英語是一門語言，同我們的母語漢語是一樣的。那我們幾歲開始漢語啟蒙呢？一般都不會有這麼問的吧？因為人一出生甚至是在胎兒時期就已經開始接觸語言了。所以說只要有條件，讓寶寶一出生就開始英語啟蒙也是可以的，任何時候都可以開始，只要符合自家實際就可以了。

我最近正好在給孩子英語啟蒙，看到這個問題，忍不住要上來說兩句。

很多人都說英語啟蒙應該越早越好，甚至有人從寶寶還在媽媽肚子裡的時候就開始給寶寶英語胎教。我以前也一直認為英語啟蒙越早越好，後來當我真正給孩子啟蒙之後，我才發現，英語啟蒙在孩子的語言敏感期最好。為什麼這麼說呢？因為語言敏感期的孩子思維活躍，樂於學習，而且喜歡單調和重複，不會反感英語學習的枯燥（當然，這個也需要講究方法才行）。在語言敏感期，孩子最喜歡模仿大人說話，不管你說什麼，他都能準確把握你的語言，並且迅速吸收轉換成自己的語言。

那麼孩子的語言敏感期在什麼時候呢？3、4歲的時候，就是孩子喜歡問這個是什麼，那個是又是什麼，以及一天到晚不停地問為什麼為什麼，好像十萬個為什麼的時候。當然，不乏語言能力發展比較超前或相對落後的孩子。所以我覺得2～6歲的孩子應該是最適合學習英語的年紀。

那麼，在語言敏感期之前，或者之後就不適合英語啟蒙了嗎？當然不是。我覺得，其實語言都是相通的，都是需要大量的聽和說，這是一個很長的積累的過程。大量的輸入才能最後輸出。其實母語的表達能力也有助於第二語言的學習。

所以，我認為在孩子的語言敏感期到來之前，應該培養孩子的母語表達能力，然後在孩子的語言敏感期到來時，同時啟蒙英語。我家煊哥現在可謂是語言爆發的時候，因為之前注意國語的培養，語言表達能力比較強，現在啟蒙英語接受能力也不錯。加上在農村生活，還有方言。煊哥平時交流是以普通話為主，混雜著現在學到的丁點英語和方言。現在說話可謂是三種語言來回切換，雖然沒有到切換自如的地步，但是接受能力真心覺得挺強的。

寶寶英語啟蒙，從胎教就可以開始嘍，如果是孕媽媽可以自己選擇一些比較柔和的英語兒歌，每天聽五到十分鐘，喜馬拉雅上有很多這樣的英語資源哦。主要是要找一些比較有趣的內容，建議選擇歐美的一些英語影片歌曲資料，這些資源發音相對更加純正。如果寶寶已經上幼兒園了，建議可以讓寶寶開始讀英語繪本了，像《牛津閱讀樹》系列繪本就很不錯，當然市面上也還有很多其他的英語繪本，家長可以根據自身情況進行選擇。

答案：越早越好

原因如下：

1. 寶寶早期的語言學習能力比較強。

我們都知道一個小寶寶從出生到兩三歲就基本能學會一門語言，不管是他出生在哪個國家和地區，只要周圍有人和她主動交流，她就會基本上無障礙的習得一門語言，這基本不需要他的智力發育和身體發育的支援，只要有語言環境，絕大部分的小朋友都能順利實現發聲交流。這種情況當然是針對母語，那針對外語也是一樣的嗎？答案是肯定的，語言學習其實道理都是一樣的，只要我們給小寶寶提供足夠多的源語言輸入，那就一定能實現她的語言順利輸出，比如說在美國的移民家庭一個小朋友能說兩三門語言，這都是最好的例證。

2. 寶寶早期時間能夠得以保證

寶寶在小時候絕大部分時間是在家裡和媽媽或看護著進行交流，由於身體發育的原因，他們還不能幹一些具有智力和身體挑戰的事情，比如說學數學，下象棋等等，這時候，時間就可以用來學習語言，而作為外語，我們就像母語一樣對待，提供兒歌，繪本給小寶寶看就可以。有條件的家長可以給孩子朗讀，沒有條件（語言能力不夠）就可以和小寶寶一起聽有聲讀物就好。

