師說 作者：韓愈 朝代：唐代 出處：《昌黎先生集》 作品原文 古之學者必有師。 師者，所以傳道受業解惑也。 人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。 生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾後，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。 吾師道也，夫庸知其年之先後生於吾乎？是故無貴無賤，無長無少，道之所存師之所存也。 嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之聖人，其出人也遠矣，猶且從師而問焉；今之眾人，其下聖人也亦遠矣，而恥學於師。 是故聖益聖，愚益愚。 聖人之所以為聖，愚人之所以為愚，其皆出於此乎？愛其子，擇師而教之；於其身也，則恥師焉，惑矣。 彼童子之師，授之書而習其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。 句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學而大遺，吾未見其明也。 巫醫樂師百工之人，不恥相師。 士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。 問之，則曰：“彼與彼年相若也，道相似也，位卑則足羞，官盛則近諛。” 嗚呼！師道之不復可知矣。 巫醫樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟！聖人無常師。 孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃。 郯子之徒，其賢不及孔子。 孔子曰：“三人行，則必有我師”。 是故弟子不必不如師，師不必賢於弟子。 聞道有先後，術業有專攻，如是而已。 李氏子蟠，年十七，好古文，六藝經傳皆通習之，不拘於時，學於餘。 餘嘉其能行古道，作《師說》以貽之。 白話釋文 古代求學的人一定有老師。 老師，是可以依靠來傳授道理、教授學業、解答疑難問題的。 人不是生下來就懂得道理的，誰能沒有疑惑？有了疑惑，如果不跟從老師學習，那些成為疑難問題的，就最終不能理解了。 生在我前面，他懂得道理本來就早於我，我應該跟從他把他當作老師；生在我後面，如果他懂得的道理也早於我，我也應該跟從他把他當作老師。 我是向他學習道理啊，哪管他的生年比我早還是比我晚呢？因此，無論地位高低貴賤，無論年紀大小，道理存在的地方，就是老師存在的地方。 唉，古代從師學習的風尚不流傳已經很久了，想要人沒有疑惑難啊！古代的聖人，他們超出一般人很遠，尚且跟從老師而請教；現在的一般人，他們的才智低於聖人很遠，卻以向老師學習為恥。 因此聖人就更加聖明，愚人就更加愚昧。 聖人之所以能成為聖人，愚人之所以能成為愚人，大概都出於這吧？人們愛他們的孩子，就選擇老師來教他，但是對於他自己呢，卻以跟從老師學習為可恥，真是糊塗啊！那些孩子們的老師，是教他們讀書，幫助他們學習斷句的，不是我所說的能傳授那些道理，解答那些疑難問題的。 一方面不通曉句讀，另一方面不能解決疑惑，有的句讀向老師學習，有的疑惑卻不向老師學習；小的方面倒要學習，大的方面反而放棄不學，我沒看出那種人是明智的。 巫醫樂師和各種工匠這些人，不以互相學習為恥。 士大夫這類人，聽到稱“老師”稱“弟子”的，就成群聚在一起譏笑人家。 問他們為什麼譏笑，就說：“他和他年齡差不多，道德學問也差不多，以地位低的人為師，就覺得羞恥，以官職高的人為師，就近乎諂媚了。 ”唉！古代那種跟從老師學習的風尚不能恢復，從這些話裡就可以明白了。 巫醫樂師和各種工匠這些人，君子們不屑一提，現在他們的見識竟反而趕不上這些人，真是令人奇怪啊！聖人沒有固定的老師。 孔子曾以郯子、萇弘、師襄、老聃為師。 郯子這些人，他們的賢能都比不上孔子。 孔子說：“幾個人一起走，其中一定有可以當我的老師的人。 ”因此學生不一定不如老師，老師不一定比學生賢能，聽到的道理有早有晚，學問技藝各有專長，如此罷了。 李家的孩子蟠，年齡十七，喜歡古文，六經的經文和傳文都普遍地學習了，不受時俗的拘束，向我學習。 我讚許他能夠遵行古人從師的途徑，寫這篇《師說》來贈送他。
