這種事兒還需要班主任來暗示嗎？

你的孩子在人家班裡上課，你自己不應該主動點？

並不是所有老師都會收你的紅包。 有一個收你紅包的，你應該感到榮幸。班主任收了你的紅包之後，你就有 證據。一定要留截圖。但是不要去舉報他。

然後你向班主任提出各種要求。比如說讓你的孩子當班長啊當中隊長啊。然後調到一個好的座位呀。換一個好的同桌兒啊。這些都是可以做到的。如果是班主任不同意，你就把截圖讓他看一下。這樣班主任就會老實了。會乖乖的聽你的話。

你不用擔心班主任回報復你的孩子。 你的手裡有班主任收紅包的證據，你怕什麼呢？ 除非是這個班主任不想當老師了。 現在管的非常嚴格。 只要是班主任收紅包。 極有可能被開除。

讓我們大家都給班主任去發紅包吧。

哈哈！還有這事？也好辦。紅包紅包啥都能包，如這位老師值得尊重。送個紅包以資鼓勵可償不可，如是平庸之輩，暗示下作，可包一個你特別需要的問題讓其解決，驗其智慧。本人對此深表噁心！

班主任暗示？具體怎麼暗示的？能說清楚嗎？

現在家長和老師的關係特別緊張，特別是在這個網路比較發達的時代，老師的一句話，一個動作，可能在別人看來很普遍，但是家長為孩子的心可不認為，特別是因為教室隊伍出現的少部分德育缺失的人，被無線放大。之前一個學生犯了錯誤，面臨被開除的風險，我和家長說，你去給班主任好好談談，承認錯誤。做個保證，也許還有機會。可是家長就誤解的認為，我暗示他去給班主任送禮，於是真的做了。結果也起到了不好的結果，後來他又託親戚朋友找到在市裡當領導的朋友，最後才把學生留在了學校。還有很多就不一一到來了……

如果真的是班主任索要，這樣的有違師德的，我強烈建議，清除教師隊伍。既然選擇這個行業，也就選擇了正直、清貧。耍小聰明，為了自己手中的一點權利牟取利益，這樣的人不值得“教師”二字。

通常都會給吧，勉得孩子被冷落。都暗示了那老師的人品肯定很差，要是所有家長都能齊心不給那當然好，但是太難了。

首先，加強和班主任老師的溝通，消除誤會，建立良好的感情基礎。

在生活中，暗示家長給紅包的班主任老師畢竟是少數，中間是否存在誤會？只有加強溝通，主動關心師生關係，瞭解彼此思想認識，消除不必要的誤會。

如果班主任老師只是為了班級管理，培養良好的師生關係，活躍氛圍，拉近彼此感情而設定的規則，沒有太過分的話，那就沒必要過分在意，如在班級家長群裡，發個幾分幾角錢的搶紅包遊戲等等。

家長可以向學校領導，甚至是當地教育主管部門反映，相信，這類教師會受到他們應有的懲罰的。

當今做教師的，這種情況極少極少有的，那怕有的家長真的送了紅包，教師不一定敢收，如果收了，被暴光了，分分鐘受處分，甚至失業。

居然有這樣無腦的班主任？我只好笑笑了。

過年，發幾個紅包，也是情理之中的事情。紅包，主要有三個功能：一是適合於親友之間，主要功能是娛樂，大家樂一樂，僅此而已；二是作為聯絡感情之用，或者是久不聯絡，發個紅包，讓大家回憶起好友列表中，還有這麼一個人存在；三是有求於人，或有紅包往來之人，隔三差五就發了紅包，新年就發個大紅包。

靠紅包維繫感情的，多半是可有可無的好友。見面加個微信，說著“我們常聯絡”，大半是不再聯絡的，某一天想起的時候，通常都記不起對方的名字了。因為某個原因而加了好友，不聯絡久了，漸漸就生疏了，再想說話的時候，不知從何說起了，“發個紅包”不免有點唐突，讓人惶恐了。

比如：一個經常失聯的人，突然發了一個紅包給你，你接還是不接？你知道對方發紅包是什麼意思？有麼有言外之意？所以，這樣的情況，紅包還是不接為好——24小時後，紅包會自動退還給主人的，有什麼後顧之憂呢？

又如，一個常常失聯的好友，有一天突然向你要一個紅包，你發還是不發？我想大多數人的第一反應就是：對方被盜號了。但是，對方真的是你的好友，而且沒有被盜號，討個紅包，就是開個玩笑說個笑話的，你發嗎？以前我會顧慮自己的面子，現在我一笑置之。這樣的好友，有不嫌多，無不嫌少，還是說說天氣吧。

