為什麼害怕，到底是害怕什麼。

孩子可能描述不清楚，你可以和他玩一個幼兒園老師的遊戲，就是你扮演孩子，讓他扮演老師，也能反應老師對待孩子的態度問題。

孩子不想上幼兒園其實完全可以理解，新的環境大人還要適應一段時間呢何況一個小孩子了，如果不是幼兒園的問題那麼就儘量堅持讓孩子上等習慣了就會好很多！

像這樣的現象，用一句通俗的話就叫做分離焦慮期。焦慮期必須打破，但用什麼方法去打破很關鍵。

從大寶去上幼兒園的時候，大寶沒出家門呢，就有所覺察了。因為早晨起床很匆忙，很緊的，還要在規定時間內把寶寶送到幼兒園，時間就非常緊促。幫寶寶起床後就容不得半點磨蹭，也容不得寶寶拖拉，會不斷的催她。寶寶從我們的這些語言和行動中，會體會到又要送她去幼兒園了，所在家裡面這種情緒很快就反映出來了：“媽媽我不去幼兒園。”儘管她會賴著不去，連哄帶騙，也要幫她邁出這艱難的第一步。一路上她會不斷的說我不去幼兒園，到了幼兒園門口是哭哭啼啼，說什麼也不肯進去，每天都是這樣，輪到二寶上幼兒園了，也還是這種情況。最終兩個孩子也都是這樣一步步走過來了，由慢慢的陌生不熟悉，到後來送到幼兒園大門口，她自己就會義無反顧的走到教室去。

這是怎麼做到的呢？

一 要反覆的，不厭其煩的與孩子溝通，媽媽也想整天和寶寶在一起，可媽媽要上班呀，媽媽要苦錢買好吃的給寶寶吃啊。“爸爸媽媽去上班，我上幼兒園……”這首歌要教會孩子唱，很有用的。

二 送到幼兒園，不管孩子怎麼鬧怎麼哭，在心裡疼，別流露出半點猶疑不決和念念不捨的表情 ，只要老師一接手扭頭就走，別回頭看，儘快在孩子面前消失。

三 第三點就是老師的配合了，這點很重要。老師遇到這種特殊難纏的孩子，不能當自己忙而不去理會，應該主動的迎上去，從家長手中接過孩子，老師不能讓孩子站在地下牽著她走，而一定要抱著孩子，去分散孩子的注意力，儘量做到像媽媽一樣去疼愛孩子，孩子就會慢慢接受，就不會感到孤獨和陌生了。

做好這三點需要一個過程，孩子基本上再送幼兒園就沒什麼問題了。這裡面需要家長的鼓勵和消除孩子對陌生環境的恐懼，經常帶孩子串串門，到公共場所玩玩，多與其他小朋友接觸和溝通，孩子就容易和陌生的環境陌生的人產生親近感，而不是排斥了。

很高興回答這位家長的問題，小孩子不想去幼兒園的問題其實也是很多家長的一個煩惱問題。其實小朋友不去幼兒園是因為小朋友在幼兒園沒有感覺到被關愛、沒有安全感、沒有家裡好玩。所以家長要慢慢引導孩子喜歡幼兒園給他覺得去幼兒園是一件很有趣的事情。跟他做一謝有趣的活動跟他表達在幼兒園就可以有很多朋友跟他一起玩一起互動。還有孩子每次去到幼兒園哭鬧的話你要狠心一點不要回頭直接讓老師帶他進去要他養成一個習慣，讓他知道哭也沒有用。

我在幼兒園開學之前，也跟孩子幼兒園老師也聊過小孩上幼兒園適應的問題。

老師說，前期哭鬧的孩子，一般最多也就鬧個十天半個月。而從第二週才開始反應過來開始鬧的孩子，往往會牴觸情緒更大，持續時間更長。原因是，孩子反射弧稍微有點長，接受新環境的過程也會很慢。這都是正常的。

大部分的幼兒園老師，都是很盡心盡責的。幼兒園老師討厭的是沒原則護犢子的家長跟鬧起來沒完沒了愛動手甚至打老師的孩子。只要不是這種，老師都是可以一視同仁的，這點上，我覺得，是可以放心把孩子送到幼兒園的。