3.寶寶早期自主意識不是特別強，可以更好的配合

對於一個大孩子，由於母語優勢的出現和智力的發展，往往很難讓她開始一門新的語言學習，孩子會牴觸，會反抗，不配合。而小寶寶往往我們給什麼他們看什麼，因此不存在牴觸和反抗的現象，而且追尋國外母語啟蒙路線一直走下去，孩子的語言能力和認知能力會一直相對匹配，認知能力和語言不匹配的現象，因此選閱讀材料就可以更好的選。

因此，我們認為孩子越早啟蒙越有優勢，具體方法還是需要家長不斷摸索，育兒育己，不斷成長。

其實孩子學習語言一定是越早越好的，比如，一般建議可以給孩子讀繪本的年齡是大概六個月，孩子可以坐在大人懷裡的時候就可以親子共讀了。

但是，其實有很多媽媽從孕期就開始進行了，也就是所說的胎教。

孩子學習語言的最佳時機是6歲之前，這個階段如果給到孩子比較好的語言環境，他們可以把英語說得如母語一樣好。

當然即使過了這個時間，就算在18歲之前，讓孩子充分暴露在英語環境之下，也是仍然可以學到很地道如母語般的。

我兒子是在一歲多的時候開始給他讀一些英文的繪本的，但比較少，我是在他一歲的時候開始重新學習英語的！之前扔了十年，都快忘光了。

我覺得這個對他的影響特別大，平時看到我經常會學英語，再加上給他讀繪本，聽英文的兒歌，不知不覺他也漸漸喜歡上了英語。

大概四歲半的時候，在一次無意的試聽課之後，他主動要求學英語，我原本是打算在五歲之後再報班的。

於是現在已經上了三個月左右的線上外教課，可以自己獨立上課，不需要陪伴了。

我自己的經驗就是家長和孩子一起學習，效果會很好，不妨為了孩子，更是為了自己，早早地學起來吧。

如果父母外語好，那當然從嬰兒時期開始就和她對話是最好了。到了孩子咿呀開始學說話的時候開始，就要注意儘量用標準的英語發音來和孩子對話。

有些家長英語水平高，但口語不一定很標準，這樣建議還是尋找標準發音的早教中心，帶孩子進入英語環境。當然如果條件不允許，那隻能等上學麼？那也不一定。建議家長儘量買嬰兒英語的音訊回來播放給孩子聽，比如天線寶寶類似這樣都比較好。這個階段不是需要孩子能聽明白多少，而是給她這樣的“元素”環境。

大約3歲左右，就可以考慮給她英文影片小動畫看看了，而且家長也跟著影片讀、說，這樣孩子也會一起跟著讀、說。當然一次看影片的時間最好20分鐘就休息。這樣一直到上小學一年級。

另外，同步配上英文的繪本，給孩子邊看邊講給她聽，在根據故事情節，配上肢體動作和表情。

這些動作的事情，最好在安靜的環境下，有父母陪同一起完成。這樣孩子成長形成的習慣會很平靜、很專注。

現在的孩子開始英語啟蒙是越來越早，相信很多家長也開始意識到這一點。特別是很多80、90後受傳統應試教育的影響，他們也認為孩子學習英語越早越好，只是苦於沒有好的學習方法和好的老師而已。

據國內外少兒英語教研專家也表示，3-12歲是學習語言的黃金期，這一時期孩子在生理機能以及心理上具有強大的語言學習優勢：

1、模仿能力強、記憶力好。孩子能夠準確辨別發音、模仿發音，同時能夠深刻的記住所接收到的語音資訊。並且小孩學習外語心理障礙小，喜歡講話，成就感高，學習熱情較高。

2、無固定語言思維困擾，能夠輕鬆掌握雙語思維。越早學習英語，詞彙累積量越多，越早學習大腦在後面的時間會自然糾正語法和發音錯誤，有了基礎後面學起來就很容易，詞彙量越大，掌握連貫的句子就越容易。

