孩子有自己的成長軌跡，最好的陪伴跟教育我想應該是尊重ta的軌跡，提供充足合宜的環境供ta成長。我們要更好的做自己，不斷的提升本身的容積度，可以在ta需要的時候剛好可以支援ta，不偏執，不退縮，一路邊踐行邊修正。孩子本身就是需要在體驗中成長，有足夠抱持的環境ta才能把所有的精力用在自己身上不被打擾，給ta世界本來的樣子，尊重ta，在ta轉身之後呵護ta的熱情和探索的慾望，建立ta自己的經驗，在不斷的踐行中與自己建立更好的連結。

首先科普一下什麼是教育。教育是培養新生一代準備從事社會生活的整個過程，也是人類社會生產經驗得以繼承發揚的關鍵環節，主要指學校對適齡兒童、少年、青年進行培養的過程。這是狹義的教育，教育還應該包括家庭教育和社會教育。對於孩子來說什麼才是最好的教育呢？我想這是一個見仁見智的話題，每個人對於孩子在接受教育方面都有不同的看法。而在我看來，選擇適合孩子成長的教育才是正確的教育。無論何種教育形式都不應該脫離孩子這個主體，而去泛泛的追求不切實際的結果，這樣必然會適得其反。

謝謝邀請！60.70年代只要讓孩子讀書就成了，能讀上大學，培養一位大學生了不起！而現在教育事業突飛猛進發展，孩子讀大學不是問題。在這網路時代，最好的教育是讓孩子沿著人生軌跡，一步一個腳印，實實在在，學會做人，學會做事，把學到的知識應用到實際中來。網路造就年青人走到虛擬世界，也是年輕人用心靈感覺未來的美好世界！培養他們對世界的認知感和認知度。才能更好地為社會服務，為自己的美好明天努力奮鬥吧！

謝邀！什麼才是對孩子最好的教育？以我個人觀點認為:對待孩子最好的方法就是，不要餓的他、不要冷了他、平時讓他養成一個可以自主獨立的好習慣？如果發現他那個地方做得不對，該批評就批評、該教育就教育、不要縱容他，讓他自己知道明辨是非的能力？不要讓他養成對父母！依賴性的嬌生慣養的壞習慣。俗話說:窮人的孩子早當家！我看現在做父母的，大部分人都是:對待自己的孩子，特別是獨生子，像對待寶貝一樣對待，生怕他會溶化掉似的？什麼都依他，讓他從小就失去了明辨是非的能力，不管做什麼事情心裡只有考慮自己為先，相當自私自利，從來都不會站在對方的立場考慮事情？而且依賴性還比較嚴重，假如讓他一個人獨立生活，離開了父母的資助，根本就沒有獨立自主的能力？是個實實在在的坑爹貨。

所以說:放縱孩子任由他自己隨著自己的性子來，讓他從小身上就養成了太多不好的惡習，這樣的教育方法是失敗的。比喻說:就像種樹一樣，樹小的時候發現樹枝往歪的方向生長，就要好好地把他糾正過來，把他往直的方向捆綁好？這樣樹長大了也就是直的，小的時候容易捆綁糾正，等樹長大了你就無法把他糾正過來，除非把樹砍到。小孩子也是同樣的道理！小的時候讓他養成獨立自主的良好習慣能力！長大了就比較容易成才。如果小的時候放任不管，讓他從小就養成一身臭毛病？大了你想再管他，也就沒能力管了。還是那句老話，只要不餓孩子，不冷了孩子，該怎麼樣批評教育！就要及時批評教育？讓他從小養成明辨是非獨立自主的能力！等孩子長大了，父母也用不著為孩子擔憂操心？因為他從小就學到了好多獨立自主的能力與知識！大人也就用不著過分擔心了，孩子大了、父母也老了、再操心也無能為力了。

其實我覺得你的那段描述已經說的很好了，對於很多問題看的非常的透徹，你所列舉的那些物質條件其實都是成功的一種檢驗，但也確實不是最終的檢驗，以我目前的看法，其實讓一個人活的快樂順其自然就夠了。

無論在這條道路上，你為孩子做了多少事情，最終面對未來的是他自己，他會遇到很多的困難，但是他要有辦法能夠一個人去克服，如果他有這樣的能力，更重要的是心態，那麼你的教育便成功了。

他可以非常的成功，比如說掙了很多的錢，有很多的地位，但是他如果每天都過得非常的匆忙，不能夠很好的享受生活，那麼這樣的成功其實沒有多大意義。

如果到了最後，他不能照顧自己的孩子，甚至不能盡孝，那麼這樣的教育其實某種程度上也是失敗的。

享受每一天，把握每一分鐘，讓自己過得充實，但是不繁忙，大概就是這樣了。

給學生最好的教育應該包括:

1.啟發式教育，以啟發孩子思考，啟發孩子的自學能力，總結能力，這些對學生都非常重要

2.引導教育，現在很多老師在教學過程中，學生一犯錯，就罵學生，其實犯錯是一種很好的學習機會，要引導學生不怕犯錯誤，要從錯誤中學習，還有引導孩子和鼓勵孩子熱愛學習，千萬不要說孩子笨，這對孩子心裡傷害非常大，甚至讓學生一直認為自己笨，影響孩子的自信心

