現在有些紀律很差的孩子，老師批評根本不聽，打不得罵不得，告訴家長，家長說他也管不了，根本不配合。如果只是自己不學習還好，主要是自己不學，還帶動一群平時表現還過得去孩子一起搗亂，影響一大片，使那些好好學習的孩子不得安寧 。老師不到萬不得已，不會停課。停課罰站也是無奈之舉。

完全合適。

這種學生，實際上是家長不理，學生野蠻，屢教不改，搗亂課堂紀律，學生敢怒不敢言。惟有老師作出如此處理了。

我認為老師的做法不合適。現代教育需要老師、學校、家長共同努力，才能發揮教育合力，使孩子健康成長，下面是我的觀點：

從老師方面來說，三番五次要學生回家反省或者在教室外罰站三五天不讓上課，從兩方面來分析，如果是九年義務教育，老師這樣做違反了學生的受教育權，回家反省、教室外罰站三五天不讓上課，耽誤學生課程，再去學校或者再進教室學習，肯定跟不上班級整體進度，這樣就造成一種惡性迴圈，越跟不上越不學習，越不學習越搗蛋，再加上老師簡單粗暴、消極的解決方式，那這個學生就只會越發展越不好；如果不是九年義務教育學習時期內，作為老師也不能對學生如此聽之任之、任其自由發展。我認為作為一名老師，無論遇到什麼樣的學生，都應該常懷關愛之心，為每一位學生的良好發展做最大努力。人之初，性本善，學生是有巨大潛力，有無限發展可能，再好的學生也有缺點，再頑劣的學生也不乏優點，只不過還沒有被發現，長善救失是每一位老師都不能忽略的。在教育教學過程中，老師要發現每個孩子的閃光點和缺點，妥善引導他們發揮長處，改正缺點，當然了，每個孩子都是不同的，所以更應該要因材施教，使學生都能在適合自己發展的軌道上成長為一名好孩子。另外，老師也應該多跟家長交流溝通，及時把孩子在學校的表現反饋給家長，與家長一起為學生的成長負責。如果學生確實頑劣不堪，需要回家反省或者罰站，老師也應該把學生耽誤的課程補習好接上目前全班的課程進度，再儘快返回課堂。

從家長方面來說，每一個家長都希望自己的孩子好，但是也確實有些家長太不負責任，認為孩子交給老師，孩子怎麼教育都是老師的責任，孩子學不好就是老師教的不好，其實家庭教育在孩子教育中佔有舉足輕重的地位。父母的陪伴、溝通，言傳身教，對孩子的影響是深遠的，家長想讓自己的孩子成為什麼樣的人，自己就應該努力成為什麼樣的人，如此才能做好孩子的榜樣。作為家長，要經常和孩子的老師溝通，瞭解孩子在學校的表現，並且和老師一起共同制定出孩子的教育計劃，使孩子健康快樂的成長為一名優秀的人。從學校方面來說，學校為老師和學生提供好的教育環境和學習環境，同時也要為老師的成長創造條件，特別是在教育學生上，比如說：定期組織各年級老師交流對後進生、不好管的學生的教育引導經驗，相互學習，互幫互助；安排教育經驗和提升教學能力的培訓，儘量讓每一位老師都參與進來。學生需要成長，老師同樣也需要成長。

孩子是未來，孩子的教育大於一切！

如果一位學生經常會被老師這樣子的話。90%這個學生太頑劣了。剩下可能就是個老師純屬變態了。在這種情況下，目前這種教育體制下，你覺得老師還還能怎麼做？歸根結底是家庭教育出現問題了。

無法管教的學生由家長領回家也是無奈之舉，若讓其在辦公室罰站，當老師到其他班級上課，該生突然跳樓怎麼辦?（此例很多）

1.這種做法肯定是有原因的！

老師一般不可能無緣無故三番五次要學生回家反省或者是罰站教室之外。可能是學生犯了很嚴重的錯誤需要反省，也可能是學生經常擾亂課堂秩序影響正常上課需要隔離開去教室外面聽課。

2.老師不讓學生上課是不對的。

老師不讓學生上課剝奪了學生受教育的權利。

學生犯了錯誤是需要家長和老師一起教育幫助學生改正的。一般情況下學生在學校犯了嚴重錯誤老師都會當場找出事情的前因後果並分析給學生聽進行教育，事後打電話告知家長要求家長教育，並要求學生課後回家反省（不影響學生正常上課）。

回家反省影響上課（停課）這種情況出現的比較少，只有在學生出現非常嚴重錯誤的情況下才有可能出現。老師採取這樣的措施是需要上報校領導經過學校同意的，學生反省完回校後老師有義務對學生進行補課，將反省期間落下的課程補回來。

罰站教室之外中的罰站可能會涉及到變相體罰是不可取的。如果學生嚴重擾亂課堂紀律屢教不改需要將學生隔離開的話，可以讓學生將課桌椅搬到教室走廊外靠窗戶旁邊聽課，這樣既起到了隔離的作用又不影響其他學生正常上課，老師要重點監控在教室走廊外的學生防止意外發生。課後一定要告知家長或者家訪幫助學生改正錯誤。

3.家長應該反思

這樣的事為什麼三番五次出現在自己孩子身上？孩子的教育問題是受家長、學校（老師）及社會三方面因素影響的。學校教育重要，家庭教育比學校教育更重要，因為孩子接受的最早的教育和時間最長的教育都是家庭教育，家長是孩子的第一任老師和終生的老師。孩子是單純的，很多的行為是模仿家長的，所以才有這孩子像他爸爸、像他媽媽，很少聽人說這孩子像老師。老師教的學生很多，平均下來分到每個孩子的時間實際上不多，所以家長不能指望老師能花很多時間在自己的孩子身上，家長自己花時間在孩子身上能達到的效果要比老師好很多。

在學校應該按校規執行吧，學校校規不健全，老師管教沒有依據，是學校全責，老師不按校規執行，或執行雙重標準也是全責，另外建議重建少管所

這些學生一定嚴重影響了大多數學生正常上課，不勒令你回家，讓你繼續留在學校，不讓別的孩子上課可以嗎？，現在學校很無奈！個別學生影響了多數g孩子，學校，老師無法！大家說說怎麼辦，都是一些家庭教育嚴重缺失的孩子！

學生不寫不作不學 沒影響課堂紀律 能學多少學多少 還要保證學生能看見 聽見 不適用教室外反省 擾亂課堂紀律 免費提供課堂影片 停課沒商量

①傻逼家長，你們長的是豬腦子，為啥要站？

②語言教育起作用就不用懲罰了。

④讓死逼家長來管管。他們那個既想要愛寵溺，還想別太管的婊子樣。

⑤一會當婊子還想立牌坊的球樣子，他們不會生，也不會養，製造人渣。