《少年旅行隊》是一組散文詩，它由《出發》、《老師》、《小紙船》、《聽廣播》、《標本》、《旅行者之歌》六部分組成。這六首散文詩既相對獨立，又有內在的聯絡。該組詩以少年旅行隊的遠足旅行為線索，寫了旅行隊隊員們在旅行中的所見、所聞、所做、所感，抒發了隊員們熱愛自然，熱愛生活的思想感情，表達了他們渴望到生活的海洋裡探索求知，在生活實踐中鍛鍊成長的美好心願。
……少年旅行隊在生活的海洋探索，在知識的海洋探索。
出發
少年旅行隊要出發了。明亮的Sunny在喊他們。窗外的小鳥在喊他們，喊他們到田野裡去，到山林裡去，到生活裡去……
都準備好了嗎？沒有忘記帶昆蟲網嗎？沒有忘記帶標本箱嗎？沒有忘記帶筆記本嗎？我們馬上要出發了，馬上開始向大自然出發了。
我們這是到生活裡去，到一個知識的世界裡去。
就這樣，我們永遠出發，長久地在知識的世界裡遠足……今天走到這裡，把知識帶走了，明天我們又出發了。我們不停地探尋，要走遍生活，走遍這個無邊的知識的世界……
老師
少年旅行隊要到不知名的地方去。
你能在這個地方，說出這一小塊石頭屬於哪一類？你能說出你身旁的樹葉，它又屬於哪一科？
你能在這一條小河邊，釣起一條魚，又能說出它的名字？
這多有趣啊！不知道的，我都要知道。
親愛的老師，生活的老師，你快把我們養大吧！告訴我們這個，又告訴我們那個。最重要的是先讓我們看到許多困難，然後才看到成功。讓我們經歷許多艱苦，而又讓我們在勞動的時候，得到快樂！
小紙船
我們來到半山的小溪邊，用五色彩紙折成各種各樣的小船，讓它隨著微風、順著流水，離開我們吧。
小紙船在水上移動著，前前後後地出發了。我們都拍著手，在歡呼我們自己折的紙船前進……
小紙船帶走了我們童年的幻想。我們在小溪邊戀戀不捨地追著。
看！連一隻小紙船都漂得這麼久，這麼遠！我們都高興地笑了。我們對自己的幻想說：“去吧！小紙船！你們各奔前程吧！前面有你們廣闊的天地！……”
聽廣播
少年旅行隊休息的時候，有人從口袋裡取出了一臺收音機，把它裝上電池……
樹林裡馬上就響起了音樂。馬上就有人在報告時事和各種訊息，最後連氣溫、晴雨，都曉得了。
這是我們跟我們的父母在聯絡。
這是我們跟我們的祖國在聯絡。
無論走到什麼地方，我們都有聯絡。即使沒有這臺收音機，我們也聽見這些聲音，曉得這些事情。因為這種聯絡在我們的心裡，在我們的血液裡……
捕捉
少年旅行隊在山林裡奔跑，昆蟲小組的人都高舉著一個一個的昆蟲網。突然，有一個人捕捉住了，他就高興得大喊大叫，其他的人也都圍過來了，給你看，給我看，給他看，看得大家都哈哈大笑……
把自己的歡樂分給大家。把自己的知識也分給大家。我們要使大家都快樂。
標本
少年旅行隊，採集著標本。小箱裡裝滿了各種樹葉，各種昆蟲。我們的科學小組就一件一件地研究……
各種各樣的標本都好好儲存起來，不要把它碰破、撞碎了。把它們夾在書本里，貼在簿子裡，固定在標本盒裡。這些都是知識，好好地把它放在我們的記憶裡……
我們的記憶，也是一隻箱子，一隻大得無邊的箱子。讓我們把珍貴的、有用的、值得記憶的東西，放到這隻奇異的箱子裡去吧。不要讓一些無用的東西佔去了地方……
旅行者之歌
我願意當一個長久的忠實於生活的旅行者。我在大山和海洋之間行走，我跨過山嶺、河流和無數的小路。我要去找大山做朋友，找海洋做朋友，找河流跟道路做朋友。
大山它使我堅強、鎮靜，讓我長得像一片茂盛的樹林。
大海它使我心胸開闊，熱情洶湧。
所有的河流，使我靈巧活潑，永遠前進……
我願意一生在這些地方行走，從它們那裡去尋找這些東西，分送到每一個人的心裡……
所以我願意當一個長久的忠實於生活的旅行者。