接下來說孩子排斥和哭鬧的問題。這時候，我們需要做的，不是強調，孩子必須要去上學，鬧不鬧都得接受這個事實。

不然孩子在幼兒園一直不開心，也不會好好吃飯好好玩，會很容易生病的。甚至孩子會發現只要生病不舒服就不用去上學，而想辦法讓自己生病。

首先，要不帶情緒，滿是心疼跟理解地好好跟孩子聊天。比如，你現在很討厭幼兒園，對不對？每次去了跟媽媽分開特別捨不得，就更討厭幼兒園了，是麼？

那讓我來猜猜，幼兒園有哪些特別討厭的事情呢？有小孩搶你的玩具了？幼兒園的飯吃不飽？你沒有熟悉的朋友感到很孤單？是不是感覺幼兒園講秩序的時候，老師說了很多不可以讓你覺得在幼兒園很不自由、不開心了？

等等。如果遇到孩子肯定的問題，那就幫孩子一起分析，解決。幼兒園萬能適應句，問老師“你可以幫幫我什麼什麼麼？”。還有問同學“我可以加入一起玩麼？”。至少前者孩子一般是不會遇到拒絕的。

再者，每天告訴孩子，好好吃完三頓飯就會接他回家。不要說什麼第一個接、早點來接。這些孩子都是沒有概念的，我們也不一定能夠做到。而三頓飯是很具體的，孩子也能懂。

最後，孩子不適應的時候，放學接孩子要稍微早一點，讓幼兒園門開啟的第一時間讓孩子看到你。只要你是班級裡孩子看到第一個家長，就會覺得很安心。

自從做了老母親之後，最見不得這種了。每次強行把哭鬧的娃送上校車之後，下一秒轉身回家自己也淚崩，相信是不少家長的經歷。

其實每個孩子剛上幼兒園的時候都是這樣的，都會出現不同程度的，有的孩子每天哭鬧，有的孩子變得不願意與人交流，這都是很正常的，孩子恐懼上幼兒園很多是因為產生了分離性焦慮。家長應該正確對待孩子的分離焦慮，要知道孩子也能感受家長的情緒，如果家長過於焦慮也會加重孩子的焦慮，因此建議家長每天堅持送孩子上幼兒園，不管孩子哭鬧再嚴重，孩子交給孩子以後就馬上離開，如果您越捨不得，孩子就會哭鬧情況就會更嚴重。

另外及時與老師溝通孩子的情況，做好家園配合工作，每天準時接送孩子，讓孩子感受到自己在家長心中的低位從來沒有變過，並且經常和孩子討論關於幼兒園的事情，把孩子的點滴進步都與幼兒園聯絡在一起，讓孩子對於上幼兒園產生期待與崇拜。另外家長可以在孩子上幼兒園之前多陪孩子去幼兒園參觀，讓孩子接觸幼兒園的老師和小朋友，降低孩子不安全感，也讓孩子為上幼兒園有個心理準備。最後家長需要給孩子做好一定的能力準備，如基本的生活自理能力，語言交往能力、調整孩子的生物鐘等!

     如果您排除是分離焦慮的原因，家長應該要考慮以下幾個原因：1、是否因為孩子上幼兒園沒有得到足夠的關注，所以不想上幼兒園 。2、是否因為孩子在幼兒園遇到困難沒有得到及時解決或者不知道怎麼解決 。3、是否因為孩子與同伴之間出現了問題，不知道如何解決，4、是否因為孩子在幼兒園犯錯被老師批評以後受不了挫折，所以不願意去面對。

總之幫助孩子找到原因以後才能幫助孩子！這個時候做家長的一定要堅持住，好好引導，多站在孩子的角度去思考，體察他的感受，不給他壓力，不急著將自己的意見強加於孩子，慢慢的就會好起來的。

我家孩子滿3歲開始上幼兒園。第一個學期也這樣，現在第二個學期，情況好了很多，但有時候還是不太想去。結合我的經驗，我認為孩子害怕去幼兒園，原因有以下幾個：

1、孩子受到了老師的批評或訓斥

孩子剛開始讀幼兒園，我不放心，就每天在手機上看幼兒園的監控影片。發現有時候孩子在教室到處走、跟其他小朋友打架、不好好吃飯，老師就會將孩子拉到一邊去訓斥，孩子就在一邊哇哇大哭。

