1.隨風潛入夜，潤物細無聲。出自唐·杜甫《春夜喜雨》2.落紅不是無情物，化作春泥更護花。出自清·龔自珍《己亥雜詩》從枝頭上掉下來的落花不是無情之物，等到它化成了春天的泥土，還能起著培育下一代的作用。龔自珍寫自己辭官歸鄉，有如從枝頭上掉下來的落花，但它卻不是無情之物，化成了春天的泥土，還能起著培育下一代的作用。我們老師不也是如此嗎？即使畢業之後，他依然關心著你的生活與未來，與親人一般，這種感情令人感動不已。3.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。出自唐·李商隱《無題》春蠶結繭到死時絲才吐完，蠟燭要燃盡成灰時像淚一樣的蠟油才能滴乾。我們的老師不是也如此嗎？他付出自己全部的心血來教育培養學生，至死方休。也如同那蠟燭一樣，燃燒自己，照亮學生，直到燃盡的那一刻。4.採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜？ 出自唐·羅隱《蜂》釋義：蜜蜂採集百花，釀成蜂蜜後，自己沒有嘗一口，就如同我們的老師，費盡心血，培養了一批又一批的學生，其中的艱辛只有自己知道。所有的付出，也只是希望學生越來越好。5.令公桃李滿天下，何用堂前更種花。出自唐·白居易《奉和令公綠野堂種花》釋義：綠野堂指的是唐代裴度的房子。裴度的房子佔盡萬物華光，白居易無比羨慕的說：令公你桃李滿天下，何必還要在堂著種花呢？白居易的詩意中，滿是尊敬與羨慕。6.新竹高於舊竹枝，全憑老幹為扶持。出自清·鄭燮《新竹》釋義：新長的竹子要比舊竹子高，它們的生長全憑老的枝幹扶持。想想，我們不就如同那新長的竹子嗎？需要老師的扶持才能健康成長。成長之後，亦不能忘老師的教導之恩。
1.隨風潛入夜，潤物細無聲。出自唐·杜甫《春夜喜雨》2.落紅不是無情物，化作春泥更護花。出自清·龔自珍《己亥雜詩》從枝頭上掉下來的落花不是無情之物，等到它化成了春天的泥土，還能起著培育下一代的作用。龔自珍寫自己辭官歸鄉，有如從枝頭上掉下來的落花，但它卻不是無情之物，化成了春天的泥土，還能起著培育下一代的作用。我們老師不也是如此嗎？即使畢業之後，他依然關心著你的生活與未來，與親人一般，這種感情令人感動不已。3.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。出自唐·李商隱《無題》春蠶結繭到死時絲才吐完，蠟燭要燃盡成灰時像淚一樣的蠟油才能滴乾。我們的老師不是也如此嗎？他付出自己全部的心血來教育培養學生，至死方休。也如同那蠟燭一樣，燃燒自己，照亮學生，直到燃盡的那一刻。4.採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜？ 出自唐·羅隱《蜂》釋義：蜜蜂採集百花，釀成蜂蜜後，自己沒有嘗一口，就如同我們的老師，費盡心血，培養了一批又一批的學生，其中的艱辛只有自己知道。所有的付出，也只是希望學生越來越好。5.令公桃李滿天下，何用堂前更種花。出自唐·白居易《奉和令公綠野堂種花》釋義：綠野堂指的是唐代裴度的房子。裴度的房子佔盡萬物華光，白居易無比羨慕的說：令公你桃李滿天下，何必還要在堂著種花呢？白居易的詩意中，滿是尊敬與羨慕。6.新竹高於舊竹枝，全憑老幹為扶持。出自清·鄭燮《新竹》釋義：新長的竹子要比舊竹子高，它們的生長全憑老的枝幹扶持。想想，我們不就如同那新長的竹子嗎？需要老師的扶持才能健康成長。成長之後，亦不能忘老師的教導之恩。