《少年旅行隊》是一組散文詩，它由《出發》、《老師》、《小紙船》、《聽廣播》、《標本》、《旅行者之歌》六部分組成。這六首散文詩既相對獨立，又有內在的聯絡。該組詩以少年旅行隊的遠足旅行為線索，寫了旅行隊隊員們在旅行中的所見、所聞、所做、所感，抒發了隊員們熱愛自然，熱愛生活的思想感情，表達了他們渴望到生活的海洋裡探索求知，在生活實踐中鍛鍊成長的美好心願。
……少年旅行隊在生活的海洋探索，在知識的海洋探索。
出發
少年旅行隊要出發了。明亮的Sunny在喊他們。窗外的小鳥在喊他們，喊他們到田野裡去，到山林裡去，到生活裡去……
都準備好了嗎？沒有忘記帶昆蟲網嗎？沒有忘記帶標本箱嗎？沒有忘記帶筆記本嗎？我們馬上要出發了，馬上開始向大自然出發了。
我們這是到生活裡去，到一個知識的世界裡去。
就這樣，我們永遠出發，長久地在知識的世界裡遠足……今天走到這裡，把知識帶走了，明天我們又出發了。我們不停地探尋，要走遍生活，走遍這個無邊的知識的世界……
老師
少年旅行隊要到不知名的地方去。
你能在這個地方，說出這一小塊石頭屬於哪一類？你能說出你身旁的樹葉，它又屬於哪一科？
你能在這一條小河邊，釣起一條魚，又能說出它的名字？
這多有趣啊！不知道的，我都要知道。
親愛的老師，生活的老師，你快把我們養大吧！告訴我們這個，又告訴我們那個。最重要的是先讓我們看到許多困難，然後才看到成功。讓我們經歷許多艱苦，而又讓我們在勞動的時候，得到快樂！
小紙船
我們來到半山的小溪邊，用五色彩紙折成各種各樣的小船，讓它隨著微風、順著流水，離開我們吧。
小紙船在水上移動著，前前後後地出發了。我們都拍著手，在歡呼我們自己折的紙船前進……
小紙船帶走了我們童年的幻想。我們在小溪邊戀戀不捨地追著。
看！連一隻小紙船都漂得這麼久，這麼遠！我們都高興地笑了。我們對自己的幻想說：“去吧！小紙船！你們各奔前程吧！前面有你們廣闊的天地！……”
聽廣播
少年旅行隊休息的時候，有人從口袋裡取出了一臺收音機，把它裝上電池……
樹林裡馬上就響起了音樂。馬上就有人在報告時事和各種訊息，最後連氣溫、晴雨，都曉得了。
這是我們跟我們的父母在聯絡。
這是我們跟我們的祖國在聯絡。
無論走到什麼地方，我們都有聯絡。即使沒有這臺收音機，我們也聽見這些聲音，曉得這些事情。因為這種聯絡在我們的心裡，在我們的血液裡……
捕捉
少年旅行隊在山林裡奔跑，昆蟲小組的人都高舉著一個一個的昆蟲網。突然，有一個人捕捉住了，他就高興得大喊大叫，其他的人也都圍過來了，給你看，給我看，給他看，看得大家都哈哈大笑……
把自己的歡樂分給大家。把自己的知識也分給大家。我們要使大家都快樂。
標本
少年旅行隊，採集著標本。小箱裡裝滿了各種樹葉，各種昆蟲。我們的科學小組就一件一件地研究……
各種各樣的標本都好好儲存起來，不要把它碰破、撞碎了。把它們夾在書本里，貼在簿子裡，固定在標本盒裡。這些都是知識，好好地把它放在我們的記憶裡……
我們的記憶，也是一隻箱子，一隻大得無邊的箱子。讓我們把珍貴的、有用的、值得記憶的東西，放到這隻奇異的箱子裡去吧。不要讓一些無用的東西佔去了地方……
旅行者之歌
我願意當一個長久的忠實於生活的旅行者。我在大山和海洋之間行走，我跨過山嶺、河流和無數的小路。我要去找大山做朋友，找海洋做朋友，找河流跟道路做朋友。
大山它使我堅強、鎮靜，讓我長得像一片茂盛的樹林。
大海它使我心胸開闊，熱情洶湧。
所有的河流，使我靈巧活潑，永遠前進……
我願意一生在這些地方行走，從它們那裡去尋找這些東西，分送到每一個人的心裡……
所以我願意當一個長久的忠實於生活的旅行者。