蒙臺梭利有準備的環境主要包括哪些內容

蒙臺梭利教學法包含了四大內容是環境、教具、教師和兒童。其實綜合起來，它們應該是一個整體教育孩子的環境。

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蒙臺梭利教學教育有兩方面的目的：一是生物的目的，即幫助個人的自然發展；另一個是社會的目的，即個人能適應並利用環境。而“教育的基本任務”是使二者結合，使每個兒童的潛能在一個有準備的環境中都能得到自我發展的自由。

蒙臺梭利認為，對於新生嬰兒而言，最好的環境就是父母本身：母親必須餵養子女，當她出門時不應單獨將他們留在家中。兒童需要營養與聯結母子間的愛，因為它們可解決兒童適應上的困難。

認為嬰兒唯有與父母相處，仿效其言行，才能成長而適應世界。顯然，蒙臺梭利的上述觀點在很大程度上是重複了盧梭的主張，同時也是針對當時許多貧民家庭對子女照顧不周的問題而提出的。

蒙臺梭利對“有準備的環境”提出了以下標準和要求：

1、必須是有規律、有秩序的生活環境。

2、能提供美觀、實用、對幼兒有吸引力的生活裝置和用具。

3、能豐富兒童的生活印象。

4、能為幼兒提供感官訓練的教材或教具，促進兒童智力的發展。

5、可讓兒童獨立地活動，自然地表現，並意識到自己的力量。

6、能引導兒童形成一定的行為規範。