有以下功能：
一、數值計算
計算機廣泛地應用於科學和工程技術方面的計算，這是計算機應用的一個基本方面，也是我們比較熟悉的。如：人造衛星軌跡計算，導彈發射的各項引數的計算，房屋抗震強度的計算等。
二、資料處理
用計算機對資料及時地加以記錄、整理和計算，加工成人們所要求的形式，稱為資料處理。資料處理與數值計算相比較，它的主要特點是原始資料多，處理量大，時間性強，但計算公式並不複雜。
在計算機應用普及的今天，計算機已經不再只是進行科學計算的工具，計算機更多地應用在資料處理方面。如：對工廠的生產管理、計劃排程、統計報表、質量分析和控制等；在財務部門，用計算機對帳目登記、分類、彙總、統計、製表等。
我們不可以用計算機實現辦公自動化。用計算機進行文字錄入、排版、製版和列印，比傳統鉛字列印速度快、效率高，並且使用更加方便；用計算機通訊即透過區域網或廣域網進行資料交換，可以方便地傳送與接收資料報表和圖文傳真。
三、自動控制
自動控制也是計算機應用的一個重要方面。在生產過程中，採用計算機進行自動控制，可以大大提高產品的數量和質量，提高勞動生產率，改善人們工作條件，節省原材料的消耗，降低生產成本等。
四、輔助設計
計算機輔助設計(ComputerAided
Design，簡稱CAD)是藉助計算機進行設計的一項實用技術，採用計算機輔助設計過程實現自動化或半自動化，不僅可以大大縮短設計週期，加速產品的更新換代，降低生產成本，節省人力物力，而且對保證產品有重要作用。
五、輔助教學
計算機輔助教學(簡稱CAI)是利用計算機對學生進行教學。計算機輔助教學的第一個大型系統是在60年代由美國伊裡諾大學開發的PLATO。現在世界上發展的各方教學軟體已無法準確統計。CAI的專用軟體稱為課件，是CAD的一大分支，它可按不同教學方式方法以及不同領域內容進行分類。
六、人工智慧
計算機有記憶能力，又擅長進行邏輯推理運算，因此計算機可以模仿人的思維，讓計算機具有一定的學習和推理功能，能夠自己積累知識，並且獨立解決問題，這就是計算機的人工智慧。例如，計算機可以對計算機高階語言進行編譯和解釋；不同國家語言之間的機器翻譯；在很多場合下，裝上電腦的機器人可以代替人們進行繁重的、危險的體力勞動和部分簡單重複的腦力勞動。
七、娛樂活動
我們可以在多媒體電腦上看電視、看VCD、聽音樂、玩遊戲、在網上和朋友聊天等等。
有以下功能：
一、數值計算
計算機廣泛地應用於科學和工程技術方面的計算，這是計算機應用的一個基本方面，也是我們比較熟悉的。如：人造衛星軌跡計算，導彈發射的各項引數的計算，房屋抗震強度的計算等。
二、資料處理
用計算機對資料及時地加以記錄、整理和計算，加工成人們所要求的形式，稱為資料處理。資料處理與數值計算相比較，它的主要特點是原始資料多，處理量大，時間性強，但計算公式並不複雜。
在計算機應用普及的今天，計算機已經不再只是進行科學計算的工具，計算機更多地應用在資料處理方面。如：對工廠的生產管理、計劃排程、統計報表、質量分析和控制等；在財務部門，用計算機對帳目登記、分類、彙總、統計、製表等。
我們不可以用計算機實現辦公自動化。用計算機進行文字錄入、排版、製版和列印，比傳統鉛字列印速度快、效率高，並且使用更加方便；用計算機通訊即透過區域網或廣域網進行資料交換，可以方便地傳送與接收資料報表和圖文傳真。
三、自動控制
自動控制也是計算機應用的一個重要方面。在生產過程中，採用計算機進行自動控制，可以大大提高產品的數量和質量，提高勞動生產率，改善人們工作條件，節省原材料的消耗，降低生產成本等。
四、輔助設計
計算機輔助設計(ComputerAided
Design，簡稱CAD)是藉助計算機進行設計的一項實用技術，採用計算機輔助設計過程實現自動化或半自動化，不僅可以大大縮短設計週期，加速產品的更新換代，降低生產成本，節省人力物力，而且對保證產品有重要作用。
五、輔助教學
計算機輔助教學(簡稱CAI)是利用計算機對學生進行教學。計算機輔助教學的第一個大型系統是在60年代由美國伊裡諾大學開發的PLATO。現在世界上發展的各方教學軟體已無法準確統計。CAI的專用軟體稱為課件，是CAD的一大分支，它可按不同教學方式方法以及不同領域內容進行分類。
六、人工智慧
計算機有記憶能力，又擅長進行邏輯推理運算，因此計算機可以模仿人的思維，讓計算機具有一定的學習和推理功能，能夠自己積累知識，並且獨立解決問題，這就是計算機的人工智慧。例如，計算機可以對計算機高階語言進行編譯和解釋；不同國家語言之間的機器翻譯；在很多場合下，裝上電腦的機器人可以代替人們進行繁重的、危險的體力勞動和部分簡單重複的腦力勞動。
七、娛樂活動
我們可以在多媒體電腦上看電視、看VCD、聽音樂、玩遊戲、在網上和朋友聊天等等。