性趣，真的是性趣，不要強迫孩子學什麼，要發現孩子對什麼有興趣。想想自己，對自己沒興趣的事，我想一輩子都不想去學，

閱讀能力是孩子一生當中最重要的學習能力

先說一下怎麼想到提出這個問題的。

對甘肅8歲女孩受虐致傷這件事我先後寫了幾篇評論，有一些人好聽點叫反駁我，不好聽叫噴我。可是他們反駁的並不是我所表達的觀點，也就是說他們根本就沒弄明白我說的意思。我就想我的評論閱讀量已經幾十萬了，給我點讚的轉發的都有一千幾百人了，為什麼這幾個人就把我表達的意思弄錯了呢？聯想到我在評俞敏洪錯誤言論的時候，有一篇評論在不到一個小時的時間內竟有一千來人點贊轉發，其中有相當一部分是支援俞敏洪觀點的人。透過這兩次事我肯定了我原來產生的想法，就是這些人的閱讀理解能力太低，文化素質不高。

最近教育部公佈了高考改革的方向和重點，其中把閱讀能力的考核作為重中之重，並明確表示閱讀能力的考題不僅量大而且涉及的面廣，學生拉分基本在這方面的考題上。由於以上種種原因，提出了這樣的一個問題。

什麼是閱讀？閱讀是對讀物的認知.理解.吸收和應用，是學習基礎的基礎。

閱讀能力包括幾大方面，其中最重要的是理解能力。理解能力既包括對詞語.句子.段落和文章意思能正確.理解，也包括能對文章邏輯結構.表現形式.表現方法的正確理解，更包括對作者觀點.思想認識的正確理解，前面所說的亂噴的人就是沒有理解作者的觀點造成的。

怎樣垃養孩子的閱讀能力呢？

首先要培養孩子的閱讀興趣，興趣是最好的老師，也就是透過引導讓孩子喜歡上閱讀。

其次要增加閱讀量，主要是增加課外閱讀量。大量閱讀才能熟能生巧，在大量閱讀中受到讀物潛移默化的薰陶和影響，自覺吸收讀物的營養。

再次要廣泛涉獵各方面的閱讀材料，使孩子的視野開闊，知識廣泛，知道的事越多越好，頭腦裡儲備豐富。

再有培養孩子養成邊讀書邊思考的習慣，邊讀書邊記筆記的習慣，在閱讀的過程中形成思考能力，促進寫作能力，養成良好的閱讀習慣，作到會閱讀，形成一定的閱讀能力。

總之，培養孩子的閱讀能力太重要了，千萬不能掉以輕心！

《興趣與成敗》

一一每個父母，都希望自己的孩子有出息，因此，在孩子的成長過程中，煞費苦心。從呀呀欲語開始，就籌劃怎樣打造他的未來。

但是，一個人的成長，除了家庭環境和社會環境的影響外，自身的興趣很重要。

我從不反對給孩子各種形式的影響訓練，但有時興趣真的是最重要的。

(1)發現與引導。

通常一個孩子對某些事物有興趣，會積極主動去做或參與，父母應及時發現，並正確地引導孩子怎麼做，並做得好。這種表現多在幼兒時就己開始。比如瓦特疑惑壼蓋為什麼會動，愛迪生在腰間孵蛋等等。

(2)適當地‘培訓’。

無數的父母怕孩子輸在起跑線上，從幼兒園開始，讓孩子上各種補習班，一天的日程排得滿滿地，從未想想孩子的感受。許多孩子由於智力等原因，對知識性的學習無興趣而心生厭煩，在正式上學時會有很大影響。

(3)尊重孩子的意願。

每個孩子都有自己的想法，特別是大點兒的孩子。尊重他們的想法不是讓他們任性，而是根據可行性給予支援，選擇性地學習他們感興趣的東西。

(4)堅持與努力。

有了足夠的興趣去學習，效率自然會提升，然而也不一定就有過人之處，還要持之以恆地堅持。我們都知道達芬奇，他那枯燥乏味的畫蛋，一般人是熬不住的。所以，成功要極大的負出，磨練孩子的毅志，使之積極向上特別重要。