接孩子時，很多時候他不會主動跟我說這些，但是夜裡睡覺，孩子會反覆驚醒幾次、還會哭鬧。早上再送孩子去幼兒園，他一看到老師就哭起來了，往我這躲。

後來每天孩子回到家，我都會問問他今天在學校開不開心，老師有沒有訓斥他，如果有、是什麼原因。

幼兒園的老師每天要照顧那麼多的小朋友，發脾氣是難免的，我們自己帶孩子，有時候還忍不住發脾氣呢，所以，只要老師不是故意針對你家孩子，就應該給予一定的理解。

錯在孩子，就要耐心跟他講明錯在哪，相信他會慢慢改正。錯不在他，可以跟老師溝通，讓老師瞭解孩子的性格、生活及飲食習慣等，遇到問題，老師也就能更好地應對。

2、孩子還沒跟班裡的小朋友混熟，每天在學校，感覺很孤單，或者有小朋友打他。

很多孩子入園不久，就能叫出班裡很多同學的名字了。所以，接送孩子的時候，可以讓孩子給你介紹一下他們班的同學，問問今天坐在他旁邊的是哪幾個小朋友，有沒有跟小朋友一起玩耍，最喜歡誰等。

這樣，孩子就會更積極地與班裡的小朋友相處、願意與你聊一些班裡發生的事情、適應起來就更快些。

有的孩子性格比較溫順，被打了也不敢說，只是更害怕去學校。遇到這種情況，父母一定要仔細詢問原因、並觀察。可能是因為他想找你玩、但用錯了表達方式，可能是你坐了他的椅子、擋住了他的視線，或者不小心碰到了他。

你可以讓孩子自己去解決，讓他告訴對方有什麼想法要說出來。也可以跟老師及對方家長溝通一下，將事情原委講清楚，這樣大家才能更好地應對，畢竟，老師和家長都是為了孩子好，沒有哪個家長會故意縱容自己的孩子去欺負別人。

3、學校裡規矩太多，坐的時候雙手要別到背後，洗手、上廁所的時候必須由老師帶著，放學前自己要把椅子收好，中午到點就必須睡覺、睡不著也不準起來。

入園前，孩子一直與父母生活在一起，父母一般也不會太多地限制孩子。入園後，孩子白天都在幼兒園，要按照老師的要求，上課、吃飯、睡覺、玩耍。這就需要很長一段時間，孩子才能完全適應。

幼兒園的那些規則，是為了幫助寶寶養成規律的飲食和作息，鍛鍊孩子的自理能力，有助於孩子將來的身心發展，所以我們也要積極配合老師。平時在家或外出玩耍，也多給孩子提供一些鍛鍊的機會。

孩子入園哭鬧，很常見。對於哭鬧的孩子，不要訓斥、或者轉身就走，在旁邊陪著孩子，等他慢慢平靜下來，再送他進教室，告訴他小朋友都要上學，承諾放學後一定會按時接他，讓他自己跟你說拜拜。

以上這些方法，都可以嘗試一下，如果用了一段時間還是沒有任何效果，孩子仍然害怕去幼兒園，那家長可以考慮給孩子換一所幼兒園，看孩子在新的環境中，是不是不會再這樣。

我兒子今年6歲，上的正是幼兒園大班，馬上一年級了。剛開始去幼兒園的時候，我記得那時候是他媽媽帶去的，那天喊他起來，一大早抱著我就是不肯下床，說“爸爸，我聽話，我不去上課好不好”，當時的我真的是哭笑不得，一方面是捨不得，一方面是不得已。怎麼可以隨他任性，說不去就不去呢，再不捨我還是把他提了起來，告訴他幼兒園有很多好玩的，再在他媽媽的“威迫”下，他好久才願意起來吃了個早餐，但是還是一直在抗拒，在撒嬌 。

吃完早飯他媽媽開車送過去的，他下車的時候磨蹭了很多，直到被老師強行抱進去，他才鬆手。但是還是哭的很厲害，他媽媽雖然也很不忍心，但還是必須這麼做，我們做家長的在孩子讀書這件事上真的不能由著他來，他出生到現在，一直是跟著我們，所以一下子讓他去到新環境，和那麼多陌生人在一起他多少是有點害怕的。

不過我兒子去了第一天幼兒園回來，還算和平，老師說就是開始的時候有點鬧，怎麼叫都不聽，後來有同學安慰他，帶著他玩，他就慢慢的放開了，但是他一個人的時候，還是會坐在教室哭，那時候老師也有跟我打電話，我說務必照顧好他，習慣習慣就好了，多半是怕生。從幼兒園接回來之後，我問了兒子在學校怎麼樣，是不是有很多有趣的事情發生，他只是淡淡的說了句，還行。我知道他內心還是很不願意的，但也還好他不是極力反抗。

