觀舞
英·高爾斯華綏
某日下午我被友人邀至一家劇院觀舞。幕啟後，臺上除周圍高垂的灰色幕布外，空蕩不見一物。未久，從幕布厚重的皺褶處，孩子們一個個或一雙雙聯翩而入，最後臺上總共出現了十多個人。全都是女孩子;其中最大的看來也不超過十三四歲，最小的一兩個則僅有七八歲。她們穿得都很單薄，腿腳胳臂完全袒露。她們的頭髮也散而未束;面孔端莊之中卻又堆著笑容，竟是那麼和藹而可親，看後恍有被攜去蘋果仙園之感，彷彿己身已不復存在，惟有精魂浮游於那縹緲的晴空。這些孩子當中，有的白皙而豐滿，有的棕褐而窈窕;但卻個個歡欣愉快，天真爛漫，沒有絲毫矯揉造作之感，儘管她們顯然全都受過極高超和認真的訓練。每個跳步，每個轉動，彷彿都是出之於對生命的喜悅而就在此時此地即興編成的舞蹈對於她們真是毫不費難，不論是演出還是排練。這裡見不到躡足欠步、裝模做樣的姿態，見不到徒耗體力、漫無目標的動作;眼前惟有節奏、音樂、光明、舒暢和(特別是)歡樂。笑與愛曾經幫助形成她們的舞姿;笑與愛此刻又正從她們的一張張笑臉中，從她們肢體的雪白而靈動的旋轉中息息透出，光彩照人。
儘管她們無一不覺可愛，其中卻有兩人尤其引我注目。其一為她們中間個子最高，膚褐腰細的那個女孩，她的每種表情每個動作都可見出一種莊重然而火辣的熱情。
舞蹈節目中有一出由她扮演一個美童的追求者，這個美童的.每個動作，也都異常嫵媚;而這場追逐宛如點水蜻蜓之戲舞於睡蓮之旁，或如暮春夜晚之嚮明月吐訴衷曲表達了一縷攝人心魂的細細幽情。這個膚色棕褐的女獵手，情如火燎，實在是世間一切渴求的最奇妙不過的象徵，深深地感動著人們的心。當我們從她身上看到她在追求她那情人時所流露的一腔迷惘激情，那種將得又止的曲折神態，我們彷彿隱然窺見了那追逐奔流於整個世界並永遠如斯的偉大神秘力量——如悲劇之從不衰歇，雖永劫而長葆芳馨。
另一個使我最迷戀不置的是身材倒數第二、發作淺棕、頭著白花半月冠的俊美女神，短裙之上，絳英瓣瓣，衣衫動處，飄飄欲仙。她的妙舞已遠遠脫出兒童的境界。她那嬌小的秀顱與腰肢之間處處都燃燒著律動的聖潔火焰;在她的一小段“獨舞”中，她簡直成了節奏的化身。快睹之下，恍若一團喜氣驟從天降，並且登時凝聚在那裡;而滿臺喜悅之聲則洋洋乎盈耳。這時從臺下也真地響起了一片窸窣與嘖嘖之聲，繼而歡聲雷動。
我看了看我那友人，他正在用指尖悄悄地從眼邊拭淚。至於我自己，則氍毹之上幾乎一片溟濛，世間萬物都頓覺可愛;彷彿經此飛仙用聖火一點，一切都已變得金光燦燦。
或許惟有上帝知道她從哪裡得來的這股力量，能夠把喜悅帶給我們這些枯竭的心田;惟有上帝知道她能把這力量保持多久!但是這個蹁躚的小愛神的身上卻蘊蓄著那種為濃豔色調、優美樂曲、天風麗日以及某些偉大藝術珍品等等所同具的力量——足以把心靈從它的一切窒礙之中解脫出來，使之泛滿喜悅。
《觀舞》閱讀題
小題1:“笑與愛曾經幫助她們形成她們的舞姿”這句話該如何理解?
小題2:閱讀文章前四段，思考：作者是從哪幾個方面來寫舞蹈的形式之美的?
小題3:“或許惟有上帝知道她從哪裡得來的這股力量，能夠把喜悅帶給我們這些枯竭的心田;惟有上帝知道她能把這力量保持多久!”這句話有何作用?
小題4:作者在正面描寫孩子們的優美舞蹈之後，還從哪些方面來烘托舞蹈感人至深的藝術效果?
