安全是因為沒有歹人所以會安全！

首先要有厲害的老師，嚴厲的制度！

犯錯就開除，就安全啦！

抄一段話（如此高深的話，絕對不是我寫的）：

那時候天還是藍的，水也是綠的，河裡是可以洗澡的，自來水還是很少的；

那時候學校是不圖掙錢的，**是不能當教授的，上學是自己走路去的，放學是要排隊的；

那時候差生是要站黑板的，補課也是是免費的，老師還是不罵人的，打架了老師是要家訪的；

那時候男生是短頭髮的，紅領巾是自己洗的，班長是帶頭幹活的，女生被欺負了男生是要出頭的；

那時候評三好生是論成績的，考大學是很難的，受表揚是發練習簿的，處分是記入檔案的；

那時候學校是很安全的，老師也很讓人尊敬，學生也很喜歡老師的；

那時候校園是個神聖的地方，壞人都繞著走。

好懷念。

記得小時候上小學是從來不用大人接送的，放學回家幾個同學住的相近就約在一塊，背個小書包，一路戲鬧就回家了。同學之間不說相親相愛，但也不會以強欺弱，老師灌輸給孩子的是同學之間的團結友愛互幫互助，家長也是和和氣氣互鄰友好，很少人有現在人心隔肚皮的猜嫉和相互歧視，甚至老師也三六九等對待孩子和學生，這樣會從小在孩子眼裡種下世故勢利和好金錢的貪婪，這樣種觀念和社會環境造就的孩子以為有錢就能通神，大人世界也是三六九等勢利附勢的邪惡的世界，從而對有些身體素質強壯缺乏教養的孩子就產生妄想透過暴力手段滿足自我述求錯覺。因此學校安全要從根本上解決問題不但要依靠的法律建立建全，還需要社會大環境的建設，積極樹立正確的價值觀，同時給予來自不同家庭的孩子公平合理社會生存環境，讓孩子都能有機會透過努力改善自身和家庭的條件。而不是在歧視壓榨勢利的大環境下扭曲人生觀世界觀。只有這樣才能從根本上解決日愈惡化校園安全問題。

我認為要打造安全校園需從以下方面著手，一是學校要加強安全教育，舉行各種活動如安全演練，安全知識講座，安全宣傳標語、專欄，組織觀看安全教育影片，影片等，使得安全知識人人知曉，安全意識入腦入心。二是各有關部門協力共管，公安部門，消防，交通等部門組織得力人員進校園，宣講相關知識，還要配合學校搞好校園周邊治安，清除網咖，小攤販等，嚴厲打擊涉校涉生違法。三是學校要經常進行各種安全隱患的排查整治，做到不留死角。也許還不全面，歡迎批評指正

一、提高認識，健全安全制度，安全第一，預防為主。搞好學校安全工作，全體教職工重視是關鍵，預防是重點。堅持“預防為主、安全第一、綜合治理”的原則，提高師生防範意識，加強師生安全防護的學習和安全組織、安全制度的健設及各項安全措施的實施，全面開展學校的安全工作。使全體教職工都有一個堅定的安全態度，在校園內“事事有人做、處處有人管，人人有責任、責任到人人”，分工負責，密切配合，將權利、義務、責任層層落實，級級簽訂責任狀。二、發揮基層組織的作用。1. 教師值日組織 。我校制定了教師值班制度，全體教師分成兩組，正副班一組，跟班一組，並規定了值日標準。隨著安全工作力度的加大，各項安全防範措施的完善，全體師生不但提高了安全意識，還提高了安全防護的能力，培養了學生的安全防護的習慣。教師值日也由維持校園安全秩序，拓展為指導學生習慣養成；從行動安全拓展到飲食衛生、疾病防治以及各項課外活動的安全指導；從維持校園內安全拓展到學校周邊；從指定範圍、指定空間、指定事項的治理拓展為處理學生一切安全事務。值班管理實現了教師值日時間的權利、義務、責任的統一，同時也避免了惡性安全事故的發生，維護了學校及周邊的秩序。2.社群聯防組織。隨著學校周邊環境的變化，社群環境對學校安全工作的影響越來越大。為了使周邊環境有利於學校工作的全面開展，學校建立社群聯防組織，由派出所、村幹、學生家長代表和街道知名人士組成的安全防護組織，為實現學生不良行為的資訊反饋及時、處理的得當創造了重要條件。3.學生聯防組織。學生中的安全隱患在學生之間瞭解最清楚，反映最準確。利用各班的學生骨幹組成安全組織，能夠及時反饋不良行為資訊，使不安全因素消滅在萌芽階段，使發現的學生不良行為及時得到處理，使學生心理教育、宣傳活動更好的開展。三、“依法治校、依法治教”。全體教職工認真學習教育法律、法規，在學校安全管理各個環節中嚴格依法辦事。在教師的執教過程中依照法規要求，培養學生學法守法的習慣；對學生不良行為的治理做到在“以理服人、以情感人”基礎上依照學生守則、行為規範和校紀校規正之、依照法律法規懲之。

