這個問題要兩分:

其一，在知識社會，任何領域都需要一定的知識儲備，這是從事某一行業的基礎，也是奢談創新與方法的前提;

其二，在取得某一領域的足夠知識（基本知識）以後，傳授技術與方法要比繼續傳授知識重要的多。

所以，

在專業學習初期（中小學或者大一，大二），應以知識傳授為主，在專業學習中後期（大三以後），應以傳授方法為主。

那種不顧實際情況，盲目舉辦的科技大賽，不過是騙人的鬼話。

在人的一生中從基礎知識到學習到好的技術是一個不斷積累的過程。如果有了知識沒有方法就是死讀書，讀死書。如果有了方法沒有知識做支撐的話，這樣的方法也難以理解和運用。所以兩者都很重要！

應該說這兩者在不同階段，各有側重。當孩子還是牙牙學語之時，傳授孩子基本的技能就顯得非常重要啦。此時的孩子還處在空白階段，即使再高明的手段和方法，孩子也不可能學會。

但是，如果孩子已經有了一定的知識儲備，想要進行更深一步的學習時，學習方法就顯得非常重要了。俗話說“授人以魚不如授人以漁”，這句話也從側面說明了方法遠比具體的知識重要。

“好的開始是成功的一半”，掌握了科學、高效的方法，就可以運用到任何自己想要發揮的學科上去，學起來才會遊刃有餘，不費氣力。

因此，在孩子對某一方面知識還不是很瞭解甚至是還沒有接觸過某一方面知識前，還是要以掌握基礎知識為主，一旦掌握了基本的原理和方法，就要在這些基礎之上，開拓創新、銳意進取，不斷探尋更加高效、合理的方法，這樣才能達到事半功倍的效果。

尤其是對於高年級的孩子們來說，掌握科學的學習方法確實是非常的重要，因為人的精力是有限的，想要在每門課程上都取得一定的進步，就必須要掌握好學習方法，這樣就可以在獨立學習時更加的靈活。這既是學科本身的要求，也是社會發展至今的必然結果。

知識和方法是相輔相成的，只是在不同的階段側重點不同而已。

傳授基本知識是根據人的成長來的，小的時候只知道接受學習，心智和大腦都還沒發育完全，這時候基本知識的填充顯得尤為重要。具備了一定的基本知識後，隨著難度的提升，逐步學會自己的方法才算是走入正道。諸如常識類的基本知識和已經證實的那些，都是需要熟悉知曉的，也無所謂必須要什麼方法。

而到了後面，方法的掌握很關鍵，學習效率的提高、一個方向的鑽研都是需要方法去支撐。當然對於年級來說，越早掌握方法越好，具體的就根據不同情況而做改變了。

再教基本知識的同時能夠兼顧方法的培養，那就很好了。當然這裡也只是說說，具體操作還是要去實踐了才知道。

中醫師承，以傳授治療方法為主為重，中醫基礎知識包括治療經驗之中，所以中醫的學習，首先學習老師治療經驗和有效治療疾病的方法。