所以，對於樓主的問題，如果是去了一段時間幼兒園，孩子還是害怕，不肯去的話，要了解一下孩子害怕的原因是什麼。是怕老師，還是怕同學，或是遇到了什麼，一般來說小孩子的世界比較單純，我們只要去細心瞭解就會知道問題所在。

而且，在孩子哭著說不去幼兒園的時候，我們不能打不能罵，因為這樣會加劇孩子對幼兒園的恐懼，就算後來他願意去，也只是覺得不去媽媽就會打他，或者這是媽媽所希望他做的。這種願意的持久度不會長，而且對孩子的成長和接受新環境更加的不利。我們要做的就是好好和孩子、老師溝通，做好“中間人”的工作。

如果孩子是因為害怕被老師打罵，行為會顯得比較反常，提到老師就會瑟瑟發抖和恐懼，這時我們作為家長一定不能忽視，不能覺得所有孩子都怕老師。如今的社會里，師生關係僵硬，也是存在一定的因素在裡面的。我們明確知道孩子到底是為什麼不願意去幼兒園之後，才可以很好的幫助孩子疏通心理和讓他主動想去上學。

這位朋友，你不要著急，關於你提到的孩子已經四歲了，不敢去幼兒園，說害怕每次送去拉住你的手都可憐巴巴的，這種情況可能是你的孩子膽子過小，平時的時候他接觸的人比較少，造成的這種膽怯的現象。孩子離開家去上幼兒園都需要經歷一個過程，從分別到學會勇敢，如果小孩子在家裡面性格比較外向，喜歡聯絡小朋友們。那麼他就可以順利地過渡到自己獨立去上幼兒園這個過程。你的孩子膽子非常小，就說明他性格內向，平常接觸的人比較少，這個時候要和孩子做好溝通，如果能找一個玩伴，最好的讓他們兩個一起結伴上學，這樣這個孩子就會減少這種焦慮，減少這個不安全感。

1、多鼓勵孩子

有的孩子膽子特別小，就會抱住父母的身體，牢牢的不放手，堅決不去幼兒園。這種情況我們不能訓斥，更不能像有的家長那樣上去生拉硬拽。這樣做的結果只能是讓孩子變得越來越膽小，他覺得被我們拋棄了，內心會相當沒有安全感感。這種情況下，我們應該多鼓勵孩子，告訴他每個人都要離開父母去上幼兒園，然後上學，最後上大學離家變成大人。所以不要害怕，這是每個人都必須要經歷的事情，而且我們相信你會做的比別人更好。小孩子也像大人一樣，需要鼓勵，我們越是鼓勵孩子就變得越勇敢。

2、可以先陪伴

有的家長說我們要心狠一點，把孩子扔到幼兒園以後轉身就離開。這個做法我是不支援的，我覺得孩子從家去幼兒園，本來內心裡就充分的不安全，因此，如果我們狠心把他拋棄在那裡，孩子就會覺得心裡特別的委屈，那種不安全感油然而生，而且越來越強烈，通常內向的孩子就是因為我們的家庭環境給他造成的。他可能長時間地生活在一個單親家庭裡，或是父愛和母愛缺少的這麼一個家庭裡。每個孩子的內心，他是背陰的，他不向陽，因此我們要給孩子一些陪伴，陪著她去幼兒園，等她適應了我們再撤回來。

3、找一個小夥伴一起去上學，可以增加孩子的安全感

小時候我們經常唱一首兒歌，丟手絹找找找朋友，我的好朋友兩個人都是同學，每天結伴而行，就會讓孩子增加安全感。在這種情況下，看到別的小夥伴去上學了，自己也會很開心的，就去上學，由最初的找小夥伴到慢慢的喜歡到慢慢的去上學，在幼兒園裡接觸到很多的小朋友，這就是一個很好的轉變過程。

4、可以和園長和老師做好溝通

我們平時會看到孩子，即使她性格再內向，那麼在他熟悉的環境裡和熟悉的人進行交流和溝通，他也不會顯得很陌生。因此，這種熟悉感要我們來給他營造，我們和園長和老師做好溝通，在這個務實的世界裡面，該家長做的一些事情，我們就要去做，不要因為我們家長的一些不懂得人情世故的做法，給我們的孩子造成切身利益上的傷害。因此我覺得和園長和老師做好溝通還是很有必要的，對於孩子的教育和成長在幼兒園裡一共三年的時間非常重要。

