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  • 1 # 幻中詩

    武則天在用人方面可以說是任人唯賢。

    武則天大致繼承了唐太宗以來的壓抑世族, 發展科舉制的政策, 庶族地主仕進之門開得更大, 這是值得肯定的。天授元年(690 年) 武則天稱帝后, 親自在洛成殿策問進士, 以文詞取士, 而不重經學, 破格錄用優秀者。這就是科舉制中被稱之為“殿試”之首創, 在此後封建社會千餘年裡一直延續下來。殿試是武則天對科舉制度的進一步發展, 表明她對科舉取士選拔人才的注重。唐太宗時, 科舉取士制度分兩級考試。鄉貢是在家自學士子學業有成向州縣求舉, 經考試及格, 由州貢到尚書省接受吏部考試。到武則天時又增加了殿試, 由皇帝親自考試, 使科舉制度趨於完備。在武則天以前, 只有文人學士才能參加科舉考試, 武人則無進士門路。

    長安二年(702 年) , 武則天“初設武舉”, 專門招收武人。考試科目有馬射、步射、平射、筒射、馬槍等, 從中選拔有軍事技術和才能的人。這就打破了科舉制中只有文人學士才能進士的限制, 為武人進士開闢了道路, 體現了武則天廣開科舉選拔人才的方針。

    唐太宗時, 錄取進士為205 人, 而在高宗、武則天時期, 據徐松《登科記考》所載, 錄取進士多達1000 餘人。由此可見武則天對發展科舉制度所作的努力。除廣泛實行開科取士政策之外, 武則天還進一步擴大選拔人才的範圍。垂拱元年(685 年) 她宣佈:“內外九品以上及百姓鹹令自舉。”(《資治通鑑》卷203) 讓老百姓自我舉薦、自表才能, 這在武則天以前是沒有先例的, 從中可看出她渴慕賢才的迫切心情和不拘一格選拔人才的開明政策。她還時常注意發現人才。

    河東採訪使張循憲, 向朝廷保薦已被免職而善解疑難的小官張嘉貞, 武則天親自召見他並任命為監察御使。元授元年(690 年) , 武則天派出“存撫史”分十道巡察、蒐羅人才。第二年, 武則天親自召見存撫史所舉薦的人, 都加以錄用, 並讓這些被舉薦的人試做某官,“試官”自此開始。朝庭官員數目大為增加, 正額不夠, 又廣置員外官。當時有人說“補闕連車載, 拾遺憑斗量”。

    武則天選拔了一大批文武人才, 委以重任, 她前後任用的宰相有李昭德、魏元忠、杜行儉、狄仁傑、張柬之、姚崇、宋琰景, 邊將如唐休琰景、婁師德、黑齒常之、郭元振等。善於用人, 善用能人, 是武則天政權得以鞏固的重要因素之一。武則天憑藉自己的明察善斷, 又依靠利用一批能臣勇將, 使她成為一個較成功的皇帝。

    武則天以祿位收攬天下人才, 藉以籠絡中小地主的人心, 為自己的統治服務,官員中難免有冗濫的弊端。儘管如此, 武則天還是經常檢查所任官吏是否稱職, 發現有不稱職者, 立即罷黜、降職、流放。正因如此, 武則天在選才、用人兩方面所取得的成就, 為古今不少人所稱道。

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