現在國家政策是堅決打擊任課老師校外兼職補課的，如果老師真的是辦無良補習班，一味地斂財，上課不好好教，下課要求學生參加自辦的補習班，家長可以收集證據，向當地教育部門反應。現在一般政府都有政務公開網站，可以查到教育部門的聯絡方式。也可以直接在縣長熱線反應。也可在政務公開網站實名投訴，舉報。

但是，我覺得，如果老師是良心辦班，價錢偏低合理，自己家的孩子確實是上課跟不上，與其去正規補習班去補習，不如到本老師那去補，可能效果比較好。

當然了，任課老師首先應在課堂上將課程教好，不應該辦補習班。這一點是肯定的，家長舉報也是合理的。看您怎樣選擇。

現在明確規定教師不允許課外辦班補習。教師課外辦班如果是義務、不收費，純屬為了提高學生教學成績。那就另當別論。但如果收費就屬於違反教師職業道德的相關規定。所以，應該弄清您孩子的班主任和科任老師是否是收費性質的，如果是，先可以和教師直接溝通，然後向學校校長反應情況，還可以向教育主管部門反應情況。

另外，教師也不容易，實際上補課大多數教師還是想提高班級成績，讓學生課內知識得以鞏固，提高練習的得分率，培養孩子良好的學習習慣。但這一切是建立在孩子及家長自願的情形下，特別是收費自願，不可強迫。

實際上，現在大多數越是家庭條件的優越的學生，越是在節假日到處奔跑，奔走在教師家裡和各種特長培訓的學校裡，許多孩子的節假日就這樣被培訓補習所佔領。這樣的生活的孩子，也就在日復一日的培訓中成長成為擁有多種能力的複合型人才，比那些在家裡玩手機的孩子將來更易融入這個社會。筆者曾經在農村工作一段時間，節假日農村絕大部分孩子在家裡無人管，既是爺爺奶奶在照看，也管不了，更多的景象是孩子低頭在隊部蹭網玩手機。這些孩子再也沒有原來農村孩子急迫跳出農門的慾望，也沒有長大去幹什麼的遠大理想，只是娛樂至上，怎麼好玩怎麼玩。讓這些孩子產生不了跳農門的願望，其主要原因是因為農村現在政策好了，廣大農村亦大有作為，農村與城市差距在縮小；另一方面的原因是農村孩子因為無人照看督促，絕大數是留守兒童，學習一開始就輸在起跑線，還有一個原因就是“讀書無用論”在農村大有市場，一個灣裡十幾個大學生，讀完大學和沒讀大學一樣在外面打工，工資還不如沒有讀大學的初中生，知識在當下被嚴重貶值；加上現在是一個自媒體時代，連一小學畢業的四川妹子都能靠自媒體身價達五千萬以上，讀書上大學，跳農門這一傳統謀生方式正被人們躁動的市場衝擊得體無完膚。所以，寒門出貴子恐怕在中國大地迅猛絕跡。

面對這一現象，作為家長不要焦慮。孩子成才方式多元化，補不補課不重要。家長可以和孩子進行商量，能力可以，孩子願意，補補也無妨，就當請了一家庭保姆，跟你看看孩子，安全是有保證的，又能提高成績，一舉兩得何樂而不為？如果孩子不願意，那就不要強迫，至於老師在外辦班，你就不要操心，畢竟他辦班沒有妨礙到你，對你的孩子也沒有損害，何必給自己找麻煩？

國家明文規定，在職老師不允許給孩子有償補課！是違法的，你不去他也說不了什麼！學校領導應該警示一下！禁止開輔導班！！

我是36年教齡的教師，堅決支援你取證並向當地教育局投訴！堅決強烈反對教師在校外針對自己班上的學生辦有償輔導班！