有償補課肯定不犯法，憑勞動掙錢犯什麼法律。由於有償補課對正常教育帶來了衝擊，增加了教肓的不公平，使不同層次的家長心裡不平衡，便成了一個社會問題，教育部不得不出手，便制定了相關政策。由於優質教育的匱乏，教育資源的不平衡，高考制度的選拔性，造成了家長，社會的焦慮，便形成了強大的市場。

事實上，有條件的家庭給孩子補課一點不錯！

作為補課教師憑本事吃飯，本來沒錯。可就是人性的貪婪，使部分公辦老師不擇手段地靠學生弄錢，弄壞了教育生態，到頭來背鍋的成了憑本事吃飯的培訓班的教師！

培訓班的教師的辛苦，不是我們能想象的！.

有幾個這樣的教師？哪裡的？有沒有統計資料？是憑空臆測還是有根有據？是在抹黑中國教育還是積極的監督？看到提問的有幾個看到過有償補課的老師？補課是在正常教學時間還是節假日？

問題問太粗魯、太不負責任了！

有償補課不犯法，不然社會上的輔導機構全部會取締，犯法的是公職人員進行第二職業，公職人員所有第二職業都是違法的。

之所以犯罪成本太低，才出現到處補課圈錢，正常上課收入是她們的零食，補課收入才是主食，應該非法違規收入按公職人員受賄處理移交公安部處理，方可治本。

明白了，要錢了就缺這個那個，不要了你們心裡美滋滋，教師資格證也是用錢去學，讀，考，才能擁有的也不是免費的。

我覺得這個問題要辨證看：如果教師為了自身利益，課堂不教，課外教，逼迫學生補課是違規的，應該是不正當使用公權力，如果學生透過正常的課堂學習，由於自身領悟和接受力等方面差異，而沒有弄懂學會，成績不理想，課後要求老師開小灶，給予指導培訓，需要老師花時間和精力，適當給老師點經濟補償，應該屬按勞取酬，並不違規，更不違法。事實上，如果禁止老師補，家長為了自已孩子不落人後，花更高價錢送到專業培訓機構去補課，效果好壞不好說，但照樣增加了學生和家長負擔。如果不改變學而優則仕的體制機制，不平衡藍領白領的待遇，不樹立工匠立國精神，大家都想進機關事業單位，再不濟也要做白領，父望子成龍的觀念就不會改變，課外輔導就有市場，應堅持疏堵結合，一味堵，堵得了初一，堵不了十五。

古有孔子辦學，孔子辦學打破了官府壟斷教育的局面！現在有很多校外培訓機構。很多人說他是違法的。我覺得有償補課和校外培訓不違法。

1.存在就是合理的。校外培訓機構存在的價值在於，提供優質的教育資源！很多學生在學校裡學習，進步緩慢，成績不理想。如果不補課，可能到高考，還是老樣子，沒什麼改變。但培訓機構可以改變他，幫助他提高成績，改變他的命運！

2.教育是全社會的事！不僅僅是公辦學校和家長們的事。為了搞好孩子的教育，需要現在培訓機構的參與。

3.補課老師付出勞動，幫助了學生提高了學習效率和成績，他們得到報酬，這是合情合理的。這哪裡就違法了呢？

4.補課老師靠自己的勞動吃飯，哪裡違法了？

走路不走人行道都算違法，你上課上到校外去，收了學生大量的補課費，不交稅，違法違哪裡都不知道了，該補補法治課了。

你說的這個現象肯定存在的，我想說的是那些上課非常敬業的在傳授知識老師，他的學生裡還是有相當一部分學生由於自身原因還是不理解的，這部分家長主動找到老師讓老師給輔導一下。由於現在的規定是不可能了，老師利用自己的時間總不能無償輔導吧，這樣這部分孩子就只能去輔導機構了。價格高不說，還找不到適合孩子的重點。最後沒有效果，錢也白花了。在這個物慾橫流的社會，請你們千萬不要再道德綁架了。我想當政府解決了老師們的後顧之憂的時候，無償輔導會蔚然成風的。想想高房價的背景下，都是上有老下有小。請換位思考吧，不要把足球迷的那一套拿到這來滿天指責。