制度是最有保障的，然後選好人管理。

借鑑優秀機構，關鍵是根據你的意圖和當地環境，制定切實有效的制度。選人方面透過走訪全面瞭解真實的關於候選人優缺點和業績能力等問題，確定管理人員。

用優秀的管理者執行成熟的制度就可以高枕無憂了。（自己還要了解整體情況，掌控核心技術，防止管理人員弄虛作假或出走）

作為教培機構的校長，想要輕鬆那肯定是不可能的！初始階段，所有事情事無鉅細都得攬在自己的身上。其實，想要解放自己的話，適度放權確實很重要。在前期，對員工可以進行培養，把合適的人才放在合適的崗位上;另外，在制度上也可以進行一些設計。此外，對於校長，也可以進行適度的情緒解壓。可以多去探討壓力管理課！

總結就是：

對於自己，得學會適當的情緒管理。建立多去關注壓力管理課

對於團隊，適度放權，把合適的人放在合適的位置上

對於機構，合適的制度養團隊！

以上純屬個人建議！

首先反對多關心學生，少想著增加校區營收，校長就可以解放自己的說法。校長作為校區的核心骨，必須是教學和利潤都要抓的（咱不抓利潤，投資人哪兒怎麼交差）。

其實校區管理無非是管理人和管理事，如果校長將重點放在管事的上面，難免會事事親力親為，管事是過程，事意味著驗證；管人才是正題。如果不能把人的問題解決，事，將時好時壞，無法穩定。在合理授權的基礎上、適當的監控、輔導是切實可行的，最重要的是培養員工的經營意識，及阿米巴經營模式。

培訓學校校長，都是比較忙的，不過採取一下措施後，就可以慢慢解放自己了。

首先，各部劃分責任人，並明確責任，比如現在校長可以把機構分為教研部、招生部、人事部、財務部、師資部、商務部等，各個部門有負責人，初開始半年讓各部門提出考核標準和用人需求，然後統一提交到人事部申請，新增人，慢慢形成一套運作流程。

其次，開始慢慢調整薪酬制度，按照各部門進行對優異者進行調薪，並積極促進整個機構的目標挑戰，形成小範圍的競爭，最好是部門與部門之間的競爭，以完成率為優先，做一些爬山等有益於身心的懲罰。

最後，每月開始一次學校大會，如果人數過多，可以部門先開一個會，然後各種問題和成就彙總後，再由校長和各部門進行開會，洽談後續的運作目標和實施方法。

這樣一來，整個機構運作就會非常的輕鬆和高效了，整個氛圍也會相對而言輕鬆，自然而然大家也就更賣力了！