為有效維護校園及周邊環境秩序，鞏固校園安全，不斷創新管理舉措，強力推進科技守護校園工作，公安機關應積極和學校共同努力營造教師專心教學、學生安心學習、家長放心交託的良好校園環境。做到以下幾點：

一、加強技防建設，推進科技守護校園工作。在影片監控探頭建設過程中，將學校周邊納入影片監控範圍，指導學校在校門口等重點部位安裝影片監控探頭，大力提高學校技防水平。

二、定期組織民警對學校進行全方位安全大檢查，重點排查校園安全、火災事故隱患等環節，對於發現的隱患，及時發現，及時整改。

打造安全校園主要做好三個階段。

這是最重要的階段，防範於未然。該階段是危機的潛伏期，這通常是一個較長的時期，並未出現明顯的危機徵兆，但危機不是不存在，而是潛藏在一些矛盾隱患中。這個階段是我們現在必須要做好的，在危機的形成期將其扼殺是安全成本最低的，所以不要拿廣大師生的生命開玩笑，不要拿學校的聲譽開玩笑，這個階段一定要下大力度預防才是安全管理的根本。

這個階段對學校的應急能力是一種考驗。該階段是危機的爆發期，即突發事件已經出現和產生，一般這是一個持續時間短，而突發事件爆發和反應強烈的時期，對學校和學生的迫害程度大，危害激烈和嚴重，這是管理方面最困難、最緊迫的時期。

在突發事件發生後,應該對造成的損失和危害進行處理和善後，儘快恢復正常的秩序;並要在危機發生後，對危機中的經驗教訓進行總結，為以後應對突發事件的發生汲取寶貴經驗。

我認為打造安全校園應該注重以下方面：

學校的各位老師應該提高校園的安全質量，出資培養校園保衛部，提高校園的管理制度，加強校園流動人口管理，對每個身份都可以確認一遍，保證學生們在學校的安全性，從而使學生能更好的學習，石老使能更讓好的教書育人。

建議學校給學生進行安全教育宣傳，提高學生自我保護意識，同時也進一些安全學習活動，做一些文藝演出，既提高學生的安全意識，又可以愉悅學生的身心發展，一舉兩得，使學生全面健康發展。

父母在還孩子的心中有一定的威信的，所以父母應該在言行身教中為孩子在做榜樣，教孩子們如何自我保護，不斷地重複提醒他們，這樣孩子在心中才會不斷地想起父母所說的話，才能更好的利於孩子們的發展。

一、提高認識，健全安全制度，安全第一，預防為主。

搞好學校安全工作，全體教職工重視是關鍵，預防是重點。堅持“預防為主、安全第一、綜合治理”的原則，提高師生防範意識，加強師生安全防護的學習和安全組織、安全制度的健設及各項安全措施的實施，全面開展學校的安全工作。使全體教職工都有一個堅定的安全態度，在校園內“事事有人做、處處有人管，人人有責任、責任到人人”，分工負責，密切配合，將權利、義務、責任層層落實，級級簽訂責任狀。