當然，每個家庭的環境和個人的情況各不相同，因此也不能按某一格式去照抄照搬，孩子是充滿靈性的，大人們也要用一顆帶著靈性的心，去靈活引導和對待。

祝福我們的孩子吧！

嬰兒學習的第一能力是本性或者說天性。嬰兒具有必要的人性的本性存在，如大腦以及思維，以及蔓延於身體組織功能的進一步完善。人這個高階生命的許多能力必須經過嬰兒這個特殊的階段進行能力資訊補充，以及機體組織功能的進一步完整，嬰兒有人格，但是就其出生時的人格來說，基本是人性可塑的代名詞。

人之初，性本善，說的就是人類出生嬰兒的可塑性，以及表達真實性。善是人性空性。善事是人性的本性。如一臺新的計算機，唯有乾淨的善良的機器本效能力程式碼 ，所謂的功能，所謂的優秀，必須通過後天程式安裝才能夠體現新機器的能力所在。人類區別與機器的明顯特徵就是，身體逐漸發育，意識行為能力逐漸加強，並且是主動加強的。

你會發現嬰兒教育對於兒童智力水平的最佳化干涉，你會發現嬰兒具有模仿邏輯能力，你會發現嬰兒的學習方式是非常快的。

你要領悟非常高階的人體屬性，請你關注嬰兒，嬰兒就回胎息，就回氣功，就回建設打通神經網路。當你發現嬰兒用身體表示情緒的時候，嬰兒的身體是不可思議的，這些是人的大腦，人的本性適應這套機器的能力所在。

是啊！嬰兒簡單嗎？不簡單，人類本身就帶有非常多的永恆命題，當人們看著一二年級的教學內容發呆的時候，今天的教學水平已經很高階。你會發現嬰兒在現代社會中的智力賽跑已經開始了。。。

關心社會，關心人類個體，關心社會個體的心理素質培養，和關心國家、民族、人類命運是一致的！是人類文明的必然趨勢和必然選擇。我想啊！人類社會主動關心嬰幼兒的教育，意味著人類文明進入了新階段，人類只有人類的文明才能解放人類自己，工業化也好，科學化也好都要落實到人類文明的教育上。我們的人類如果客觀的認識了空性，在本性的能力上可以如雞蛋是的整合，教育就可以自己有限的實踐得來了。估計哈人類會有這麼一天。

我覺得應該是透過學習氛圍的營造，讓孩子培養一些良好的學習習慣，比如愛看書，愛發問，產生興趣愛好的一些小習慣。

謝謝邀請。孩子學習的第一能力應是自學與獨立思考能力。孩子的學習能力表現主要是表現在愛學習會思考上;無論孩子多麼聰明和天才，勤奮學習才是主要的。而能力就是自學願學，能夠獨立思考的表現。學習能力，就是學習的動力;把握不好孩子學習的積極性，也是徒勞無功。只有調動好孩子的自學的興趣。加強他的學習能力，才能使孩子學習得一進步。所以，孩子自學會思考才是第一能力。

耐力。現在孩子被大人的包圍看關心，有時孩子的任何要求能得到滿足。多數的事不讓孩子做事，孩子也就多數時候不會做，而一但做一點事，大人心疼孩子，代替做，這就讓孩子養成了做事不好，做事沒有耐心的缺點。孩子還很單純，對做事還沒有一個完整的認識，如何完成一件事情及做事的意義還沒有很清晰的概念。因此，做為父母，就要在孩子很小的時候，就注重培養起孩子做事耐心的習慣。這對孩子的成長及以後的發展有著至關重要的作用。因為不論是孩子的意志品質，還是學習的能力，還是責任感以及獨立有效的自主學習能力，都要有一個耐心心理素質來完成。

