萬般皆下品，唯有讀書高。書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。指的是學懂中華傳統文化國學經典，能使人升起智慧，指明正確的人生觀、價值觀和世界觀。若能堅持做到知行合一，依照聖賢的教導，給自己立個志向，並常常反省自已，勇猛真心改過，必定趨吉避凶，濺命轉貴，氣度非凡，福慧相擁。《易經》中說道：“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物”。

生活的不如意人人都會經歷，怎麼樣避免不如意變成長期的如意呢，如題主所問要在不如意的生活中磨練自己，提升自己。

接下來結合自身經驗講講怎麼在不如意的生活中提升自己。

首先，請明確造成生活不如意的根本原因，然後分析原因，找到解決方法，細化理想生活然後指定改變計劃。我是先學習英文，每晚練習口語，爭取下次跳槽的時候能流利的進行英文面試，更上一層樓，為更好的工作機會做好準備。

另外也會多學一些本職位相關的專業知識，充實自己，未雨綢繆，在機會來臨前準備好。

一個心理年齡40的90後中年少女

在不如意的環境中，要保持進步，需要做到：

一、堅守初心，牢記使命。環境不如意，不是自己能夠輕易改變的。在這種情況下，堅守初心，牢記使命，不屈不撓，非常重要。環境再惡劣，也不能忘了初心和使命。要相信，環境一定會變得好起來，不要因為環境不如意，而影響甚至阻礙自己前進的腳步。

二、外圓內方，講究策略。不如意的環境，也需要我們去應對。雖然有時你覺得“眾人皆醉而我獨醒”，但如果不採取些策略，不講究方法，和不如意的環境直接對抗，往往是雞蛋碰石頭。在不如意的環境中，做到外圓內方，不失為一種睿智的方法，不失為一種明智之舉。講究鬥爭的方法和藝術，在惡劣的環境下，既能保護好自己，也能達到自己的目的。

三、創新思路，紮實苦幹。思路決定出路。在不如意的環境下，一味兒地埋怨、發牢騷，不僅於事無補，還有可能壞了大事。因此，聰明的人，會因勢而謀，不斷調整方法和思路。天無絕人之路。有時避實就虛，另闢蹊徑，往往能收到“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”的效果。

總之，在不如意的環境中，只要堅守初心、牢記使命，做到外圓內方、講究策略，奮力創新思路、紮實苦幹，就一定能保持進步！

當生活不如意的時候，你會選擇如何應對呢？是大哭一場，擦乾眼淚，繼續勇敢的前行，還是從此一蹶不振？生活不會永遠的一帆風順，當生活不如意的時候，不妨靜下心來，重啟試試

在不如意的環境中，如何保持進步可分為以下三個方面:

1、工作環境不如意

首先明白工作的意義，像人事就是為公司省錢。營業就是為公司開拓新市場，品質就是核心，跟單就是及時反饋客戶需求。在緊張的工作環境中，把簡單的工作流程記在心裡，每天上班前翻看筆記。做完後，反覆檢查，結果與需求想呼應。

2、學習環境不如意

在差的班級裡，學習氛圍、，學習方法不好時，要多跟老師溝通，找出問題出在哪裡，從而幫助想學習的人找到方法，及時更正才能取得滿意的成績。

3、生活環境不如意

生活生活環境不如意時，不要抱怨。明白父母能力有限，已經把最好的留給我們。愛乾淨，可以把家裡收拾的有條不紊。保持身心健康，透過努力學習。把結果交給時間，該有的物質條件總會悄悄地來到我們身邊。

每個人都有不如意的事，只是說與不說，但是隻要你堅定一個信念，就是一直不要放棄學習。接受很多現在發展的新事物，而且要儲備自己的能量，等待那一刻爆發的時候。每一天告訴自己你是這個世界上獨一無二的，加油。

三十年前，我在一所偏僻邊遠的山村小學教書，這所小學校很閉塞，離鎮有四十多里地。當時學校的老師，包括校長都是本地人，那時還屬於民辦教師，教師白天到校上課，晚上和節假日全都回家，學校是破舊的瓦屋，也沒有電視電話，也沒有圍牆。

那一年，學校第一次分來了一位年青男教師，讀中師的，那時候對山村來說就是大知識份子，學校教師們很高興，山村裡有孩子讀書的村民們也都很高興。可是，一個月後，這位年青教師不安心這裡的環境，經常牢騷滿腹，很有情緒，甚至哭鬧過，這個學期他所教的學生的考試成績自然可想而知了，學校校長很失望，山村的村民不滿意，

半年後的一天，這位年年青教師的五個中師同學到他這兒玩了一天，走後，這個年青教師也不知是什麼原因，像變了個人似的，他向校長主動要求自己每晚照校，包括節假日，也不要任何補助報酬，他再也沒鬧過要走的情緒，每天有說有笑的，上課也精神，這一年，他所帶的六年語文學生在全鎮統考成績第一。兩年後的一天，他真的走了，他是拿著大學研究生錄取通知書突然走的，他現在己經是一所大學的教授了。

記得他走的那天我偷偷地問他，你怎麼無聲無息地作出這麼大的變化啊？他說，就是那次同學來玩，有個同學無心感慨:這個山村小學的生活和自然環境的確是差，可是這是一個多好的自學環境啊！從此，我為了改變我將來的環境，我先改變了我的內心環境，默默地努力實現了我的願望。