活動目標：
1、能夠大膽探索紙製物品落下來的各種方式，並樂意用自己的方式表現出來。
2、嘗試進行簡單的記錄。激發科學探索興趣。
活動準備：
廣告紙 記錄表
操作材料：
衛生紙 包裝紙 硬紙板 紙盒
活動過程：
一、聊一聊：廣告紙師出示廣告紙，並提問：
看我給你們帶來了什麼?
你們在哪兒見過呢?
它有什麼作用呢?
廣告紙用過後還可以用來幹什麼?
小結：原來廣告紙用後還有好多好玩的方法，今天，我們就來玩廣告紙落下來的遊戲。
二、看一看、記一記：落下來
1、 探究紙片怎麼樣落下來。
出示紙片，提問：
你猜這張廣告紙片會怎樣落下來?(幼兒回答)大家都有很多自己的想法，那我們就來試試它會怎樣落下來。
我將廣告紙片高高的舉起來，輕輕一放(師邊說邊示範將紙片落下來)誰來告訴我們這張廣告紙是怎麼樣落下來?(可請多個幼兒回答，如果說不出的 時候可請幼兒再看一次落下來的現象)
師：請你來當廣告紙(請個別幼兒示範，誰願意來學一學廣告紙，有不一樣的嗎?)
師：我們一起來做做廣告紙片吧，出來找一個空一點的位置，學學廣告紙片搖搖擺擺落下來的樣子。(示範時邊做動作邊說小紙片搖搖擺擺落在地上一動也不動)
小結：原來廣告紙是搖搖擺擺落下來的。(記錄)
2、 探究紙球怎樣落下來。
咦，廣告紙片是搖搖擺擺落下來的，現在，老師就讓廣告紙變變變，變成什麼啦?(小紙團)提問：
誰來猜猜小紙團是怎麼樣落下來的?
小紙團到底是怎麼落下來的，請一位小朋友來試試，大家可要睜開眼睛啦(請幼兒上來試試，教師再次強調舉得高高的，輕輕的鬆開小手)小紙團是怎樣落下來的?(記錄)誰願意來學學小紙團筆直筆直落下來的樣子?(請個別幼兒上來試試)現在我們一起學學小紙團筆直落下來的樣子(師幼一起做落下來的動作)
小結：我們來看看，廣告紙是小紙片時搖搖擺擺落下來的，變成小紙團的時候是筆直筆直落下來的，原來廣告紙變成不一樣的東西后它落下來的方法是不一樣的。
3、探究紙蜻蜓怎樣落下來。
師示範製作紙蜻蜓：撕出一個小口折一折，撕出一個小口折一折，撕呀撕呀撕呀撕，點點頭呀彎彎腰。
提問：
紙蜻蜓會怎樣落下來?
紙蜻蜓到底會怎麼落下來?
教師再次強調舉得高高的，輕輕一放。
紙蜻蜓是怎樣落下來的?(記錄)我們一起來學學吧!
三、玩一玩、記一記：落下來
1、介紹材料：
提出要求：(1)、高高舉起、輕輕一放。
(2)、觀察完後請你記錄下來。
2、幼兒操作，教師指導。
3、請幼兒展示自己的記錄結果。
四、經驗遷移
請孩子們在家裡玩落下來的遊戲並記錄下來。
活動目標：
1、能夠大膽探索紙製物品落下來的各種方式，並樂意用自己的方式表現出來。
2、嘗試進行簡單的記錄。激發科學探索興趣。
活動準備：
廣告紙 記錄表
操作材料：
衛生紙 包裝紙 硬紙板 紙盒
活動過程：
一、聊一聊：廣告紙師出示廣告紙，並提問：
看我給你們帶來了什麼?
你們在哪兒見過呢?
它有什麼作用呢?
廣告紙用過後還可以用來幹什麼?
小結：原來廣告紙用後還有好多好玩的方法，今天，我們就來玩廣告紙落下來的遊戲。
二、看一看、記一記：落下來
1、 探究紙片怎麼樣落下來。
出示紙片，提問：
你猜這張廣告紙片會怎樣落下來?(幼兒回答)大家都有很多自己的想法，那我們就來試試它會怎樣落下來。
我將廣告紙片高高的舉起來，輕輕一放(師邊說邊示範將紙片落下來)誰來告訴我們這張廣告紙是怎麼樣落下來?(可請多個幼兒回答，如果說不出的 時候可請幼兒再看一次落下來的現象)
師：請你來當廣告紙(請個別幼兒示範，誰願意來學一學廣告紙，有不一樣的嗎?)
師：我們一起來做做廣告紙片吧，出來找一個空一點的位置，學學廣告紙片搖搖擺擺落下來的樣子。(示範時邊做動作邊說小紙片搖搖擺擺落在地上一動也不動)
小結：原來廣告紙是搖搖擺擺落下來的。(記錄)
2、 探究紙球怎樣落下來。
咦，廣告紙片是搖搖擺擺落下來的，現在，老師就讓廣告紙變變變，變成什麼啦?(小紙團)提問：
誰來猜猜小紙團是怎麼樣落下來的?
小紙團到底是怎麼落下來的，請一位小朋友來試試，大家可要睜開眼睛啦(請幼兒上來試試，教師再次強調舉得高高的，輕輕的鬆開小手)小紙團是怎樣落下來的?(記錄)誰願意來學學小紙團筆直筆直落下來的樣子?(請個別幼兒上來試試)現在我們一起學學小紙團筆直落下來的樣子(師幼一起做落下來的動作)
小結：我們來看看，廣告紙是小紙片時搖搖擺擺落下來的，變成小紙團的時候是筆直筆直落下來的，原來廣告紙變成不一樣的東西后它落下來的方法是不一樣的。
3、探究紙蜻蜓怎樣落下來。
師示範製作紙蜻蜓：撕出一個小口折一折，撕出一個小口折一折，撕呀撕呀撕呀撕，點點頭呀彎彎腰。
提問：
紙蜻蜓會怎樣落下來?
紙蜻蜓到底會怎麼落下來?
教師再次強調舉得高高的，輕輕一放。
紙蜻蜓是怎樣落下來的?(記錄)我們一起來學學吧!
三、玩一玩、記一記：落下來
1、介紹材料：
提出要求：(1)、高高舉起、輕輕一放。
(2)、觀察完後請你記錄下來。
2、幼兒操作，教師指導。
3、請幼兒展示自己的記錄結果。
四、經驗遷移
請孩子們在家裡玩落下來的遊戲並記錄下來。