師說 作者：韓愈 朝代：唐代 出處：《昌黎先生集》 作品原文 古之學者必有師。 師者，所以傳道受業解惑也。 人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。 生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾後，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。 吾師道也，夫庸知其年之先後生於吾乎？是故無貴無賤，無長無少，道之所存師之所存也。 嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之聖人，其出人也遠矣，猶且從師而問焉；今之眾人，其下聖人也亦遠矣，而恥學於師。 是故聖益聖，愚益愚。 聖人之所以為聖，愚人之所以為愚，其皆出於此乎？愛其子，擇師而教之；於其身也，則恥師焉，惑矣。 彼童子之師，授之書而習其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。 句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學而大遺，吾未見其明也。 巫醫樂師百工之人，不恥相師。 士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。 問之，則曰：“彼與彼年相若也，道相似也，位卑則足羞，官盛則近諛。” 嗚呼！師道之不復可知矣。 巫醫樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟！聖人無常師。 孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃。 郯子之徒，其賢不及孔子。 孔子曰：“三人行，則必有我師”。 是故弟子不必不如師，師不必賢於弟子。 聞道有先後，術業有專攻，如是而已。 李氏子蟠，年十七，好古文，六藝經傳皆通習之，不拘於時，學於餘。 餘嘉其能行古道，作《師說》以貽之。 白話釋文 古代求學的人一定有老師。 老師，是可以依靠來傳授道理、教授學業、解答疑難問題的。 人不是生下來就懂得道理的，誰能沒有疑惑？有了疑惑，如果不跟從老師學習，那些成為疑難問題的，就最終不能理解了。 生在我前面，他懂得道理本來就早於我，我應該跟從他把他當作老師；生在我後面，如果他懂得的道理也早於我，我也應該跟從他把他當作老師。 我是向他學習道理啊，哪管他的生年比我早還是比我晚呢？因此，無論地位高低貴賤，無論年紀大小，道理存在的地方，就是老師存在的地方。 唉，古代從師學習的風尚不流傳已經很久了，想要人沒有疑惑難啊！古代的聖人，他們超出一般人很遠，尚且跟從老師而請教；現在的一般人，他們的才智低於聖人很遠，卻以向老師學習為恥。 因此聖人就更加聖明，愚人就更加愚昧。 聖人之所以能成為聖人，愚人之所以能成為愚人，大概都出於這吧？人們愛他們的孩子，就選擇老師來教他，但是對於他自己呢，卻以跟從老師學習為可恥，真是糊塗啊！那些孩子們的老師，是教他們讀書，幫助他們學習斷句的，不是我所說的能傳授那些道理，解答那些疑難問題的。 一方面不通曉句讀，另一方面不能解決疑惑，有的句讀向老師學習，有的疑惑卻不向老師學習；小的方面倒要學習，大的方面反而放棄不學，我沒看出那種人是明智的。 巫醫樂師和各種工匠這些人，不以互相學習為恥。 士大夫這類人，聽到稱“老師”稱“弟子”的，就成群聚在一起譏笑人家。 問他們為什麼譏笑，就說：“他和他年齡差不多，道德學問也差不多，以地位低的人為師，就覺得羞恥，以官職高的人為師，就近乎諂媚了。 ”唉！古代那種跟從老師學習的風尚不能恢復，從這些話裡就可以明白了。 巫醫樂師和各種工匠這些人，君子們不屑一提，現在他們的見識竟反而趕不上這些人，真是令人奇怪啊！聖人沒有固定的老師。 孔子曾以郯子、萇弘、師襄、老聃為師。 郯子這些人，他們的賢能都比不上孔子。 孔子說：“幾個人一起走，其中一定有可以當我的老師的人。 ”因此學生不一定不如老師，老師不一定比學生賢能，聽到的道理有早有晚，學問技藝各有專長，如此罷了。 李家的孩子蟠，年齡十七，喜歡古文，六經的經文和傳文都普遍地學習了，不受時俗的拘束，向我學習。 我讚許他能夠遵行古人從師的途徑，寫這篇《師說》來贈送他。