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  • 1 # lodpn920

      班組長培訓的作用:  班組長是企業生產中的主要負責人,他們的管理直接影響著企業的生產,好的管理可以促進生產的進行,不好的管理會制約甚至是阻礙企業的發展,面對這樣的情況企業要加強對班組的培訓,對班組長的培訓是必不可少的。  方法/步驟:  班組長的培訓中,部分企業培訓主管上課前要求在6或12個小時的培訓中既要把整個生產管理培訓全面系統的講完,又要求在課程中講授溝通與激勵技巧,甚至還要求講授企業文化建設。總之,這些培訓主管認為,培訓內容越全面,培訓效果也就越好。  著重講授以下幾項內容:  1、班組長一日管理:班組長的工作重點為做好日常管理,日常管理系每天重複做一些簡單和容易的事情。但是,正如同海爾CEO張瑞敏所說:"簡單的事情天天做好就不簡單,容易的事情天天做對就不容易".日常管理是班組長管理最基礎的也是最重要的內容,班組長如何做好班前的準備,如何做好班中的控制,如何做好班後的掌握,決定到整個生產運作的成敗。  2、做好下屬,輔助上司:很多班組長不是給上司解決問題,而是給上司"製造"問題。在這一個章節中,筆者總會反覆強調自己的一句"名言":"請示工作要拿方案,彙報工作要講結果,佈置工作要講流程".對那些"老油條"式的班組長,確實具有指點迷津的"藥效".  3、員工教導與培育:大部份班組長是由員工或技術員晉升,往往當了班組長卻不知道自己要做什麼(身在其職,不謀其政),或還是繼續保留做員工時的工作習慣,使班組管理處於"無政府"狀態。管理大師彼得·德魯克說:"把管理者與員工區分的第一功能是教導別人".班組長往往自己"能幹",而底下的員工卻"不能幹",導致這一局面的根本原因是班組長缺少"教導方法".尤其是員工流失率日益上升的今天,班組長的教導方法是否得當對生產現場的質量與效率影響深遠。  4、生產與品質管理:在生產管理中,筆者著重強調的是六個字:"節拍、瓶頸、平衡";課程中採用形式多樣的教學方法,讓學員對這6個字"刻骨銘心".在質量管理中,筆者特別詮釋的是12個字:"源頭檢查、自主檢查、員工互檢",透過實際案例剖析、角色演練,讓這12個字對班組長起到醍醐灌頂的作用。  5、企業一定要打造出自己的班組長,這樣才能促進企業的快速發展,企業需要有實力的班組長帶領企業員工來做事,這樣企業才能有一個好的發展。  注意事項  班組長自己也要有意識的去培養自己各方面的素質,這樣才能發揮自主性去管理公司,取得的管理效果也是很好的,企業一定要培訓好班組長,這樣企業才能在他們的正確帶領下快速的發展起來。

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