二、發揮基層組織的作用。

1. 教師值日組織 。我校制定了教師值班制度，全體教師分成兩組，正副班一組，跟班一組，並規定了值日標準。隨著安全工作力度的加大，各項安全防範措施的完善，全體師生不但提高了安全意識，還提高了安全防護的能力，培養了學生的安全防護的習慣。教師值日也由維持校園安全秩序，拓展為指導學生習慣養成；從行動安全拓展到飲食衛生、疾病防治以及各項課外活動的安全指導；從維持校園內安全拓展到學校周邊；從指定範圍、指定空間、指定事項的治理拓展為處理學生一切安全事務。值班管理實現了教師值日時間的權利、義務、責任的統一，同時也避免了惡性安全事故的發生，維護了學校及周邊的秩序。

2.社群聯防組織。隨著學校周邊環境的變化，社群環境對學校安全工作的影響越來越大。為了使周邊環境有利於學校工作的全面開展，學校建立社群聯防組織，由派出所、村幹、學生家長代表和街道知名人士組成的安全防護組織，為實現學生不良行為的資訊反饋及時、處理的得當創造了重要條件。

安全校園：

1.管理者必須制定切實可行的規定，防護安全

2.好多門衛大都沒經過培訓就上崗，遇到情況根本不知道怎麼解決

3.最少保證有兩個以上的職業安保人員

4.基礎設施安全要有保障

5.監控必須全面，白天要保證監控室有專人負責，並且有一部電話，可與公安部門直接聯絡

6.在放學期間，安排安保互送孩子們上校車，以及送到家長身邊

7.定期舉行安全講座！

1、排查安全隱患，落實校園安全防範措施。建立校園安全制度，確定校長、老師、學校各部門責任，落實到人。

2、重視生命安全教育，提高安全意識和能力。將生命安全教育納入學校的教育中，增加突發事件應急課程，增強學生自我防範意識。

3、國家應健全完善關於校園安全的法律法規。

安全是學校和諧的前提和保障，是一項長期性、經常性的工作，是各項工作的重中之重。只有安全的校園氛圍才稱得上是和諧的育人環境。下面我將我校對校園安全工作的認識及具體做法與同行交流，希望對大家有所助益。

一、 對校園安全工作的認識

我們試想：一個教師怎麼可能一邊工作，一邊保證足夠充沛的精力在課內外、校內外同時監護幾十名學生？教育部於2002年8月21日頒發的《學生傷害事故處理辦法》界定：“教師並不對學生負有監護責任，只承擔教育、管理、保護的責任。”於是承擔教育、管理、保護的責任和義務就構成我們安全工作的內容和許可權，也成為判斷學校、教師是否對學生負有法律責任的重要參照準繩。因此，我們做安全工作時，應該從教育、管理、保護三個層面具體著手完成。其實，每個學校每天都在發生一些不夠安全的事，如：學生相互追逐，摔倒了；在活動器械旁做極危險的動作；橫穿馬路，與汽車擦肩而過；吃的零食嚴重腐敗……可以看出，有很多工作等著我們去做。

校園安全問題事關學生和學校的切身利益，雖不是中心工作，但特別重要！我認為抓好校園安全工作主要從教育和制度兩方面抓起！

教育方面，主要是抓好學生的思想教育，讓學生緊繃安全弦，提高學生的安全防範意識，提升安全防範能力，逢重要節日要加強針對性教育！

制度方面，也就是完善預防制度和獎懲制度，將安全教育納入學校經常性工作，甚至可以專門開警示教育課，但無論怎麼教育，總會有學生或相關工作人員會麻痺大意，這就要從制度入手，堵住漏洞！不但要建立預防制度，將工作做在前面，及時發現隱患苗頭，將隱患扼殺在萌芽狀態，還要建立完善的獎懲責任制，對出現問題的單位和個人進行相應的處罰，對錶現好的要進行獎勵！總之，要疏堵結合，及時做好教育和預防才是安全工作的重中之重！

