所謂知識，就是反映客觀事物規律的學問，世界萬物關聯在一個世界中，相互之間程度不同地，都會有一些關聯。至於如何把某種知識應用到另一種場景中，就是利用知識的關聯性進行靈活運用。

人是動物中最懂得模仿學習的靈長類動物，人類透過總結自然規律形成科學知識龐大體系，透過社會觀察，形成文化社會學多樣化知識體系，人類為了學習這些知識，形成了教育制度及體系。人透過系統性教育分工解決學習基礎知識及各類知識體系。

學習知識，就是為了應用知識提升人類生活品質並且適當改變世界。人類知識一定是分科分類學習，但人類活動是異常豐富多彩的。因此，應用某種知識到達另一種場合就是人類活動的慣例。

一般而言，某種專業知識可能適合應用於專業領域。但這並非固化的對應，在社會分工越乏細化的今天，知識跨界應用是應付教育過度細化的唯一方法。比如，學習計算機軟體的，其專業不但能應用到汽車自動駕駛，也能應用到銀行客戶資料庫管理之中，知識雖有專業劃分，但應用可以走到任何關聯的領域。

同樣，理工科大學畢業生，無論從何種專業畢業，他們基本都具備了對物質物理化學基本效能知識理解學習的能力，因此，大學更專業知識之後，他們可以將自己專業知識附加基本理化知識與很多行業進行跨界應用，這是絕對可行的。

當然，一個人是否能夠把自己學科知識應用到其他領域，與自己學習水平也有很大關係，更重要的是，要有再學習的適應力，從一定程度講，沒有固定的應用模式，再學習能力強的才能有跨界的知識應用。