首先哈，一看這問題就知道題主是個乖寶寶，應該大學期間沒犯過什麼錯誤啦。這裡呢，先為題主普及本書，叫學生手冊，每個大學都會有，根據你的錯誤，翻開你們學校開學時都會發的學生手冊，一一對照，看受到的是什麼處罰，嚴不嚴重，會不會計入檔案。然後有理有據的，對自己的行為，評判一下，如果是小錯誤，不至於記過，心裡也有個數，這樣就不會驚慌了。在我看來，大學沒課期間離校，應該不至於被處分到計入檔案，我印象中，我的學生手冊裡沒有這條，不過，每個學校不一樣，根據自身所在學校情況而定哈。我估計，題主應該是被導員發現了，這種情況，導員通常會告訴你一個很嚴重的後果，為了給你一個告誡，避免下次你犯錯誤，但是通常，只要你認錯態度良好，都沒多大事，會大事化小，小事化了，不用驚慌。如果說題主的導員，或者發現題主錯誤的是其他老師，非常嚴苛，不依不饒。那就參考上文說到的學生手冊，先服軟，求老師放過，如果心裡變態的老師一定要處分，那就有理有據的拿出學生手冊，為自己進行一下辯解（此環節不建議硬碰硬，即便你有理，可以先讓老師瞭解下，你的行為，在規章制度裡，不構成處分，然後繼續求他）最差結果，辯護可以在接到處分後，進行申請仲裁中的環節來。最最差的結果是，剛巧不巧，學校的學生手冊裡，恰好規定了有這一條，你犯的錯誤，要給處分，要計入檔案，那就趕緊想辦法，各種辦法，死纏爛打，求老師，這期間，不要和任何同學，室友聲張這事，儘可能，大事化小，別讓有心幫你的老師為難。
首先哈，一看這問題就知道題主是個乖寶寶，應該大學期間沒犯過什麼錯誤啦。這裡呢，先為題主普及本書，叫學生手冊，每個大學都會有，根據你的錯誤，翻開你們學校開學時都會發的學生手冊，一一對照，看受到的是什麼處罰，嚴不嚴重，會不會計入檔案。然後有理有據的，對自己的行為，評判一下，如果是小錯誤，不至於記過，心裡也有個數，這樣就不會驚慌了。在我看來，大學沒課期間離校，應該不至於被處分到計入檔案，我印象中，我的學生手冊裡沒有這條，不過，每個學校不一樣，根據自身所在學校情況而定哈。我估計，題主應該是被導員發現了，這種情況，導員通常會告訴你一個很嚴重的後果，為了給你一個告誡，避免下次你犯錯誤，但是通常，只要你認錯態度良好，都沒多大事，會大事化小，小事化了，不用驚慌。如果說題主的導員，或者發現題主錯誤的是其他老師，非常嚴苛，不依不饒。那就參考上文說到的學生手冊，先服軟，求老師放過，如果心裡變態的老師一定要處分，那就有理有據的拿出學生手冊，為自己進行一下辯解（此環節不建議硬碰硬，即便你有理，可以先讓老師瞭解下，你的行為，在規章制度裡，不構成處分，然後繼續求他）最差結果，辯護可以在接到處分後，進行申請仲裁中的環節來。最最差的結果是，剛巧不巧，學校的學生手冊裡，恰好規定了有這一條，你犯的錯誤，要給處分，要計入檔案，那就趕緊想辦法，各種辦法，死纏爛打，求老師，這期間，不要和任何同學，室友聲張這事，儘可能，大事化小，別讓有心幫你的老師為難。