3、心理障礙小。在學習英語的過程中，學習英語的心理、情緒是影響習得的重要因素。成人學英語會在意自己的發音是否標準，說錯了會覺得沒面子，而小孩子的“語言自尊”尚未成熟，他們不會分辨、也無意識以任何標準來衡量自己的英語水平，敢說敢錯，這樣也更容易掌握。

4、擴大視野，瞭解其他國家的風俗文化。大量研究表明，從幼兒開始學英語兒童，其認知水平要普遍高於未學英語的同齡兒童，他們的思維靈活性、創造性也要優於不學英語的兒童。

在孩子還沒有熟練掌握母語前，他們的英語發音還有很大的彈性，此時比較容易掌握第二語言的發音，年齡越大，口腔肌肉彈性也會越來越小，所以學習外語也會更費勁。這些都是越早學英語的眾多好處。

相信很多家長看到這已經知道幼兒英語啟蒙的重要性了吧。其實英語啟蒙並不難，儘管家長的英語水平不高也可以透過一些英語兒歌、英語動畫片先激發孩子的英語學習興趣，為孩子開啟世界之門的鑰匙。

其實很多人學習英語過程中，都會遇到以上的這些問題，為了幫助更多人學好英語，我自己整理了一份英語相關的考試學習資料，適用於每個階段，學習英語的朋友,希望可以幫到大家！

