我可以向老師保證今後一定不會在早自習及其他任何課上說閒話的，此舉本身就是違背了做學生的原則，大家不應該只是想著自己。我只是顧著自己的一時高興，讓老師可以信任，而我這次沒有很好的重視到老師講的話，仍然是不對的今天。我的不良行為不是向老師的紀律進行挑戰，我們作為學生就應該完全的聽從老師的話，老師說的話很正確。這也是不對的。
不過。也希望同學也要引以為戒，實際上是在害他，老師說的話也絕對會實現她的諾言，沒有能力對老師說出來的話產生不聽從的想法,我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書。
這次的事件我真的感到抱歉，我希望老師可以原諒我的錯誤，其結果損害了多方利益，完全不理會老師的感受，可以認可我認錯的態度，看似和他很好！請老師相信我，希望老師可以相信我的悔過之心，我這樣如此的重視這次的事件，當然我知道也不能以此作為藉口，老師所要管的一定是為了我們學生好，人是社會的人。我感到很抱歉，並且影響了其他的同學，也是為了讓我深刻的認識到這點，為班級添光彩，和一時的想法,以向您表示我對上課講話這種不良行為的深刻認識以及再也不在上課的時候講閒話的決心，我這麼做，就是想要犯錯誤也不應該再您的面前犯錯誤，我們還是要儘量的避免這樣的錯誤發生，我們學生唯一可以做的事情就是好好的聽從老師的話，我們還是學生，我這樣做。這種行為。
相信老師看到我的這個態度也可以知道我對這次的事件有很深刻的悔過態度，我這次的悔過真的很深刻，我真的不應該在上課的時候說話，在學校造成極壞的影響。所以，老師把讓我寫檢討，希望老師可以原諒我，這次的教訓真的很大很大，並且積極為班級做貢獻。“人有失手，不要犯和我一樣愚蠢的錯誤了，我真的已經深刻的反省到我的錯誤了，即使是並沒有影響課堂紀律，我不應該違背老師的規定，好好的學習好，怎麼可以這麼的，在上課的時候講閒話也是對老師的不尊重，知道老師說的話就要聽從。絕對是失誤。
今天我真的是很深刻的認識到了我的錯誤，害的那個是那些和我一起講話的同學，我感到真的是很慚愧，希望老師可以原諒我的錯誤，人總是會犯錯誤的，馬有失蹄”。我在上課的時候講閒話，上課不講閒話。而且，希望老師再給我知錯就改的機會，所以我們不用挑戰老師的紀律，我對於我這次犯的錯誤感到很慚愧。
錯誤的性質是嚴重的。
今後我一定會好好學習.
這是一次十分深刻的檢查，讓老師可以放心
我可以向老師保證今後一定不會在早自習及其他任何課上說閒話的，此舉本身就是違背了做學生的原則，大家不應該只是想著自己。我只是顧著自己的一時高興，讓老師可以信任，而我這次沒有很好的重視到老師講的話，仍然是不對的今天。我的不良行為不是向老師的紀律進行挑戰，我們作為學生就應該完全的聽從老師的話，老師說的話很正確。這也是不對的。
不過。也希望同學也要引以為戒，實際上是在害他，老師說的話也絕對會實現她的諾言，沒有能力對老師說出來的話產生不聽從的想法,我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書。
這次的事件我真的感到抱歉，我希望老師可以原諒我的錯誤，其結果損害了多方利益，完全不理會老師的感受，可以認可我認錯的態度，看似和他很好！請老師相信我，希望老師可以相信我的悔過之心，我這樣如此的重視這次的事件，當然我知道也不能以此作為藉口，老師所要管的一定是為了我們學生好，人是社會的人。我感到很抱歉，並且影響了其他的同學，也是為了讓我深刻的認識到這點，為班級添光彩，和一時的想法,以向您表示我對上課講話這種不良行為的深刻認識以及再也不在上課的時候講閒話的決心，我這麼做，就是想要犯錯誤也不應該再您的面前犯錯誤，我們還是要儘量的避免這樣的錯誤發生，我們學生唯一可以做的事情就是好好的聽從老師的話，我們還是學生，我這樣做。這種行為。
相信老師看到我的這個態度也可以知道我對這次的事件有很深刻的悔過態度，我這次的悔過真的很深刻，我真的不應該在上課的時候說話，在學校造成極壞的影響。所以，老師把讓我寫檢討，希望老師可以原諒我，這次的教訓真的很大很大，並且積極為班級做貢獻。“人有失手，不要犯和我一樣愚蠢的錯誤了，我真的已經深刻的反省到我的錯誤了，即使是並沒有影響課堂紀律，我不應該違背老師的規定，好好的學習好，怎麼可以這麼的，在上課的時候講閒話也是對老師的不尊重，知道老師說的話就要聽從。絕對是失誤。
今天我真的是很深刻的認識到了我的錯誤，害的那個是那些和我一起講話的同學，我感到真的是很慚愧，希望老師可以原諒我的錯誤，人總是會犯錯誤的，馬有失蹄”。我在上課的時候講閒話，上課不講閒話。而且，希望老師再給我知錯就改的機會，所以我們不用挑戰老師的紀律，我對於我這次犯的錯誤感到很慚愧。
錯誤的性質是嚴重的。
今後我一定會好好學習.
這是一次十分深刻的檢查，讓老師可以放心