但是，“俗話說”，必定又有一句“俗話又說”，確實有一些朋友是真心表示感謝，發一個小紅包，以示感激。這種情況，以前我是沒有遇到，或者沒有當一回事。直到除夕那天，一個經常有聯絡的編輯，突然就發了一個QQ紅包（感覺QQ紅包已經是很遙遠的事情了），我以為是一個搞笑圖片，點了一下，真的是紅包！我當時就忐忑了，編輯給作者發紅包，確屬罕見（也許是我孤陋寡聞吧），我當即就回了一個相同數目的紅包，可惜對方不肯收。紅包雖小，心意太重，我感覺好像欠了人家一個人情，這是我不願存在的事情，於是，我又在微信給對方回了一個紅包。如果對方還不接收怎麼辦？那就只能如此了，以後的日子裡，好好寫稿，以平內心的不安了。

我們的群有那麼多，好友數量如此龐大（除夕我看了一下微信群好友，居然有426人），紅包實在是太常見了。特別是過年的時候，一大幫親戚坐一起吃飯，等到菜差不多上完的時候，必定要下紅包雨了，這時候，人手一機，男女老少，紛紛上陣搶紅包發紅包，紅包代替了“觥籌交錯，起座而喧譁”，席間充滿歡聲笑語，真的是“輕取哇聲一片”。老年人和年輕人之間，大概就是手機紅包這個共同點了——從某種程度看，智慧手機是連繫三代人的重要工具了。紅包紛飛，其樂融融，這樣的紅包，何樂而不為呢？

但是，我們有很多群，平時通常是悄無聲息，你在群裡說一句話，或者問一個問題，猶如石沉大海。倘若你開口之前先扔一個紅包，立馬冒出很多潛伏者，然後就是一連串的謝謝紅包。哈哈之後，也就結束了——你想提問了，那些潛伏者多半自動潛入深水區了。這類情況（不包括親友群，親友屬於強關係的好友），發個紅包，就當做是活躍一下氣氛吧，千萬不要較真。

寫到這裡，明顯感覺自己說話都已經有點自相矛盾了。哎，俗話說……俗話又說……還是不要繼續說了吧。

暗示家長給自己發個紅包，你想做什麼啊？

每個家長的感受和處理方式都有不同，這個問題如果從大道理或者憤青的角度來回答是沒有任何意義的。

所以我覺得最好根據自己的個人情況來定吧。

如果老師的教學能力OK，也沒有什麼別的特別超越底線的問題（比如侮辱學生的自尊之類的事情），學校風氣也還行的話，我個人是會很樂意給老師發紅包的。

畢竟老師的付出和工作量非常大，收入也不算高，給老師送送紅包什麼的，一來表示對老師的尊重和感恩；二來也是暗示老師，我很重視我家孩子的，不能隨便動我家孩子的。

如果老師連教學大綱規定的基本能力都不具備，還在孩子面前作威作福的話，我會想法設法的給孩子轉學。

當然轉學之前必須多方調查清楚，不要掉入同樣的坑裡。

如果我沒有能力給孩子轉學的話，我會教會孩子一些在這樣的老師面前如何自保的方法。

也可以考慮給教育局打電話投訴，前提條件是確保自己的孩子不會被報復。

老師對孩子的影響和傷害，有可能是伴隨一生的。

而父母親，可說是孩子現階段唯一的保護。

總結一下，就是沒有固定的答案，也沒有什麼對或錯的做法，只有一切以有利於孩子健康快樂的成長的角度來出發，用最合適的方法來搞定。

毛主席說過，實踐是檢驗真理的唯一標準，這句話同樣適應於家庭。

這樣問題，提出來公開了，就坍塌了，提問的想得到答案，可是答案都不是你能要的了。

這是一個社會上為人處事的問題。暗示不暗示，給與不給，沒有統一的做法。都是個體之間的事情，不是社會問題，看具體情況而定。

我個人認為，既然暗示了，就發一個吧！發了不一定有好的作用。不發一定有壞的影響。

與老師拉近距離，對學生有好處，想起來不舒服，就當給孩子前程投資吧。

我們要相信大自然法則，揹人心者失去更多，只是時間問題。誰有過錯，會付出代價的。主動發個紅包老師，未嘗不可。向家長討發紅包，萬萬不能。老師，家長，學生，同意的沒有？

班主任暗示了嗎？

你給紅包了嗎？

你想給就給不想呵呵就不給嘛！

你拿這裡來問是不是暗示班主任都想要紅包？

班主任都是這樣嗎？

你是不是有意想氣死班主任？

動不動拿老師班主任說事有意思嗎？

你除了敢貶低老師敢貶低其他人嗎？

你不敢！

你認為老師是軟柿子好捏！

你認為你編造的故事大家都相信嗎？

不會！

閒著沒事看看螞蟻上樹，

看看螞蟻搬家也好啊！

何必費勁臆想這樣的問題呢？