不需要刻意去糾正。只要孩子使用左手不影響自己生活，學習，又不會對別人造成困擾，就讓她順其自然，怎麼舒服怎麼來。

我家大寶從剛開始會用筷子的時候就是用左手，平時也是感覺她的左手比較靈活。我沒有刻意去給她改正過。左手開發右腦。老人都說用左手的孩子比較聰明，就是這個道理。

順其自然，不可強行糾正

左撇子遺傳的機率較大。父母有一方慣用左手，子女出現慣用左手的機率為17%，如雙親都是慣用左手，這個機率就高達50%以上。

糾正左撇子”要順其自然，不可強行要求孩子改用右手。有些孩子天生語言中樞位於右腦，刻意糾正也許會混亂孩子的語言系統。在中國，因為漢字的特點，用右手書寫比左手方便，如果媽媽真擔心，糾正孩子用右手寫字就行了。

左撇子並不是異常現象，他們也可以和別人一樣在自己的人生舞臺盡情發揮。孩子無論是用左手還是用右手，只是一個習慣問題。如果沒有太大的影響的話，作為媽媽的你們就不要強迫要孩子改用右手。

孩子習慣性左撇子，家長不要刻意糾正。要順其自然就好。

孩子善於用左手，那麼孩子的利手就是左手，對應的孩子的優勢半腦在右腦。如果家長強迫孩子使用右手，右手雖然得到鍛鍊，但是，右腦得不到利手——左手的幫助，就會發育不暢，語言中樞發展延遲。

如果家長還一味地干擾，進行強迫的話，原本形成的語言中樞產生紊亂。2-4歲正是孩子口語學習的關鍵時期，這個時期不當的干擾，極易造成孩子口吃、說話不清、發音不準等語言問題。 孩子習慣使用左手，這個家長不要刻意糾正。

可以透過一些動手遊戲去訓練孩子的左右手的協調，例如，手指操，孩子可以兩隻手一起動起來。捏臉遊戲，例如：讓孩子用兩隻手分別去捏兩隻耳朵等。 生活中還有很多這樣的遊戲，家長在愉快的遊戲中儘量使孩子的兩手協調起來，一定不要讓孩子產生自卑的情緒，讓孩子理解，兩隻手都可以用，每隻手都用不同的用途，不能給孩子一種消極的心理暗示，影響孩子個性的發展。

順其自然，讓孩子用自己方便的手去做事，因為有些精細的動作就只有自己的利手才能做成，不要讓孩子感到壓力，讓他又順手又愉快地完成一些操作，不要管他用那一隻手，能做出來就應給以鼓勵。 孩子的慣用手是遺傳而來！

一般爸爸媽媽其中有人是左撇子，孩子會習慣使用左手的機會也就相對提高。孩子習慣用左手，這表示孩子的右腦比較優勢，大人應該順應孩子的優勢讓孩子盡情發展，而不是強迫孩子一定要改用右手，造成孩子的適應不良，得不償失。

從左右手的慣用來看大腦的發展 當我們的左手、左腳碰觸到東西后，會將感覺傳回右腦，而右手、右腳碰到東西的感覺會傳回左腦。左右腦會把所有的訊息統整後，再發出命令，執行動作，因此，左手和腳的動作命令是來自右腦，而右手和腳的動作命令則是來自左腦，所以不論是左手或右手，都會刺激大腦發育，同時幫助左右腦的發展。

孩子是左撇子，雖然會有很多的不便，但這是遺傳而來，也就是我們所說的天生，所以爸爸媽媽不能強制性地糾正，可以適當地進行引導。

感覺不必強硬改正，但是可以適當引導說明用右手的必要性和重要性。就是說學會用右手做事情的並不是以拒絕用左手為前提，而是以突出用右手為引領。

這樣，慢慢的，小朋友學會了用右手，發現自己可以和大家一樣順暢地使用各種器具、可以更舒服更方便更快速地寫字畫畫和做一些其他日常的事情（畢竟現在的書本設計以及其他日常規範設定都是按照右手來的），可能她自己慢慢就習慣成自然，就“隨大流”改正過來了。如果小朋友最後左右手都能熟練自如，可以左右開弓，那當然也挺好。

我有一個同事就是直到現在都是左手做事，看起來生活也沒有受到什麼影響，一切自然圓滿。我還有一個同事是小時候用左手，後來改過來用右手，但是左撇子的特質一直也沒失去｡◕‿◕｡她說大學軍訓時候這種左右開弓雙手搏擊的功能最受益了因為軍訓嗎，大家都是火速吃（搶）飯，別人只能一隻手又拿主食又去夾菜，她就不一樣了，一般是左手拿主食，右手夾菜，時不時左手還能配合勺子筷子都能用，也一起夾菜，相當之彪悍（主要是有趣）。

所以，我覺得沒必要強硬改正，可以適當柔和引導。