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最近挺迷茫的,不知道從哪方面提高自己,想問問,你覺得人最重要的能力是什麼?
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  • 1 # 俗人一枚st

    人最重要的能力是快樂的能力,快樂是一種能力。

    我們總希望自己,總希望自己的孩子有各種各樣的能力,學各種各種的特長,掌握儘可能多的技能,擁有更多的能力。對自己,我們不甘平凡,對孩子,更是力爭上游。這種種的一切,不能說不對,但是我們往往容易忽略人生中最重要的一種能力,那就是讓自己快樂的能力。

    俗話說,人生不如意十之八九。況且承認並接受平凡是感受幸福的開始。是的,無論我們多少不甘,無論我們對孩子有多少的期待,但這個世界上,絕大多數的人都是平凡的,但平凡不是貶義詞,平凡不代表平庸,平凡的人最容易得到幸福。

    所以,人最重要的能力不需那麼多那麼厲害,只是讓自己快樂的能力。快樂是一種自己與自己的和解,快樂是讓自己與自己和平相處,快樂是接受自己,快樂是自我認同。快樂是一種能力。

  • 2 # 職場筆桿子創業

    人分三六九等,你的能力屬於哪一等?一、人分三六九等,你是哪一等?

    人分三六九等,你我他,每一個人都會被別人在內心中劃出一個等級,只是別人放在心裡,嘴上不說而已。

    試問:別人憑什麼給你劃到某個等級?

    不好意思,憑的就是你在別人眼中的能力。

    那三六九等的人,能力都是什麼樣子?

    先不說能力,就說三六九等的人都是什麼職業、什麼身份?

    上等人、中等人、下等人,通俗的劃分沒有任何歧視,只是有社會以來,有等級以來,自然而然的意識形態就存在著。

    “三”就是下等人。下等人從事的都是原始勞動力的職業,靠出賣體力來換取金錢,靠犧牲自由時間來獲得基本收入,靠頭頂烈日流汗來解決基本的溫飽。

    下等人的身份大多是民工、上產線工人、一線勞力、服務員等,最辛苦,付出的勞力最多,然獲得的收入卻最低,嚴重不成正比的職業,讓他們背上了“下等人”的標籤。

    “六”就是中等人。中等人從事的都是以知識、技能、特長類的工作,擺脫了靠出賣勞力來賺取收入的困境,有選擇跳槽的支配權而不影響生活的能力。

    中等人的身份是白領、公職人員、技工、管理人員、文秘、培訓員等,他們的付出與回報稍成正比,有一定的地位,能夠自主決定自己的走向。

    “九”就是上等人。上等人從事的都是官場、金融、市場、企業類的工作,時間的價值被賦予高額的回報,有自由的時間,懂得享受生活的人。

    上等人的身份是企事業單位的領導、企業家、金融人士、高階學者、大學教授、科學家等,他們的精神世界豐富,看重的是人生的價值。

    毫無疑問,看到這裡你應該能夠自己進行等級歸類了,你是哪個等級的人!

    二、人的能力分八級,你的能力是幾級?

    美國職場人力資源專家肖恩克說:

    世界上,你的能力最終決定了你的生活,你來人世一遭的喜怒哀樂,你過得幸福還是悲苦,你嘗的是酸甜還是苦辣。

    年過三十,人的能力竊以為有以下八級:

    第一級是生存能力,人人必須具備;

    第二級是交際能力,需要在日常交往中用心培養;

    第三級是學習能力,從出生到年老都時刻要鍛鍊的一種能力;

    第四級是生活能力,是每個人最需要關注的能力;

    第五級是職場能力,展現著一個人的人生價值和事業追求;

    第六級是思考能力,它貫穿著人生的每一個階段;

    第七級是應變能力,考驗著一個人遇到突發事件時的處理危機能力;

    第八級是創新能力,作為一種稀缺資源,被單位、企業眾相追捧。

    以上八種能力,你我他都可以對照自身,看一看自己兼備幾種能力。

    能力的兼備數越多,你突圍進上一等人的圈子的可能性也就越大。

    三、如何掌握關鍵能力,讓你成為上等人?

    浮躁而物質的社會,一個人能幹不能幹,出息不出息,畸形的劃分標準就是一個字——錢。

    一個人能賺下錢,就是能幹人、就是有出息的人。

    你屬於哪一等級的人,取決於你的月薪、你的年薪,掙得越多,你就離上等人的社會身份也就躍進,這就是當前世人的眼光。

    深信不疑,活著就是最大化的攫取利益,賺的盆滿缽滿,無論幹什麼工作,只要能夠賺下錢,就是最好的工作。

    以前,人們總覺得關係就是人脈,人脈就是通途,什麼事情能能靠人脈來完成,如今這個觀點,或許也被大多數人給否決掉了。

    種種價值觀和金錢觀的扭曲,一直讓人們忽視了人本該遞進的、最重要的一種資源——能力。

    如果按照金錢邏輯來劃分,當今社會,一個人具備什麼能力才能成為上等人?

    其實,所謂的“關鍵能力”,也是當前人力資源最稀缺的能力,它們是:

    (1)學習能力。社會節奏加快的步伐下,更新換代、日新月異的速度週期越來越短,學習是唯一與時俱進、跟上時代的方法,丟棄了學習,也就意味著被時代拋棄。

    那到底學什麼?如何學?

    學專業的前沿知識,學職業的輻射知識,學崗位的精耕細作,這是學什麼的回答。

    抓住工作時間學,爭取能夠與工作互促互進,提升職業能力;利用晚上時間學,將每天所學內容進行昇華,這是如何學的回答。

    (2)思考能力。網際網路對人而言,就是一把“雙刃劍”,強大的搜尋引擎讓我們在知識的汪洋中更加自如便利,然而網際網路卻廢掉了我們的思考能力,弱化了我們的思考意識。

    習慣了視覺衝擊,感官的享受必然帶來的是思維的退化,淺嘗輒止、蜻蜓點水、走馬觀花等等,我們已經被浮躁和膚淺埋葬了大好前程。

    (3)創新能力。創新是社會發展的加速器,也是時代發展軌道上的關鍵一環。

    複製的模式太多,千篇一律的形式變換,已經成為了一種病症。

    內容為王,內容創新,成為時代的呼喚。

    創新,無論哪個領域,都在賣力呼喚的宣傳著、叫喚著。

    如何創新,沒有思考能力的培養,創新只能是井中撈月、天方夜譚和緣木求魚。

    所以,現在要想成為上等人,你就知道自己該如何努力、改如何拼搏了!

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