教育改革是進入本世紀就開始的，只是先從高等教育做起的。到目前，已將中小學教育及學前教育市場化的大門開啟，這就意味著，是廣大家長倒逼政府走向了由家長根據自己的實力與需要為孩子選擇性，量身定做地去選一適合自己的學校，即――公私並行教育。在這樣的境況下，是決不可能再將高中教育納入義務範疇的，既使是已納入義務教育妁“九年義務”，都已變味不少，它將逐漸弱化已成未來趨勢，直至將“義務”降低到保障貧困人口子女入學的程度。所以，“三不滿”轉化為按實際取捨已成教育發展了路。

作為一個三十年教齡還在崗的義交老師說心理話:我們這裡的鄉鎮中小學義務教育是失敗的教育，1998年開始普九起，到現在近20年，不懂漢字的學生一年比一年多，丟棄的免費的課本在教學樓後面、垃圾堆隨處可見，教室裡學習的學生有六分之一是把課本丟棄的。因為不要錢所以不值錢。

應該，高中包含重點高中和職業高中，重點高中培養的是重理論的高材生；職業高中培養的是重實踐，有技能行人材。兩種人材方向一樣，都是為國家培養高素質人材，只是路徑不一樣，考試成績好的上重點是培養的理論性的高材生，考試成績差的，我們就培養動手能力，一樣可以上高階職業院校，培養成工程師，職業技師。為了國家強盛，人民富裕，提高全民素質。從這點來講，普級高中，那是太有必要了！應儘快實施才是。個人愚見，謝謝指正。

想都別想，高中是不可能義務教育的，義務教育是強制性的，必須上，不上就是違反義務教育法，逐步實現免費高中教育還是有可能，不過就這個估計也是比較艱難的，財政吃不消。

高中階段的教育分為重點高中、普通高中、職業高中，如果實現義務教育，再劃分學區，那不是扯淡嗎？家住在職業高中旁邊，劃個職業高中的學區，要求你家必須上職業高中，那不是鬧笑話了嘛！高中資源的分步還是非常不均勻的。

不要去想高中義務教育這種不切實際的問題，不禁想一想，都是什麼樣的人在炒作這樣的概念，無非是家在重點高中旁邊想把自家的房價抬高一些，要麼就是中介和投資客炒作概念，前期收房後期炒作套現。就是有那麼些人錢多人傻，沒辦法，就讓他們繼續做美夢吧！