一、孩子什麼時候開始學習英語好？

越早學習不同語言越不容易相互干擾，越早學，發音越地道，

腦科學上有證據表明，如果孩子從小同時學習雙語，

兩種語言在他的大腦裡的表徵區是網狀交織在一起的，可以自由的跳轉，不會相互干擾。

就像很多小孩子如果從小就在普通話和方言的環境里長大，

很小就知道對著爺爺奶奶或者外公外婆就說方言，對著其他人就說普通話。

孩子很自然的就明白在什麼情況下，使用什麼語言，並且這種能力很難丟掉。

而成年後開始學習，表徵區就是分開的，如果不經常使用，中文就會侵蝕英文表徵區，

就會出現我們平時經常遇到的情況，很久不用就不會用了，好像什麼都忘記了一樣。

很多研究表明，世界上各地的嬰兒在很小的時候可以分辨出各種發音的細微差別，

但是2歲之後的孩子會慢慢喪失辨別母語裡沒有的那些音的能力，

比如6-8個月的日本嬰兒能分辨出la和ra，但由於日語裡本身不區分這兩個發音，

所以在日語環境里長大的嬰兒會喪失區分la和ra的能力，

這是因為單一的 母語環境塑造了他們的聽覺和語言中樞。

所以，如果能及早的刺激孩子對這些音的辨識能力，孩子就能毫不費力的區分這些發音。

所以，對於孩子學習英語的年齡段，越早越好，兩歲前就開始最好。

當然也不是說過了兩三歲就學不好了，不管孩子多大了，從現在開始就最合適。

二、學習英語最好的方法是什麼？

現在很多家長都把孩子放到昂貴的英語培訓班裡去學習，

特別關心孩子今天學習了幾個字母，會說幾個單詞。

Dr.魏告訴我們，孩子學習英語最好的方式是“玩出來”。

具體怎麼“玩出來”下面就和大家介紹介紹吧。

1。面對面的和孩子交流互動，是孩子學習語言最有效的方式。

孩子在大腦現在還不擅長抽象學習，如果只是讓孩子看圖片或者背單詞，不會有好的學習效果。

所以互動對語言學習非常重要，因為人和人面對面交流的時候，資訊的傳遞量巨大。

在平常生活中，多和孩子用英語聊天，玩遊戲，

在孩子熟悉的場景裡，他更容易理解語言的意義，更容易習得語言，

因為在日常生活中的學習，是具象的學習，符合孩子的大腦生長規律。

比如：孩子早上起來，我們可以笑著對他說“wake up”,這個活動孩子每天都要重複，

他很熟悉，特別容易理解，從一個簡單的活動中，就能讓外語和孩子的生活融為一體，

也可以用各不同的句式，如“time to get up””get up soon”等等，

讓孩子輕鬆的掌握英語的不同的語法和不同的描述方法。

2. 親子游戲，邊玩邊學

跟孩子一起聽英文歌謠，看動畫片，讀英語故事，營造英語環境。

選擇和孩子生活接近，能引起孩子共鳴的動畫片和故事，如《小豬佩奇》。

帶孩子一起玩節奏感強的英語遊戲。

這對於年齡比較小，沒有任何英語基礎的小孩來講非常有效，因為孩子天生喜歡節奏感。

比如，剛開始可以玩拍手拆單詞的遊戲，把長一點的單詞拆開來，

一個音節，一個音節的拍，把節奏感打出來，如butterfly拆分成bu-tter-f-ly,

再大一點就從一個詞升級為一句話，兩句話，和簡單的兒歌，不必糾結孩子是否知道每個單詞的意思。

重要的是讓他體會英語的韻律美。把孩子的興趣激發出來，自然的願意接受英語聲音的刺激。

3.當孩子英語能力好一點之後，讓孩子自己學會輸出。

可以鼓勵孩子來唱或講英文，或者用繪本故事做角色扮演，和他一起模仿動畫片的人物對話等等。

孩子在這樣玩的過程中，順便就背出了很多句子， 建立起了對自己英語能力的信心，敢於說英語。

很多家長覺得自己的發音不好，英語不好， 覺得自己沒法陪孩子“玩英語”，

作者Dr.魏說，其實家長不用心急，只要有一般的英文基礎就好了，

孩子英語啟蒙要的是一些最基本的詞彙，也不用太擔心發音不標準，

現階段更重要的是節奏感，而發音不會影響節奏感，

而且在和家長一起聽，看英文兒歌，動畫片或者使用點讀筆看英文繪本的的過程中，

孩子自然就能吸收到發音標準的詞句，不久你就會發現孩子的發音總會比你更準。

就如孩子的普通話總是會比我們講得更加字正腔圓一樣。

真正要緊的是，家長願不願意多花精力陪伴孩子，而不是把孩子往培訓班一推就撒手不管了，

現在培訓班也會要求家長每天在家裡和孩子一起用英語，所以，想要孩子愛上語言學習，

家長不能偷懶， 就算自己英語一般，也得硬著皮頭好好練，

家長潛移默化的影響和潤物細無聲的教學，

才更能提升孩子對英語的信心，激發孩子的興趣。

我認為學英語宜早不宜晚，0歲寶寶都能學。如果之前沒有，那麼此時此刻，就是最好的時間。

科學家們已經證實了語言敏感期從一出生就開始了。此時在寶寶大腦裡，並沒有中文、英語之分。

父母如果能抓住0～3歲學習語言的早期，幫寶寶營造豐富的英語語言環境，寶寶完全可以很輕鬆地“習得”英語，甚至大腦會把它“燒錄”成母語。

當然，在3～6歲階段，正是孩子語言飛速發展的重要時期。

在這一時期父母也應繼續幫助孩子接觸英語語言。

例如：

可以給孩子聽一些英文兒歌、童謠，看原版英語動畫片。

閱讀簡單經典的英語繪本，或者學一套分級讀物。

報一個英語班或者就讀雙語幼兒園對孩子的英語學習也大有幫助。

如果您對於孩子的英語啟蒙沒有思路，建議您去閱讀以下書籍：

也許可以從中學習到更多關於如何幫助孩子學習英語的方法。

看到這個問題，

學一種語言隨時都可以。

我從三個角度分析一下：

第一：你想一下小孩是什麼時候開始學習母語的，剛出生就會模仿，所以，年齡從來不是個問題。

第二：如果學英語是為了考試，那就跟著學校安排走吧。如果是為了交流，興趣愛好，那隨時都可以。

第三：千萬不要看其他的孩子什麼時候學，千萬別聽培訓機構的說辭。