活動目標： 1、感知物體大小，並用身體語言認識和理解大小標記。

2、學會看標記給物體進行大小分類。3、樂意參加數學活動，並體驗其樂趣。活動準備： 1、佈置場景：種滿蘿蔔的一塊地。2、大小籃子各一個，錄音機，音樂磁帶《拔蘿蔔》 3、兔媽媽頭飾一個，人手一個小兔的胸飾。活動過程： 一、按蘿蔔特徵分類。師：“小兔子們，告訴你們一個好訊息，我們家的蘿蔔豐收啦！今天媽媽帶你們去田裡拔蘿蔔好嗎？” 1、在《拔蘿蔔》的音樂聲中，兔媽媽拔出兩個大小不一樣的蘿蔔。師：“好，媽媽先來拔！”“你們看，這兩個蘿蔔有什麼不一樣？哪個大？哪個小？” 2、出示兩個籃子。師：“我們把拔好的蘿蔔放到籃子裡，小兔子們，你們說說看，這兩個籃子有什麼不一樣？”（一個籃子大、一個籃子小） “你們說，大蘿蔔應該放在哪個籃子裡？小蘿蔔呢？” 教師請個別小兔子來放，邊放邊說：“大蘿蔔放到大籃子裡，小蘿蔔放到小籃子裡。” 3、小兔拔蘿蔔，並給蘿蔔分類。師：“現在，媽媽要請兔寶寶們自己來拔蘿蔔了，小兔子們聽清媽媽的要求，拔兩個不一樣大小的蘿蔔，然後坐在媽媽身邊。請個別幼兒把蘿蔔放在對應的籃子裡，並且要學說一句話：大蘿蔔放到大籃子裡，小蘿蔔放到小籃子裡。二、認識大小標記。1、教師指著大籃子問：“小兔子們真能幹，一會兒就拔了這麼多的蘿蔔。看看這個籃子裡裝的是什麼？”（大蘿蔔）大蘿蔔我們可以用什麼來表示呢？ （教師出示大標記）大標記是什麼樣子的？幼兒觀察並模仿大標記（兩隻手伸出來，兩腳分開，表示大的意思。） 指著小籃子問：“這個籃子裡裝的是什麼？”（小蘿蔔）小蘿蔔又可以用什麼來表示？幼兒觀察模仿小標記（這個小人啊，身體轉過去了，只看到了後面的頭髮，他的手靠著身子，兩腳併攏，表示小的意思。） 三、遊戲鞏固認識大小標記。師：“我們來做遊戲啦，兔媽媽拿出什麼標記，小兔子們就做什麼動作，看誰做得又對又快！” 1、遊戲《找朋友》 師：寶寶們做得真棒！媽媽這兒還有好多大小標記，我請每個兔寶寶過來拿一張標記。我們來玩《找朋友》的遊戲。（1） 大標記找大標記作好朋友 （2） 大標記找小標記作好朋友。2、為蘿蔔匹配標記。師：“小兔子們，這個籃子裡裝的是什麼蘿蔔？應該選哪個標記貼上去？”（請小朋友將自己手中的標記貼在相應的籃子上） 並且邊貼邊說：“大標記送給大蘿蔔，小標記送給小蘿蔔。” 四、按大小標記進行分類。師：“小兔子們手裡還有好多蘿蔔呢，我們把這些蘿蔔送到有大小標記的籃子裡吧。（要求邊送邊說：大蘿蔔送給大標記，小蘿蔔送給小標記。） 五、結束部分。師：“今天，小兔子真不錯，不僅幫媽媽拔蘿蔔，還認識了大標記和小標記，我們的周圍也有大的東西和小的東西，我們一起找一找，好嗎？”