利大於弊

很多事情都會打擾教學

不帶手機，

減少對教學的影響

當然

如果老師想用手機拍照

記錄班級的點點滴滴

也是可以的

畢竟可以留下美好回憶

也可以給家長群發照片

讓家長了解情況

我們學校好像沒有明文禁止帶手機

但我上課是絕對不會帶手機的

別說，萬一有什麼急事兒

沒那麼多萬一

別說什麼這是我的自由什麼吧啦吧啦

老師的陣地就是課堂

要守好陣地

我可以說我上課時壓根就沒空看手機嗎？都只顧著口沫橫飛了，臺下四十幾個學生都盯著我，我也不好意思拿出手機刷屏啊！

個人認為，禁止教師帶手機進課堂，是利大於弊。首先，如果教師帶手機進課堂，在講授課過程中打電話或者接聽電話，肯定會影響教學秩序和教授課的質量。其次，教師帶手機進課堂會給學生一個不好的示範效應，教師可以帶手機進課堂，學生為什麼不能？如果師生都可以帶手機進課堂，此起彼伏的打電話或者接聽電話，豈不亂套了，還怎麼上課教學？

另外，禁止教師帶手機進課堂，是利大於弊，還是弊大於利？這個問題本身就不嚴謹或不確切。試想，若教師進課堂前將手機關機或者調到靜音，裝進口袋裡再進課堂，對教學沒有任何影響。倘若將手機拿在手上進課堂，並放在講臺上，那就另當別論了。

當然，現在手機的功能不僅僅是打個電話，還可以錄音、錄影和拍照，聽歌、唱歌和聽音樂，還可以作為工具書計算、查字典和查資料等等。如果教師欲利用這些功能，而不是為了打電話，那麼，禁止教師帶手機進課堂，可能就是弊大於利了。

禁止教師帶手機進教室、進課堂，不論從哪方面看都是利大於弊！同樣應該禁止的還有學生帶手機進教室進課堂。

作為一名高校教師，我每次上課前都是將手機靜音，因為教室沒有表，無法掌握下課時間，所以靜音後的手機只是一個鬧鐘的功能。但是即便如此也會有一些騷擾電話進來，儘管沒有聲音，但是螢幕的閃爍也會影響講課思路。於是乾脆我買了一個手錶，這樣每次上課前都把手機關閉了。而且我要求學生上課也把手機關機，這樣可以避免上課被此起彼伏的手機鈴聲影響，也能保證課堂上有一個安靜的上課環境。這是保障教學質量的前提和關鍵。

再看現在的手機，由於移動網際網路的日益成熟和完善，智慧手機幾乎可以取代電腦的很多功能，帶手機進教室，對老師和學生們來說就像隨身攜帶著一個巨大的娛樂機，從看小說、看電影，到聽音樂聽歌，玩遊戲，智慧手機無所不能。而且在課堂上的偷玩和偷看比平時明目張膽地玩更加刺激，每個學生都蠢蠢欲動，此時要是老師帶著手機上課接打電話，能就更談不上要求學生了。老師的言傳身教比說教管用得多，只要老師不帶手機進教室，那麼學生自然就不敢在教室玩手機了。

而且，真要是有什麼急事，你在課堂上不還是解決不了嗎？要是有急事，只要你在教室上課，誰都能第一時間找到你，還能為你安排好課堂上的事兒，也許比打電話找你更方便快捷。

所以課堂上禁止使用手機應該提倡！

首先看這個問題是誰來回答。如果是學生家長或教育管理人員來回答，我估計大多數會認為弊多利少。如果叫教師自己回答，也不一定個個都認為利多弊少。豫劇大家常香玉曾經說戲比天大，這是一種高尚的敬業精神。我是一個退休老師。我早年夫妻兩地分居，當時還沒有手機，但是如果對方來了書信，上課前決不開啟看，以免影響上課。

其次要從情理上來看。教師上課如果不用手機，會有什麼弊？你又不是做生意，怕接電話晚了影響生意。你上課帶手機如果來了電話，正講課去接電話，你就不怕誤人子弟？再者說教師要為人師表。學生是不允許課堂帶手機的，教師帶手機是什麼表率作用？

當然，學校如果禁止教師上課帶手機，恐怕不一定明文規定。教師平時習慣上都帶手機，上課時你叫他放家裡或放到辦公室，比較麻煩，有時會記不住，但起碼要關靜音，這要形成自覺。

任何事情都有兩面性，有利也有弊，我認為帶手機進課堂弊大於利，任何學校上課是不能接聽手機的，這也是對孩子負責，當你講著課的時候，突然來了一個電話，這樣會打斷學生的思維，雖然你不接也會打斷你的講課。一節課不帶手機進課堂不會擔誤事。

看了看很多人的回答，絕大部分是弊大於利的答案，無非是從以下幾點論述：

1.教學期間玩手機、接打電話以及進行其他與教學無關的活動會影響課堂、教學；

2.老師應該以身作則，不應該給學生錯誤示範等等；

3.違反紀律以及相關學校規定之類；

以下我的觀點建立在如下基礎上：

1.老師也是人，是一個普通人，並不是神；

2.後問所提到的老師是一般意義上稱職的老師，可能不優秀，但至少不翫忽職守等等。

針對以上三點論述中第一條，教學期間不會有老師去玩手機，因為所有老師都會有自己的教學任務，每堂課都會有目標，其他能處理的問題都會在其他上課時間處理。至於解答電話這一情況，至少我所在的區域，所有學校都要求老師靜音進課堂。

針對第二點，我想說的是，你不能把老師看做神一樣的存在，如果要說榜樣示範作用，最應該不帶手機的就是孩子父母，很多人存在這樣的觀念，我花錢把你請來教孩子，那麼他必須在你的教育下和你的影響下優秀，哪怕我什麼都不做。你把教育人也想的太簡單了了吧，這不是工廠流水線。既你做不到不帶手機工作，你好意思去要求老師不帶手機？

針對第三點，哪個學校，請舉例好不好。

手機進課堂那還有優勢1.方便處理緊急情況，比如突發的疾病等等；第二，可以做一些照片記錄成長以及與家長做課後溝通等等；第三，這也是一種示範，成人能夠抵制手機誘惑，做自己該做的事，算不算以身作則！

這個問題沒什麼意義，就像手機究竟是弊大於利還是利大於弊一樣，針對不同控制力的人就有不同方面，有些人能夠管住自己，自然是利大於弊，有些人沉淪了，也就是弊大於利。所以關鍵還是看老師本人能不能夠恪盡職守，重視教學。另外帶≠玩（用）

上課不給帶手機，那上課時發現有學生沒到，是下課再通知家長還是丟下學生離開課堂去找電話告知家長，還是叫學生離開課堂去幫老師找電話？或者讓學生下課也不許出教室，以便各任課老師課前點名？

不論利敝，課堂教學本是一種思維同步的節奏，一旦這種節奏被其它因素打亂了，許多同學的思維神經會瞬間梯度差異。因此手機進不進教室都不重要（放在外面機主同樣牽腸掛肚的想著），關鍵在於老師對授課節奏及學生情緒的把控。想當年歷史老師兩節課從原謀人講到共和國成立，我們都想攆他出去

請說說老師帶手機進課堂的作用是什麼？能用手機打電話，發信息還是看新聞？流水線作業人員能用手機嗎？醫生動手術時能用手機嗎？司機開車時能用手機嗎？

若老師上課帶手機進課堂1.老師不僅不能專心致志教學，而且影響學生聽課效果。2接、打電話佔用教學時間。3老師不能以身作則，對學生影響極壞。所以必嚴禁老師上課帶手機。