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1 # 得亮1
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2 # 法度之家
一切學問在於學!只要你可以把學問記憶好你就是博士後!然而你的自主另僻溪徑的原創,而因為沒有人與你有共同語言而沉倫!絕對性的創新不復存在的函見!因為人們的不理解!你就是異類!反科學!反人類!愚人牟志法原創!請不要屈解!但可以不理解!也可當不存在!
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3 # 鑽石鼻子風谷秋糧
魚蛋之夢-于丹在倫敦
所謂亂世必有妖孽,英雄可不問出處,但妖孽就必知其淵源,方得剋制之道。
昨晚發了個奇怪的夢,所以今兒早飯也沒吃就趕忙記錄下來,大意是這樣的,一個極醜的婦人闖到我家,當時我見狀只有一個感覺,孃的什麼世道,這樣醜的女人也出來賣,誰知她頗有些道行,懂得讀心術,竟對我說:“同學說話小心點,我出來賣不假,可從沒讓人罵過醜,知道為什麼嗎?” “不知道!” 我嚇得掖緊了被子。 “哈哈,這可是咱們的最高機密之一,你再胡思亂想,當心小命。” 說著她竟輕飄飄的朝我包將過來,一上一下,就似個“呂”字。我呢,早被嚇昏了過去嘍。
等我醒來時,也沒覺得什麼不對,想她走就走了吧,以後別再來就是了。忽覺肚餓,起炊煮飯時才發現廚房少了魚和蛋,我氣的罵道:“孃的,佔老子便宜就是了,還自以為老子睡了她,臨了還不忘搜刮些嫖資,真真孃的什麼世道,只聽說過強迫賣的,哪有強迫嫖的,草泥馬。” 氣得我是一點胃口都沒了,就倚著灶臺睡著了。
這夢中之夢倒也妙哉!我被一陣敲門聲吵醒了,起來抽了門閂,只見推門進來的,是兩位鶴髮童顏的長者,一個慈眉善目,素衫闊袖,卻面帶慍怒之色,不過怨的也是慢條斯理:“吾今半日三省吾身,但仍有一事不明,有勞小哥指點!” “道來無妨” 我也學著他那範兒謅來。“那有勞了,吾初到貴寶地,竟被一女子擄去,她對老夫上下其口,左右其手,真所謂無所不用其極也,事畢,竟還逼迫老夫付其勤苦之資,百般糾纏,無奈老夫只得以“格物致知,修身,齊家,治國平天下”之大義誆之,並以“己所不欲,勿施於人”之理感之,方才答應以一魚兩蛋權充嫖資。”
我正要說話,他身旁一位有著姑射仙人般氣質的老者開腔了:“夫子休要煩惱,常言北冥有魚,其名曰鯤。鯤之大,不知其幾千裡也;化而為鳥,其名為鵬,看來此女胃口不小啊,恐於此開篇之物也是名不副實了,哈哈!” 說著他大笑著捋著白鬍子。“仙長,可有解救之法?” 我和老者齊聲問道。“有,有,小哥夫子雲雨之時可曾見到什麼字否?” “我見個‘呂’字”, “吾多一豎,是個“串’字。” 老者說完又後悔道:“如今這般田地,非禮勿視,非禮勿聽,非禮勿言,都成了非非禮不為了!”
仙長聽了,大笑道:“夫子莫見怪,我那關門弟子不也說嘛 ‘滄浪之水清兮,可濯吾纓,滄浪之水濁兮,可濯吾足’兩般境地,一樣逍遙,哈哈!” 我和老者皆做懵懂狀,仙長遂明示道:“我與此女有一段孽緣,不過皆已塵埃落定,她本是西方羅剎鬼屁股上的一顆毒瘡,概因千年不愈遂吸取了世間百般淫毒後,得以幻化成形,就隨羅剎一同下到凡間作亂。我本雲遊四方逍遙自在,一日遊於恆河之濱,不慎對一朵睡蓮起了流連之情,便採折了來插在腰間,不料那蓮蕊中竟藏有兩顆蜂鳥蛋大小能致人毒癢的陰蝨,吾本以為這兩畜牲性極淫邪,便多行雲雨,以謀脫身之策,怎知再絕色的也難動其一念,遂不管不問,繼續雲遊,前幾日到了貴寶地,見一醜婦主動投懷,吾自從休鼓盆大道成之後,視人已無分別,於是從之,雲雨一會,怎知那兩顆陰蝨竟自去了,哈哈哈!”“仙長莫笑,後事如何啊!” 老者急問道。仙長接著說,“哈哈哈,道來也算是萬物有靈,你們看看就連羅剎鬼屁股上的一隻瘡都能成精,又動了向道之心,以期成仙那。只不過這淫邪蘊積惡上加惡之物,佛祖雖慈悲卻也不見容於她,但感其尚有一絲向道之心,就囑咐她兩個字“魚蛋”,又落了兩滴眼淚到睡蓮上面化成了陰蝨,哈哈哈哈!”
“仙長慢笑,此女果此,亡是不亡那!?” 老者忙問。仙長道,“哈哈哈,夫子可是平天下之人啊,區區一妖女之事,反來問我,哈哈哈哈哈,不過,仍是天機不可洩露!” “那老夫近日可保平安?”老者愈發恭敬。仙長答道,“不怕不怕,夫子乃正人君子,雖不見容與羅剎,但區區此一妖女也不敢數犯正氣。” 我好奇地問道:“仙長,我的魚和蛋都讓她偷走了,仙長可知她現在何方?” 仙長笑答道,“哈哈哈,她中了佛祖的陰蝨,現在正在倫敦的酒店裡嚷著要換房間那!哈哈哈哈哈哈哈-----”。
我笑醒在灶臺旁,一看炊冷鍋空,又餓醒在床上。一想自己身在巴黎,那妖女卻近在倫敦,不由地喊了一聲:“仙長救我!”
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于丹學問如何我是說不來,各讀者的評述都有相當學問看了對自己很有啟發。我只說一點:論語確包含中華悠久歷史沉澱下來的許多做人處世的智慧⋯⋯但是有一點大家不要忘了,那畢竟是過去的產物。毛主席說我們下決心培養造就那麼多的專業人才學古、學歷史、研究歷史一是為了培養後代之需要一是整理收集有關資料,保證歷史的完整理,歷史不容篡改的,歷史就是歷史。三是也是最重要的就是提取今天有借鑑的東西為我所用毛主席說學外學古都是為我們今天服務的"古為今用、洋為中用"。古東西作為學者要把握好點講授只是起到對局外人引領思考作用也可談自己觀點,但千萬斷言原文著者寫此文的真實想法你無法證實。