我自己的經驗，首先跟孩子讀書要指讀，孩子小的時候要買字型大的。然後就是在家貼字，貼五六個物品的列印字，過幾個月就換換，這個過程大人沒事就自己指讀，孩子會看看的。對於孩子千萬不要著急，大人只管輸入就好了。

然後就是讓孩子有目的性的認識字，去超市的時候孩子想要蛋糕，就讓他去找蛋糕兩個字。

這樣認字孩子還可以直接就能理解字的含義。

如果你比較有時間的話，可以循序漸進，一點點的來教孩子。

我就是在他小的時候給他培養對漢字的敏感性，三歲左右吧，這時候的孩子學東西也快，就經常給他讀故事呀，外出的時候指著廣告牌告訴他是什麼字。

後來我又買了一些識字的卡牌，先教他比較簡單的好理解的，比如花、草、樹，這些東西比較具象，孩子看到字也能聯想到實物，更方便記憶。

之後我打算系統的教他學習漢字，當時不是像學習那樣坐在課堂上的教學，只是每天抽出二十分鐘的時候專門的去教他。我下載了一個識字APP，《貓小帥&學漢字》，這個APP的功能還是比較全的，不只有教學課程，還有複習小遊戲，可以設定學習時間，最重要的是他是免費使用的。不像是某些APP，都是先試用再花錢買課程。我給孩子用了一段時間，感覺這樣學習的效果還是蠻不錯的，孩子玩遊戲都有好勝心，那把課程編做遊戲，他也是想趕緊通關的，所以不自覺的就去學習漢字了。而且漢字的難易程度比較低，適合幼銜小的，孩子學起來也不吃力。

所以其實就是識字卡片、APP這些方法，還是看你和孩子能接受哪種方法了。我個人比較推薦APP的。

兒童的識字黃金期是3歲到6歲，也就是說這個時期是孩子學習識字最快的時候，不要覺得每天重複教漢字怕孩子累，其實不然，對於兒童來說記憶不是負擔，因為他們的大腦像空白磁碟，可以快速記錄很多東西，如果從小學在開始教孩子學習漢字就會使他們的閱讀能力與理解能力受限。

不過學習漢字也不能太死板的每天拿著“黑白識字卡”死記硬背，這樣會讓孩子慢慢變得反感，從而不願意學習識字，現在比較流行學習漢字的教具與教材有很多，透過寓教於樂的方式讓孩子邊玩邊學，比如說“直映認字”、“四五快讀”，把每個漢字都變成形象圖，讓孩子更容易理解、記憶。

說說我自己的經歷吧。

兒子現在上二年級，沒算過他到底認識多少字，但自己讀書不成問題，是那種密密麻麻的字沒有拼音的書，而且速度很快。他們班裡還有很多孩子看不懂考試題，一是不識字，二是理解能力不行，這樣的孩子，的確很愁人。

兒子之前也沒有學過拼音，以至於剛上一年級的時候學不會，於是，我就把每個拼音下面都寫上字，他認識字，於是這個拼音就會了。哈哈，比較像自己小時候學英語的樣子。

那我怎麼教兒子識字的呢？答案很簡單，就是不教。

所謂的不教，不是什麼都不做，而是做好一件事，那就是讀書。

從兒子10個月開始，我就陪他讀書，讀了多少不記得了，總之他養成了愛讀書的習慣，知識面也變得很寬，他懂的很多東西我都不知道。就這樣，慢慢的，他自己能讀書了，能讀就意味著他認識很多的字。

還有一點父母需要注意的就是，其實識字也可以在生活中進行，去超市看到商品的名稱，就可以告訴孩子，路上看到什麼字，都可以讀給孩子聽。不要去提問，也不要刻意讓他學，你只要告訴他就行了，幾遍之後他就記住了。

學識字一定不能孤立地進行，要結合語言環境來，而讀書就是最好的方法。

每個孩子都是獨一無二的，我覺得沒有特別的教育方法，但只有一點是相同的，那就是用心和愛。

我家孩子的特點就是喜歡問，從一兩歲開始看見字就問是什麼，而且反覆的問，用小手指著字讓大人念。所以我們2歲多出門最喜歡的事就是到處找字，什麼下水道蓋子、飯館牌子、各種路標，挨個問，挨個念。他最早認識的字和這個字簡單還是複雜沒關係。比如他兩歲就認識“電纜”，因為我家附近馬路上有這個標誌。

對帶他的奶奶和爸爸媽媽來說就是給他足夠的耐心，不管他問多少遍我們都告訴他，自然而然他就認識很多字了。

英語也是一樣，2歲多的時候英文字母就唸的十分標準規範，還有數字，快3歲的時候就能數到100.

說這些好像都是炫耀，但其實孩子的特點不都是會讓大人都喜歡的。我家孩子其實特別“悶騷”，不喜歡錶達，性格偏內向，也不喜歡叫人。比如已經上了五六七八次英語預熱課了一個字也不說，直到上週終於第一次開口說了一個rectangle，把老師高興壞了。