每個人無論大人還是小孩兒，我們都需要成長，也都需要別離人生，就是在這樣一次次的別離中，我們學會了成長，學會了勇敢。在此也祝你的孩子能夠早日學會獨立，早日能夠順利的進入幼兒園的生活。孩子哭泣不可怕，我們作為家長，不要從心裡面覺得可憐巴巴給孩子貼上標籤，覺得孩子不能適應幼兒園的生活，其實孩子身上的潛力比我們想象的更大。只要我們懂得因材施教，循序漸進地引導孩子，就能夠適應陌生的環境，離開我們，它們也照樣能夠生活，請相信你的孩子，也請相信你的眼光，也請相信你給孩子選的幼兒園和老師。

第一、面對孩子不想去幼兒園的情況，作為家長應該保持什麼樣的心態

每個家長對自己的孩子都是比較關心的，生怕孩子受一點委屈，看到孩子可憐巴巴的不想去幼兒園的時候，難免會出現心軟的一面，但就是這種心軟讓孩子不想去幼兒園的情緒更加強烈，所以針對這個情況，家長首先自己要有一個明確的態度。

對於入園焦慮這件事，父母的狀態很重要，如果父母的情緒沒有調整好的話，就會感染到孩子的，這是情緒傳染的第一步。

我做幼兒園老師的時候，發現一個小男孩剛來幼兒園就很堅強，別的小朋友都在哭著找媽媽，他竟然還在那裡幫著老師一起鬨其他小朋友。不解之下，我就去問了這個小男孩的媽媽，平時是怎麼引導的。

這個小男孩的媽媽說：“其實也沒有什麼訣竅，除了平時讓他多獨立以外，上幼兒園以後，每天我都會告訴他又能去幼兒園學東西了，又有小夥伴可以玩了，媽媽也很想去上幼兒園呀；然後給他講述王子保護小公主的故事，放學後都會問他今天又保護了多少個小公主呀，孩子總是自豪的講起來一天的經歷。”

原來是媽媽的情緒感染到了這個小男孩，讓小男孩覺得自己有了擔當。

很多時候，孩子的行為是會受到父母的情緒影響，如果父母也表現的依依不捨的樣子，那麼就會加劇孩子入園焦慮的狀態；相反，如果父母充分的去鼓勵孩子的這種行為，甚至能夠“忍一時之心疼”，那麼則會給孩子一個良好的開端。

小結：對父母而言，面對孩子不想去幼兒園的情況，首先要把自己的心態擺正，讓孩子能夠受到正向的感染，對幼兒園產生興趣，這是第一步。第二、孩子為什麼不想去幼兒園，有哪些具體原因，如何對症下藥

孩子不想去幼兒園的原因也是多種多樣的，我們還需要根據實際的情況來多方面分析，具體進行改變。

正常來說，孩子不想去幼兒園有如下三點原因：

1、比較戀家，沒有長時間離開過父母

第一種原因就是孩子比較戀家，經常和自己的父母在一起，沒有獨立的離開過父母，因此去幼兒園以後沒有安全感，看不到自己的親人，孤獨的大哭，下一次就不願意再去幼兒園了。

這種情況對於剛上幼兒園的小朋友來說是很常見的，主要原因還是出在了父母平時的教育方式上了：沒有養成獨立自主的習慣。

因此，這個情況下整體解決原則是：短期的陪同，幫助孩子先一起熟悉幼兒園環境，然後慢慢的讓他找到新的興趣點，切不要手段過於生硬，直接放到幼兒園不管不問也是不恰當的。

2、幼兒園裡邊有老師管理，不如家裡自由

還有一種原因就是孩子討厭幼兒園的各種規矩。

到幼兒園以後，老師都是要教他們規矩，洗手、吃飯、睡覺、玩耍都有約束力了，已經不像在家裡那裡自由了，因此孩子去了幼兒園以後就不想再去了。

針對這個情況，要先和孩子溝通，引導他說出對幼兒園生活的感知如何，然後在家庭生活中也要營造出這種“規矩感”，讓孩子的習慣從家中就養成。

3、有社交恐懼症，幼兒園陌生人太多

還有一種情況：很多小朋友不願意和陌生人接觸，猛地來到幼兒園以後，面對幾十個生面孔，一下子就緊張了，身邊也沒有熟悉的親人，因此會有很強的排斥心理。

這個情況下，家長一定要去轉移孩子在幼兒園的關注點，可以從遊樂設施、玩具種類等等孩子喜歡的因素去引導他喜歡去幼兒園。

小結：孩子不想去幼兒園，是有很多原因的。根據不同的原因，我們整體的策略也會有所不同，這樣多管齊下，才能效果最好。第三、在日常生活中如何提前讓孩子有“去幼兒園上學”的意向