3.加強學生的德體美教育，這些能激發孩子的創新思維

5.習慣教育，讓學生養成良好的學習習慣，閱讀習慣

給學生最好的教育，這個問題一直是專家和老師研究的問題，什麼樣的教育是給學生最好的教育？給學生最好的教育應該怎麼做，我們從以下幾個方面來談一談這個問題。

第一給學生最好的教育，最重要的是要符合兒童的年齡特點，應才施教，對不同年齡的兒童進行教育，要有不同的教育方法，兒童的年齡特點和年齡特徵，界定著我們老師的教育方式和方法，因材施教的提出，讓我們找到了突破口，好多著名的教育家，都懂得因材施教，最後培養出了世界級的人才。

第二適合學生年齡特點的就是最好的教育，每個家長，老師都會思考，什麼是最好的教育，最好的教育就是適合學生年齡特點和性格特徵的教育，這樣的教育是最好的教育。我們教育的主體是學生。學生的年齡特點和各式各樣的性格特徵都是不一樣的。

適合這個孩子的教學模式就是最好的教育，不適合的就是不好的教育，再好的教育模式，如果不適合這個孩子也是不行的，教師的教育方法很多，以前的啟發式教育，發現問題，解決問題，自主學習教育，實際上都是按照因材施教。符合兒童年齡特點和性格特點的教育，所以我們老師教育方法都是力圖符合兒童的年齡特點的教育，儘可能的適合這個孩子的教育模式。

第三，瞭解孩子的學習能力的型別，瞭解孩子的學習，學習型別非常的重要，如果家長和老師都了孩子的能力學習型別，這樣就很容易找到了孩子學習不好的突破口，這樣孩子的學習就會一天比一天好，孩子懂得為什麼要學，學習目的是什麼？這樣孩子的目的性強了，瞭解了孩子的學習型別，你就會知道他們怎樣學習才有效，而不是被動地學習，適合學生的學習方法就是最好的教育。

第四，我作為一名老師，我認為適合就是最好的教育，適合這種學生的教育方式和方法，就是最好的教育，如果這個教育不適合這個孩子，這樣的教育是被動的教育，如果學生是被動的接受知識，那麼他們就認為學習很痛苦。如果學生是自己去自主學習，去願意學習知識，學生這樣的學習，學生會感到很開心，很願意去學，所以適合是最好的教育。

第五，培養學生的良好學習習慣，是最好的教育，學生良好學習習慣的形成，關乎到學生整個人生學習範圍的最重要的一點，如果學生養成良好的學習習慣，整個學習階段就會覺得很開心很輕鬆，這就是最好的教育。

第六，學習態度端正的培養，是最好的教育，如果一個學生學習態度端正，那麼這個學生就認為學習是必須要做的事，就像每天人都要吃飯都要睡覺一樣的，學習變成了自主學習，學習變成了自己要去學習。學習變成了你不給我學，我都要學，這樣的教育是最好的教育。

要看是什麼教育了？最好的就是書本上的能跟現實生活中聯絡起來。不要一味著只是教書本上的東西，現在這個社會對於學生來講，道德觀是很重要的，要試著去端正學生的三觀意識，也可以說書對於學生來講只能起到一個輔助性作用，在以後進入社會時候不是靠著書本就能行走的，所以說全面的去發展學生，對他現在以及將來是一個很重要的課題！不知道這樣回答好不好

講故事！講故事！講故事！重要的事情說三遍！睡覺講，吃飯講，閒暇陪伴時間也講。

我家的娃從一歲半能聽懂簡單的話起我和他們爸就給他們講故事。其實故事不是在童話書上看的什麼白雪公主，青蛙王子啊什麼的，都是他們日常生活中看到的聽到的吃到的。然後編成故事。

比如他們某些習慣不好呀就編一個同樣習慣不好的小孩（名字就是小兔兔啊 佩琪啊 總之他感興趣的）因為他的壞習慣，不好的行為，受到了某些懲罰。比如佩琪總是吃糖吃冰淇淋牙齒被蟲子吃光了，熊二偷蜂蜜被蜜蜂蟄了，培德蘿總是打人沒有朋友啦。

然後有趣的是，他們吃飯好好吃，睡覺很快入睡，故事中的錯誤他們也犯的少（完全不犯好像是不可能的）關鍵是他們掌握了故事中的一些詞彙然後說話也很流利。

這裡要強調一下講故事可能比較合學齡前兒童。

父母的習慣和做法應該很重要吧 我舅舅和舅媽每天上班都挺累的，但再累她們每天也會和表妹有親子時光，他們很善於啟發和引導表妹思考。還有一次我刷抖音看到的一個小故事，一對母女看到垃圾桶旁邊有一個有點髒的老人，一位母親對女兒說，你要好好學習不然以後就想他一樣 另一位母親對女兒說 ，你要好好學習以後才能幫助他們 這個故事挺觸動我的