小題5:讀完《觀舞》，請從下列題目中任選一個，寫一篇300字左右的賞析短文。
(1)舞者之美
——簡析《觀舞》中的舞者形象
(2)輕靈之筆
——簡析《觀舞》中的藝術手法
《觀舞》閱讀答案
小題:這些舞者都受過嚴格認真的訓練，每個動作都出之於對生命的喜悅，沒有絲毫矯揉造作之感，帶給觀眾舒暢和歡樂。
小題:舞者嬌美的外貌;舞者純真的表情;優美的舞姿。
小題:作者用豐富的想象力將舞蹈“神化”：舞蹈的感染力已經達到了人們不能知曉，只有上帝才能明瞭的地步。並用奇妙的比喻描寫觀眾在觀看舞蹈時的舒坦慰貼的感受，顯得新穎而別緻。
小題:臺下觀眾的嘖嘖讚歎、歡聲雷動;友人感動得用指尖悄悄拭淚;我的眼前產生了幻覺：世界萬物都覺可愛，一切都變得金光燦燦。
觀舞
英·高爾斯華綏
某日下午我被友人邀至一家劇院觀舞。幕啟後，臺上除周圍高垂的灰色幕布外，空蕩不見一物。未久，從幕布厚重的皺褶處，孩子們一個個或一雙雙聯翩而入，最後臺上總共出現了十多個人。全都是女孩子;其中最大的看來也不超過十三四歲，最小的一兩個則僅有七八歲。她們穿得都很單薄，腿腳胳臂完全袒露。她們的頭髮也散而未束;面孔端莊之中卻又堆著笑容，竟是那麼和藹而可親，看後恍有被攜去蘋果仙園之感，彷彿己身已不復存在，惟有精魂浮游於那縹緲的晴空。這些孩子當中，有的白皙而豐滿，有的棕褐而窈窕;但卻個個歡欣愉快，天真爛漫，沒有絲毫矯揉造作之感，儘管她們顯然全都受過極高超和認真的訓練。每個跳步，每個轉動，彷彿都是出之於對生命的喜悅而就在此時此地即興編成的舞蹈對於她們真是毫不費難，不論是演出還是排練。這裡見不到躡足欠步、裝模做樣的姿態，見不到徒耗體力、漫無目標的動作;眼前惟有節奏、音樂、光明、舒暢和(特別是)歡樂。笑與愛曾經幫助形成她們的舞姿;笑與愛此刻又正從她們的一張張笑臉中，從她們肢體的雪白而靈動的旋轉中息息透出，光彩照人。
儘管她們無一不覺可愛，其中卻有兩人尤其引我注目。其一為她們中間個子最高，膚褐腰細的那個女孩，她的每種表情每個動作都可見出一種莊重然而火辣的熱情。
舞蹈節目中有一出由她扮演一個美童的追求者，這個美童的.每個動作，也都異常嫵媚;而這場追逐宛如點水蜻蜓之戲舞於睡蓮之旁，或如暮春夜晚之嚮明月吐訴衷曲表達了一縷攝人心魂的細細幽情。這個膚色棕褐的女獵手，情如火燎，實在是世間一切渴求的最奇妙不過的象徵，深深地感動著人們的心。當我們從她身上看到她在追求她那情人時所流露的一腔迷惘激情，那種將得又止的曲折神態，我們彷彿隱然窺見了那追逐奔流於整個世界並永遠如斯的偉大神秘力量——如悲劇之從不衰歇，雖永劫而長葆芳馨。
另一個使我最迷戀不置的是身材倒數第二、發作淺棕、頭著白花半月冠的俊美女神，短裙之上，絳英瓣瓣，衣衫動處，飄飄欲仙。她的妙舞已遠遠脫出兒童的境界。她那嬌小的秀顱與腰肢之間處處都燃燒著律動的聖潔火焰;在她的一小段“獨舞”中，她簡直成了節奏的化身。快睹之下，恍若一團喜氣驟從天降，並且登時凝聚在那裡;而滿臺喜悅之聲則洋洋乎盈耳。這時從臺下也真地響起了一片窸窣與嘖嘖之聲，繼而歡聲雷動。
我看了看我那友人，他正在用指尖悄悄地從眼邊拭淚。至於我自己，則氍毹之上幾乎一片溟濛，世間萬物都頓覺可愛;彷彿經此飛仙用聖火一點，一切都已變得金光燦燦。
或許惟有上帝知道她從哪裡得來的這股力量，能夠把喜悅帶給我們這些枯竭的心田;惟有上帝知道她能把這力量保持多久!但是這個蹁躚的小愛神的身上卻蘊蓄著那種為濃豔色調、優美樂曲、天風麗日以及某些偉大藝術珍品等等所同具的力量——足以把心靈從它的一切窒礙之中解脫出來，使之泛滿喜悅。
《觀舞》閱讀題
小題1:“笑與愛曾經幫助她們形成她們的舞姿”這句話該如何理解?
小題2:閱讀文章前四段，思考：作者是從哪幾個方面來寫舞蹈的形式之美的?
小題3:“或許惟有上帝知道她從哪裡得來的這股力量，能夠把喜悅帶給我們這些枯竭的心田;惟有上帝知道她能把這力量保持多久!”這句話有何作用?
小題4:作者在正面描寫孩子們的優美舞蹈之後，還從哪些方面來烘托舞蹈感人至深的藝術效果?
小題5:讀完《觀舞》，請從下列題目中任選一個，寫一篇300字左右的賞析短文。
(1)舞者之美
——簡析《觀舞》中的舞者形象
(2)輕靈之筆
——簡析《觀舞》中的藝術手法
《觀舞》閱讀答案
小題:這些舞者都受過嚴格認真的訓練，每個動作都出之於對生命的喜悅，沒有絲毫矯揉造作之感，帶給觀眾舒暢和歡樂。
小題:舞者嬌美的外貌;舞者純真的表情;優美的舞姿。
小題:作者用豐富的想象力將舞蹈“神化”：舞蹈的感染力已經達到了人們不能知曉，只有上帝才能明瞭的地步。並用奇妙的比喻描寫觀眾在觀看舞蹈時的舒坦慰貼的感受，顯得新穎而別緻。
小題:臺下觀眾的嘖嘖讚歎、歡聲雷動;友人感動得用指尖悄悄拭淚;我的眼前產生了幻覺：世界萬物都覺可愛，一切都變得金光燦燦。