多讀書很關鍵，積累儲存的過程。在自己的腦海裡加工、思考，結合實際需要，比如說寫秋景，編不好，就在野外先看看，尋找秋天的特徵，結合大腦的加工，應該有結果。

第一，向高手學習。高手之所以成為高手，必定有他們過硬的技能，向高手學習是最快捷也是最簡單的一種方式。現在不管是新媒體還是其他寫作領域都有很多的導師，他們都透過自媒體寫作來，成為自由職業者或者創業者。

第二，要勤加練習。寫作需要有一定的天賦，但是和後天的努力也離不開。如果空有天賦，但是卻不懂得加以利用，天賦，也僅僅是天賦而已。我並不大擅長寫作，但是因為興趣愛好，所以一直堅持每天不管多晚都要寫幾百字的習慣，慢慢地從一開始寫幾百字都覺得困難變成現在隨意寫1000-2000都沒有問題。

三多看書輸入。巧婦難為無米之炊，要有質量的輸出，那就需要有一定的輸入來保證我們有足夠的養分和知識儲備來支援我們的輸出成果。多看書，多學習，學習觀察別人寫作的經驗，從別人的經驗中提煉適合自己的技巧，然後形成自己的寫作風格方式，才會慢慢地有進步。如果不知道怎麼寫還可以從模仿開始。挑自己喜歡的書去抄寫下來，慢慢抄寫多了就知道寫作的思路，該如何構建。

四，要記錄靈感。用專門的本子/手機記錄本來記錄自己的靈感。靈感這事情並不是什麼時候都有，所以當我們有靈感出現的時候主要是就要把它記錄下來，慢慢地形成自己的靈感庫，積累素材。當我們開始寫文章的時候就可以從靈感庫中提起我們需要的素材。

任何技能的提升都離不開刻意練習，在不斷學習的基礎上不斷去總結不斷去分析不斷去覆盤，這樣子才可以更快的提高我們想要提高的技能。

有關寫作的學習，在這裡說兩個例子：

1.在積累的基礎上多模仿。

我曾經學習寫簡報：

找幾篇好的簡報，分析其結構，找出規律，模仿著搭出自己的框架。

分析別的文章的開頭學習著開自己文章的頭，要素具備，先完整，後求精彩。

敘述經過，先求完整，重點突出。

結尾處依然是模仿。

完成之後，多讀，邊讀邊修改，幾經修改，再讀高手的文章，對比，再修改自己的。

如此強化兩篇之後也收穫頗豐了。要想更精彩，多學多練多修改依然有效。

2.說一個有意識引導孩子的例子。

小女四年級時，下午放學路上，透過車窗看天空四邊雲色不同。我習慣於路上觀天，奇異的雲形和雲色讓我震驚，我的驚訝引起了女兒的極大興趣。

此時我有意即興發揮幾句，有意識強化她的觀察和想象力，於是引導她對比觀察南北東西天空的不同，並提示她用自己的話說出來，還不時地誇她說的好，之後我又提示著建議她把剛才說過的話重述說一遍，給了一點補充，還特意誇她說了一篇特美特好的散文（孩子的語音言的確美妙）。

那一段時間我有意識地要求她背誦了幾篇美麗的散文，在媽媽的表揚和讚賞中，孩子的興致是很大的，儘管有時不樂意，也還是背誦了。

有了那一段時間有意識的引導，小女的週記幾次得到老師的表揚，至此打下了她對寫作的自信心。

當然在閱讀和感悟生活方面是一個長期的過程，這才是源源不斷的寫作素材。不過，從四年級之後，在她的作文方面我倒是沒有再怎麼費心了。

實際上寫作和其它的學習是相通的。