《十一月四日風雨大作二首（其二）》宋代：陸游僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。譯文：我直挺挺躺在孤寂荒涼的鄉村裡，沒有為自己的處境而感到悲哀，心中還想著替國家防衛邊疆。夜將盡了，我躺在床上聽到那風雨的聲音，迷迷糊糊地夢見，自己騎著披著鐵甲的戰馬跨過冰封的河流出徵北方疆場。此詩以“痴情化夢”的手法，深沉地表達了作者收復國土、報效祖國的壯志和那種“年既老而不衰”的矢志不渝精神，向讀者展示了詩人的一片赤膽忠心。擴充套件資料《十一月四日風雨大作（其二）》顯然是第一方面的作品——“忠憤”之詩。靖康之變後，宋人的愛國作品驟增。陸游有到西北參預軍機的經歷，這段經歷對他的人生與創作都產生了深遠的影響，因此，他的作品“不但寫愛國、憂國的情緒，並且宣告救國、衛國的膽量和決心”。進而“愛國情緒飽和在陸游的整個生命裡，洋溢在他的全部作品裡；他看到一幅畫馬，碰見幾朵鮮花，聽了一聲雁唳，喝幾杯酒，寫幾行草書，都會惹起報國仇、雪國恥的心事，血液沸騰起來，而且這股熱潮衝出了他的白天清醒生活的邊界，還氾濫到他的夢境裡去。”本詩的題目交代了寫作的緣由：十一月四日風雨交加。這是南宋光宗紹熙三年（1192）的一天，在此之前二年，陸游被彈劾罷官，歸隱於家鄉山陰（今浙江紹興）故居。這一天，一場暴風雨不期而至，再一次震動了老詩人的心絃。首句拋開題目的“風雨”不提，從“我”寫起，寫自己的處境。“僵臥孤村”四字，字字用力，刻畫出“我”的衰老、孤獨與不得志。對此，作者卻“不自哀”，奮發之情溢於言表。第二句的“尚”字是“仍然，還”的意思，這個字是聯結詩作一、二句的紐帶。全句意思是“我”仍然想到邊關（輪臺，在這裡是代指邊關）為國效力。讀到這裡，我們不禁聯想到戰國時期的老將廉頗，他聽說趙王來考察自己，在趙使面前披甲上馬，卻終不為所用。“廉頗老矣”的悲哀，豈不讓人唏噓？可見第一、二句詩，既表明了詩人收復河山、報效國家的心願，也寫出了詩人的深層悲哀：有心報國，可終不見用，惟“僵臥孤村”而已。第三句是對現實的描寫：夜深了，詩人徹夜難眠，風聲雨聲聲聲入耳，激起的是作者如海濤翻湧的心潮。第四句看似明白如話，卻理解起來很是費力。人民教育出版社出版2016年版的《語文（七年級上冊）》教材說：“這首詩的特別之處是借寫風雨夢境，抒發那感人至深的報國之志和憂國憂民的拳拳之心。”且不論枝節，單是“夢境”一詞就讓人費解。第三句明明寫自己在“臥聽”，尚未入睡何來夢境？如果說這是醒來後的追憶，那前三句也是追憶入夢前的情形嗎？我以為，詩後兩句詩都是寫雨，第三句寫“聽”雨，第四句是“想”雨，即由“聽”到窗外“風雨大作”之聲產生的聯想。那“夢”又作何解呢？這裡的“夢”，不是指睡夢，而是廣義的夢，即心之所想，是幻想的形象說法。詩句意思是：聽著夜雨的聲音，“我”就像來到了騎著披著鐵甲的戰馬，馳騁於冰河的戰場。
《十一月四日風雨大作二首（其二）》宋代：陸游僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。譯文：我直挺挺躺在孤寂荒涼的鄉村裡，沒有為自己的處境而感到悲哀，心中還想著替國家防衛邊疆。夜將盡了，我躺在床上聽到那風雨的聲音，迷迷糊糊地夢見，自己騎著披著鐵甲的戰馬跨過冰封的河流出徵北方疆場。此詩以“痴情化夢”的手法，深沉地表達了作者收復國土、報效祖國的壯志和那種“年既老而不衰”的矢志不渝精神，向讀者展示了詩人的一片赤膽忠心。擴充套件資料《十一月四日風雨大作（其二）》顯然是第一方面的作品——“忠憤”之詩。靖康之變後，宋人的愛國作品驟增。陸游有到西北參預軍機的經歷，這段經歷對他的人生與創作都產生了深遠的影響，因此，他的作品“不但寫愛國、憂國的情緒，並且宣告救國、衛國的膽量和決心”。進而“愛國情緒飽和在陸游的整個生命裡，洋溢在他的全部作品裡；他看到一幅畫馬，碰見幾朵鮮花，聽了一聲雁唳，喝幾杯酒，寫幾行草書，都會惹起報國仇、雪國恥的心事，血液沸騰起來，而且這股熱潮衝出了他的白天清醒生活的邊界，還氾濫到他的夢境裡去。”本詩的題目交代了寫作的緣由：十一月四日風雨交加。這是南宋光宗紹熙三年（1192）的一天，在此之前二年，陸游被彈劾罷官，歸隱於家鄉山陰（今浙江紹興）故居。這一天，一場暴風雨不期而至，再一次震動了老詩人的心絃。首句拋開題目的“風雨”不提，從“我”寫起，寫自己的處境。“僵臥孤村”四字，字字用力，刻畫出“我”的衰老、孤獨與不得志。對此，作者卻“不自哀”，奮發之情溢於言表。第二句的“尚”字是“仍然，還”的意思，這個字是聯結詩作一、二句的紐帶。全句意思是“我”仍然想到邊關（輪臺，在這裡是代指邊關）為國效力。讀到這裡，我們不禁聯想到戰國時期的老將廉頗，他聽說趙王來考察自己，在趙使面前披甲上馬，卻終不為所用。“廉頗老矣”的悲哀，豈不讓人唏噓？可見第一、二句詩，既表明了詩人收復河山、報效國家的心願，也寫出了詩人的深層悲哀：有心報國，可終不見用，惟“僵臥孤村”而已。第三句是對現實的描寫：夜深了，詩人徹夜難眠，風聲雨聲聲聲入耳，激起的是作者如海濤翻湧的心潮。第四句看似明白如話，卻理解起來很是費力。人民教育出版社出版2016年版的《語文（七年級上冊）》教材說：“這首詩的特別之處是借寫風雨夢境，抒發那感人至深的報國之志和憂國憂民的拳拳之心。”且不論枝節，單是“夢境”一詞就讓人費解。第三句明明寫自己在“臥聽”，尚未入睡何來夢境？如果說這是醒來後的追憶，那前三句也是追憶入夢前的情形嗎？我以為，詩後兩句詩都是寫雨，第三句寫“聽”雨，第四句是“想”雨，即由“聽”到窗外“風雨大作”之聲產生的聯想。那“夢”又作何解呢？這裡的“夢”，不是指睡夢，而是廣義的夢，即心之所想，是幻想的形象說法。詩句意思是：聽著夜雨的聲音，“我”就像來到了騎著披著鐵甲的戰馬，馳騁於冰河的戰場。