文獻法。

五種方法分別為：文獻法、問卷法、訪談法、觀察法和實驗法。

文獻法

是一種既古老，又富有生命力的科學研究方法。無論哪一種社會活動想要留下永久的痕跡都離不開各種文獻。人類活動與認識的無限性和個體生命與認識的有限性的矛盾，決定了我們在研究逝去的事實時必須藉助於文獻。千百年來，豐富的教育文獻資料積累了無數有關的教育事實、資料、理論、方法、以及科學假設和幼想，成為人類寶貴的精神財富。

問卷法

是研究者用來收集資料的一種技術，它的性質重在對個人意見、態度和興趣的調查。問卷的目的，主要是在經由填答者之填寫問卷後，從而得知有關被測者對某項問題的態度、意見，然後比較、分析大多數人對該項問題的看法，以作為研究者參考。在心理與教育方面，很多問題無法直接測量，只能透過問卷的方法進行間接測量。

訪談法

是透過訪員和受訪人面對面地交談來了解受訪人的心理和行為的心理學基本研究方法。因研究問題的性質、目的或物件的不同，訪談法具有不同的形式。根據訪談程序的標準化程度，可將它分為結構型訪談和非結構型訪談。訪談法運用面廣，能夠簡單而敘述地收集多方面的工作分析資料，因而深受人們的青睞。

觀察法

是從觀察準備到獲得觀察結果的全過程的實施，決不是被動、消極的注視，而是一種積極的思維過程。透過這一思維過程，擴大人們的感性認識，啟發人們的思考，導致新的發現，所以它是最基本、最常見的一種獲取經驗事實的方法。

實驗法

是人們從事科學研究的一種方法，是指在控制條件下對某種心理現象進行觀察的一種研究方法。實驗法又可以分為實驗室實驗法和自然實驗法。