想讓孩子快快樂樂的去幼兒園上學，這不是一個短期的行為養成，是需要很早就做好準備的，這才是做家長應該考慮的關鍵邏輯。

到了幼兒園以後，孩子所面對的環境和家中的環境是截然不同的，受關懷程度也大不一樣，因此“提前營造幼兒園環境”對於改善這個局面是非常關鍵。

主要從如下幾點來做：

1、入學前多次強化幼兒園的吸引力

如果家長不提前給孩子灌輸幼兒園的概念，那麼他的認知將會從入學時候才開始，這個時候如果反感幼兒園生活的話，那麼以後就很容易排斥上學了。

其實在入學之前，家長要多次去在孩子面前提起幼兒園的神秘性，多去講一講幼兒園裡邊的玩具多、小夥伴多、零食多等，讓他對這個地方充滿期望，這就能很好的勾起孩子對上幼兒這件事興趣。

2、提前從幼兒園門口經過，讓他產生好奇心，先不讓他進去

入學之前，帶著孩子從將要去的幼兒園門口多駐足一會，指給他看，告訴他這就是他以後要去上學的地方，裡邊的小朋友們現在好開心的，但是你現在年紀還小，只能眼巴巴看著啦，快點長大你就可以去啦。

這個時候孩子會對他以後的上學“第一站”產生濃厚的興趣，開學的時候保證興沖沖的去上學了。

3、在家中要提前模擬好幼兒園的環境

到了幼兒園以後，規矩很多，作息時間也很規律，因此提前在家裡就要適當培養這種生活節奏。

飯前飯後要洗手，按時午睡，吃飯不挑食等等，這些習慣都要在日常先強調到，讓孩子提前體驗到“規矩感”，這樣到了幼兒園也能快速適應。

小結：作為家長來說，培養孩子上幼兒園的興致還需要從日常生活中提前做起來，這才是平順的過渡手段。第四、作為家長來說，具體應該怎麼來做

作為育兒領域創作者，除了給大家講解方法論以外，還想真正的指導大家如何去行動。那麼針對孩子每次不想去幼兒園的情況，我們具體如何來做呢？

1、在家裡要孩子養成獨立自主的習慣

進入幼兒園了，要告訴孩子已經長大了，大孩子都要學會獨立自主，因此在家裡一定要讓他自己睡覺、自己學著穿衣服等，充分培養起來獨立自主的習慣。

有的孩子平時比較溺愛，這個時候不容易引導，但是一定要下決心，要讓孩子真正“動手做事”，長痛不如短痛。

2、給孩子傳遞正向充滿鼓勵的話語

孩子在幼兒園表現出色了要及時的鼓勵，並且要去詢問在幼兒園有什麼好玩的事情，讓他給你描述，培養起來對幼兒園生活的興趣。

做家長的一定要表現的對幼兒園很感興趣，也想參與進去，讓正在上幼兒園的孩子有一種“自豪感”。

3、和孩子做好準確的約定，讓孩子有一定的期望值

送孩子上線的路上，要和孩子約定好接他的時間，讓他對於你接他回家有一個準確的期待值，這樣在幼兒園的時候他內心就會踏實很多，也會有所期盼。

4、儘量在小區找一些熟悉的孩子一起入學

和熟悉的人一起入學是非常有效的方法。

一般來說一個小區的孩子平時比較熟悉，如果能夠一起在某個幼兒園上學，有熟面孔在一起是很容易讓孩子適應新生活的。

5、適當的要“狠下心”

把孩子送到幼兒園交給老師以後，要懂得狠心離開的重要性。

如果家長在幼兒園磨磨唧唧的話，很容易引起孩子的的不捨，甚至孩子還會大哭，家長心裡也不好受。

父母是孩子最信任的人，要去了解原因。不敢去與不想去是有區別的。跟孩子自己老師瞭解下。相信孩子

要跟孩子好好的滿滿的溝通一下，孩子到底害怕的是什麼

旁敲側打看看孩子為什麼說害怕 針對性找原因

在幼兒園被老師打了或者被同學欺負了唄，這還要問