要想建設安全校園我總結了幾點①安全防範，在身邊總有許多事故比如，車禍、火災。可以多做演練，讓師生了解安全知識②網路化教育，現在很多學校開展了網路化教育，可以讓孩子玩中學，學中玩③衛生，衛生也十分重要，現在多多少少有一些禽流感，也有小小的寄生蟲④校外安全，在寒假、暑假期間，有很多小學生喜歡出去玩，騎著電動車，學校應該告訴學生家長，不得讓孩子一人遊玩，不得未成年人騎車上路……建議學校在假期期間發本《暑假(寒假)安全知識》

安全校園建設或者平安校園現在越來越被重視，各級教育機構都在開展安全校園或平安校園建設，透過檢查驗收，促進安全校園建設。

安全校園涉及的非常多，學校是人員密集場所，消防安全，校園及周邊治安，食品安全等關係到每一個人的人生財產安全，關係到社會影響。那麼如何做打造安全校園。我認為以下幾點：

一、領導重視，制度健全。安全問題不是一個人，一個部門就能解決的，需要有學校領導的重視，學校主要負責人肯定是安全問題的責任人。具體體現來說，學校各類安全規章制度不是某個人隨便從網上抄過來就行，要適合學校，要以學校檔案形式下發到每個部門，武裝到每個人。

二、管理科學，機構健全。落實以人防，物防，技防全覆蓋，建立各種臺賬，各種應急預案。有專門的機構，配備相應的人員。定期開展安全隱患排查和整改並做好記錄。

三、經費保障。提高物防，技防需要支出，學校應該有單獨的經費提供支援。作為保衛負責人，要站好自己的位，發揮自己的作用，需要和上級領導爭取經費支援時必須爭取。

四、開展安全教育培訓，多組織應急驅散逃生。

校園安全無小事，注重校園安全是每一個學校常抓不懈的工作。

1、人身安全。教師要做到不體罰和變相體罰學生；預防校園暴力，班主任一定做好宣傳，切實保護好每個孩子的人身安全。

2、飲食安全。學校加強對餐廳監管，常抓不懈的，一旦需要問題要抓緊整改。

3、樓道安全。加強教師和學生樓道執勤，發現問題及時制止，並及時彙報。

4、校舍安全。教學樓，教學設施及時排查，線路，安全隱患要及時整改。

校園安全事關千家萬戶，為社會高度關注，我認為要加強安全教育，經常進行安全演練如火災逃生演練，滅火演練。還要進行安全大檢查，消防部門對學校進行安全檢查，看安全設施齊全與否，還要進行食品安全的檢查，還有要對學校周邊進行巡邏

校園安全一直是社會關注的話題之一

其實，校園內部管理在學生安全方面一直都是“學生安全無小事”的積極態度去對待的。

第一、網路上經常會出現校園欺凌直接威脅學生安全，這一點需要老師積極下到學生中間積極瞭解情況，和學生打成一片才能真正瞭解學生需求和學生間的矛盾，然後積極化解。

第二、生命財產安全 先說說財產安全，特別是大學生，他們擁有個人貴重物品，因未保管好而遭遇盜竊，我們經常會告知學生，要保管好個人貴重物品，寢室做到人走門鎖，積極保管好個人財產。

另外就是最重要的生命安全，作為大學生應該有基本的自我生命安全保障意識，比如如何過馬路、如何安全使用交通工具等等等等。還有一點就是現階段大學生應該學習的，如何調整個人狀態以及如何提高個人抗壓能力。現在很多高校都在開展健康心理以及安全教育課程，其目的就是為了提高學生本人的生命財產安全保障意識以及自我提升抗壓能力。

想要構建安全校園，可以看看新中新智慧一卡通針對平安校園的解決方案，以影片監控系統為核心，透過中心管理平臺，對影片監控、人員、校內交通、門禁、報警等系統進行統一管理。實現全網統一的使用者和許可權管理，滿足系統多使用者多層級的監控、管理需求。

如果有構建需要，可以聯絡新中新智慧一卡通哦。