現在好多幼兒園的家長都有一個APP，可以透過手機實時看到孩子在幼兒園的一切表現。那麼幼兒園裝實時監控到底好不好？贊成的原因：1.家長關心孩子在幼兒園是否安全有保障，在園中學習、生活與表現情況好不好，等等。2.家長觀看能對老師的工作起到監督的作用，這樣促使老師更認真、更規範地教學。3.家長觀看能對孩子的表現起到促進作用，比如孩子有沒有舉手會帶問題？有沒調皮？活動時跟其他小朋友有沒有互動？等等。4.眼見為實，家長們感到更加放心。反對的原因：1.監控分分秒秒都盯著孩子，會對孩子心理造成不良影響。孩子知道父母隨時可能在看自己，就會約束自己的行為，心靈受到壓抑和束縛，反而不敢大膽表現，不利於孩子自由成長。2.孩子在學習成長中，難免會有不對、不當、失誤、過錯等行為，如果公開傳播，就侵犯孩子的隱私，造成家庭、社會的不良影響。
3.可能剛入園的寶寶關係不大，中大班就不一樣了，孩子會感覺到家長對老師的不信任，對幼兒園的不信任，而這種人和人之間的不信任，會給孩子心理發展埋下一顆不良的種子。
4.老師們感到了很大壓力。這種“透明人”待遇，有違教育規律，直接影響老師的教育教學。
5.老師面對的是天真爛漫、但又不太懂事的孩子，有時候僅僅靠鼓勵表揚並不能解決問題，在行為或者是非問題上，老師難免批評、教育孩子。家長如果看到孩子被批評，光心疼孩子就會對老師產生怨言。
6.老師為了保持好形象，為了應付鏡頭，為了在攝像頭下表現得和藹可親，上課變成像在演戲，時刻保持微笑。為了避免不必要的麻煩，實時監控會逼使老師在某些教育契機出現時犧牲孩子的發展機會，選擇最安全、最穩妥、最保守的辦法去應對孩子的行為，解決問題。
7.攝像頭的覆蓋也有盲點，如果老師的師德真的有問題，完全可以規避監控，當面一套，背後一套。管理老師不能靠影片監控，更需要嚴格的監察機制、人性化的管理手段。
8.實時監控的鏡頭不一定近人意，比如：為什麼她的孩子是正面鏡頭、側面鏡頭，我的孩子是背面鏡頭？引起無謂的情緒與意見，甚至糾紛。
9.實時監控會引導老師為了迎合家長而在不知不覺中改變教學方式，課堂上，該說的不敢說了，也不敢批評孩子了，讓人高興、隨行就市的應付教育達不到很好的教學目的，直接導致教育質量下降。
10.家長在監控影片中看到的鏡頭往往不能反映班級活動的全部，容易出現斷章取義、片面判斷的現象，干擾教師的正常教學。
11.部分家長有保護孩子不過度暴露在鏡頭下的需要，特別是作為社會公眾人物的家長，這部分家長的需要理應得到尊重。
我覺得還是看老師，像第7點就說的很到位，革命靠自覺！靠這些辦法倒不如從根本上提高老師的素質，把幼兒園老師的門檻和薪資待遇同時提升，那些有問題的，能力素質不合格的老師剔除出去。畢竟和老師相互信任是我把孩子送到幼兒園的首要前提！
現在好多幼兒園的家長都有一個APP，可以透過手機實時看到孩子在幼兒園的一切表現。那麼幼兒園裝實時監控到底好不好？贊成的原因：1.家長關心孩子在幼兒園是否安全有保障，在園中學習、生活與表現情況好不好，等等。2.家長觀看能對老師的工作起到監督的作用，這樣促使老師更認真、更規範地教學。3.家長觀看能對孩子的表現起到促進作用，比如孩子有沒有舉手會帶問題？有沒調皮？活動時跟其他小朋友有沒有互動？等等。4.眼見為實，家長們感到更加放心。反對的原因：1.監控分分秒秒都盯著孩子，會對孩子心理造成不良影響。孩子知道父母隨時可能在看自己，就會約束自己的行為，心靈受到壓抑和束縛，反而不敢大膽表現，不利於孩子自由成長。2.孩子在學習成長中，難免會有不對、不當、失誤、過錯等行為，如果公開傳播，就侵犯孩子的隱私，造成家庭、社會的不良影響。
3.可能剛入園的寶寶關係不大，中大班就不一樣了，孩子會感覺到家長對老師的不信任，對幼兒園的不信任，而這種人和人之間的不信任，會給孩子心理發展埋下一顆不良的種子。
4.老師們感到了很大壓力。這種“透明人”待遇，有違教育規律，直接影響老師的教育教學。
5.老師面對的是天真爛漫、但又不太懂事的孩子，有時候僅僅靠鼓勵表揚並不能解決問題，在行為或者是非問題上，老師難免批評、教育孩子。家長如果看到孩子被批評，光心疼孩子就會對老師產生怨言。
6.老師為了保持好形象，為了應付鏡頭，為了在攝像頭下表現得和藹可親，上課變成像在演戲，時刻保持微笑。為了避免不必要的麻煩，實時監控會逼使老師在某些教育契機出現時犧牲孩子的發展機會，選擇最安全、最穩妥、最保守的辦法去應對孩子的行為，解決問題。
7.攝像頭的覆蓋也有盲點，如果老師的師德真的有問題，完全可以規避監控，當面一套，背後一套。管理老師不能靠影片監控，更需要嚴格的監察機制、人性化的管理手段。
8.實時監控的鏡頭不一定近人意，比如：為什麼她的孩子是正面鏡頭、側面鏡頭，我的孩子是背面鏡頭？引起無謂的情緒與意見，甚至糾紛。
9.實時監控會引導老師為了迎合家長而在不知不覺中改變教學方式，課堂上，該說的不敢說了，也不敢批評孩子了，讓人高興、隨行就市的應付教育達不到很好的教學目的，直接導致教育質量下降。
10.家長在監控影片中看到的鏡頭往往不能反映班級活動的全部，容易出現斷章取義、片面判斷的現象，干擾教師的正常教學。
11.部分家長有保護孩子不過度暴露在鏡頭下的需要，特別是作為社會公眾人物的家長，這部分家長的需要理應得到尊重。
我覺得還是看老師，像第7點就說的很到位，革命靠自覺！靠這些辦法倒不如從根本上提高老師的素質，把幼兒園老師的門檻和薪資待遇同時提升，那些有問題的，能力素質不合格的老師剔除出去。畢竟和老師相互信任是我把孩子送到幼兒園的首要前提！