看一看父母用心養大的孩子。在初中或高中，因為一件小事，即使是自己的錯誤或者他人的錯誤而造成輕生。我們就知道對於孩子來講，第一點的能力就應當是責任。

人擁有了責任就能夠忍辱負重，就應當知道自己應當做什麼，不應當做什麼，除了現代醫學中所認為的抑鬱症之外，其他的都可以透過心理調節來完成。

但是現實的生活中卻是許多家長給孩子過多的責任，所以我們認為責任感應當是分階段的，應當是根據孩子的理解，和孩子們一個階段用他自己來幹活，用他自己來學習，來掌握來承擔。

那些父母殘疾，孩子邊上學邊自力更生邊孝敬父母，他們生活的就不艱苦嗎？他們就不想放棄嗎？但是他們能嗎？

反觀我們的社會中，那些優越的孩子往往因為一件小事就有了輕生的念頭，做出了讓父母最傷心的事情。

悲傷的故事太多，勵志的故事更多，所以我們每個人都可以從現實中受到感動，有些人在刷抖音的時候都有了莫名的感動，但是有些事情輪到自己的家庭，輪到自己的孩子的時候，卻沒有科學的處理方法，這彷彿就是一種諷刺。

所以，讓每一個孩子擁有他自己的責任，這是最重要的，因為孩子有了責任心之後，一切他都將努力。

一、孩子首先學習的能力是觀察

觀察能力是孩子出現最著的一種能力，孩子是依靠觀察成人的行為來進行學習的，同時，觀察能力對孩子其他能力的發展有促進作用。進行主動、持久、仔細地觀察對將來的學校學習有著深遠的影響。首先要培養孩子的觀察興趣，經常帶孩子走進動物園、海洋館、自然博物館等觀察各種各樣的小動物，帶孩子參觀名勝古蹟、山川河流、花草樹木，引導孩子用自己喜歡的方式記錄自己的感受，如：圖畫、文字等。

要尊重好保護孩子的好奇心和求知慾，孩子就像十萬個為什麼，能夠提出各種各樣的問題，此時，家長朋友們一定要抓住機會，及時的進行引導，俗話說興趣是最好的老師，孩子感興趣的一定能夠認真觀察，潛移默化的記憶。如：孩子問為什麼小壁虎能夠在牆上爬呢？家長可以與孩子共同蒐集材料，尋找答案，並因勢利導既能夠使孩子掌握小壁虎的特點生活方式習性，同時瞭解到解決問題的方法——上網、看書、詢問等。

孩子學習的第一種能力，應該是快樂的能力， 一句話講的非常好，快樂的人運氣一般都很好。在成長的過程中，孩子一定會面臨出現的很多困難，無論是在生活，學業，職場等等，如果孩子沒有很好的掌握控制情緒，無法讓自己快樂起來，那麼無論學習再好，財富再多，不能快樂，生活也就毫無意義了。

有個小故事：一位老太太有兩個女兒，大女兒是賣雨傘的，小女兒是賣太陽帽的。兩個做生意的女兒，讓老太太天天生活在煩惱中，因為晴天大女兒的雨傘賣不出去老太太煩惱，雨天小女兒的太陽帽賣不出去老太太也煩惱。後來一位鄰居對老太太說：“看你多有福，天天都有好事情發生，晴天你小女兒有太陽帽賣，雨天你大女兒又有雨傘賣，你兩個女兒天天都有生意做，你豈不是天天都高興得合不攏嘴啊！”這話讓老太太恍然大悟，從此改變了對兩個女兒做生意的心態，天天都生活在快樂中。

這個故事就是講述了獲得快樂的能力，當學會快樂的方法後，人生的幸福就接踵而來了。

心理學大師羅傑斯說過：“人生最重要的，是擁有製造快樂的能力。”如果孩子一開始就學會掌握這種能力，他/她的一生將會是幸福的，這也是孩子得到的最好的人生禮物。