設計意圖：

現在的孩子在家得到千般呵護百般愛，忽視了一個實質性的問題，那就是“愛”的雙向性，這樣必然造成孩子缺乏愛心，缺少情感自私自利，以自我為中心，嚴重的回報感恩意識淡漠的結果。透過這次活動一方面可以使欣賞活動更加豐富、新穎，另一方面讓孩子們在活動中體會到父母的辛苦和勞累，教育培養孩子尊敬、關愛長輩懂得感恩。

目標：

1、幼兒能在欣賞活動中大膽表述自己的想法，初步感知孕育寶寶的辛苦。

2、幼兒積極主動參與到角色扮演活動中，親身體驗做父母的感受。

3、培養幼兒尊敬、關愛長輩懂得感恩的良好品德。

準備：

蛋若干、課件、音樂《快樂的小鳥》《世上只有爸爸媽媽好》、樹和鳥窩佈景、稻草等。

活動過程：

一、 開始部分：

1、 教師與幼兒一起隨著音樂《快樂的小鳥》“飛”進教室。

2、 請幼兒和老師一起來欣賞課件，引出欣賞主題——《鳥窩》。

二、 基本部分：

1、 播放課件，引導幼兒回答幻燈裡出現的各種問題，及時鼓勵幼兒大膽的想象表述。

3、 再次請幼兒看課件，瞭解爸爸媽媽是怎樣辛苦孕育寶寶的。

4、 教師設定情景，請幼兒們扮演小動物的爸爸媽媽（雞、鴨、鵝、鳥），啟發幼兒在保護好自己“寶寶”的同時還要為“寶寶”做一個“家”（用稻草做窩）。

6、 請幼兒給自己的“寶寶”取名字（做標記），動手做“寶寶”的“家”。

（教師巡視並及時指導幼兒在活動中遇到的各種困難，例如：蛋打碎了、蛋和夥伴的蛋混淆了、蛋丟失了等等，用DV收集起來）

三、 結束部分：

1、 教師請所有幼兒介紹、展示自己為“寶寶”設計的“家”。

2、 教師引導幼兒看看剛才收集的“突發情況錄象”，鼓勵幼兒說說自己是怎樣照顧 “蛋寶寶”的？遇到了些什麼困難？再談談自己做“爸爸”、“媽媽”的感覺怎樣？

3、 彙總幼兒的發言，啟發幼兒想想自己的爸爸、媽媽怎樣辛苦？自己應該怎樣感謝他們？

4、 倡議幼兒為爸爸、媽媽做一件事情（各種形式），感謝他們！隨著音樂《世上只有爸爸媽媽好》結束活動。