對於孩子上幼兒園哭的問題，我認為不能盲目的決定是應該哄好再走還是狠心走掉，首先我們應該耐心的該清楚是為什麼哭，然後對症下藥去解決。

作為一個去年剛入園孩子的媽媽，我是這麼走過來的： 吾家有女Amy，三週半入園。關於入園我提前一個月開始帶她一起考察幼兒園，遇到我側重的幼兒園會特別誇讚，併為她描繪出很多有意思的美好場景。最終引導她選擇了一家我認為不錯的幼兒園。 於是帶她試園，陪她熟悉幼兒園環境，在這個過程中多多誇讚幼兒園（不是盲目說好，要情緒飽滿、一驚一乍，彷彿發現新大陸。）邊熟悉邊引導她去想象一些有趣的事情，幫她建立對新生活的憧憬。與此同時，還有一個重要任務就是檢查環境設施是否存在安全隱患。 入園前一定要跟老師做好溝通，不要因為不熟悉而不好意思。因為入園第一天是否順心可能會直接影響接下來孩子對入園的態度。Amy超愛兔子，喜歡數字2，心思細膩敏感，喜歡被擁抱，最愛粉色，害怕打鬧......我把這些通通都提前告訴了老師，並提出一些小期望：希望老師們能誇讚她像小兔子，給她排隊在第二個，多擁抱她等等。

接下來就是入園了，我把她所有的衣服都換成沒有釦子沒有帽子沒有繩子的，力求舒適。為她戴上她最愛的粉色兔兔玩偶，粉色兔兔水杯，興奮出發！當然不能忘記一再告訴她幼兒園裡多麼有趣，媽媽會很快去接她，她是個很棒的寶寶等等幫她樹立信心的話。幸運的的是老師們非常棒，很細心的幫我照顧了她的小情緒。入園非常順利！ 一週後出現分離焦慮，一到教室門口就哭。 我算比較細心的媽媽，不愛輕易定論孩子負面情緒的原因。但還是忍不住會猜測孩子是不是受什麼委屈了才會這樣。於是我開始嘗試引導她說出自己的想法。這時候切記不要直接問孩子是不是被欺負了，老師有沒有打你一類的話。這些負面的提示都會加劇孩子對幼兒園的恐懼和不安。我嘗試著問她幼兒園都發生什麼有趣的事情了，她會東一句西一句的跟我說著她的一天，我再提起一些我認為該繼續拓展的話題。比如誰說話好聽，說了什麼，誰搶了她的玩具，老師說了什麼，吃的什麼飯菜她沒吃夠又沒好意思說等等......然後總結出來，確認不是因為受到外在傷害的前提下，開始想辦法解決問題。積極跟老師取得聯絡，在感謝老師對孩子關心和照顧的同時拜託老師一些小細節，一起來調整孩子的情緒。

接下來很關鍵，我們是要堅定的告訴孩子：必須去上學，還是不去上了，緩兩天再說。有的家長一定認為不能慣上孩子畏難就往後退的壞毛病，也很多家長跟我誇誇其談要培養孩子勇敢面對等等。

我的想法是：呵呵！ 孩子想來是這個世界上最可憐的小玩意兒，你想怎樣就怎樣要她不能反抗，美其名曰：為她好，鍛鍊她。然而我卻認為入園是孩子第一次正式的獨立接觸社會，如果武斷處理會傷害孩子的安全感，我的觀點是：溝通，溝通的好就去，溝通不了就是我無能，那就依她。我嘗試著問她喜歡她的幼兒園嗎？如果答案肯定，繼續舉一些她喜歡的哥哥姐姐都從上學學到很多有趣的東西的例子，再告訴她不上學的孩子會怎樣，再幫她回憶過去一週她感興趣她開心的一些人和事......最後我讓她自己選擇，她的選擇是：幼兒園肯定是要去的，但是要陪她吃幾口早餐再交給老師喂兩口就不哭了。 接下來我們經歷了陪著吃完早餐依然吭哧，到喂兩口交給老師，到進教室陪著洗完手去坐下交給老師喂幾口，再到進教室老師抱抱揮手跟我告別，再到進教室自己跑去洗手吃飯跟我告別，還洋洋得意說讓我想她了就從監控裡看看她........總算順利過關！這個過程中我一直堅持的一個原則就是：一定要她同意我才離開，在情緒最不好的時候我也會堅決的告訴她如果她選擇上學我也要去做我自己的事情我就必須得走了，要她跟媽媽說再見。因為我認為這個“再見”會給她自己一個心理準備和決心。與此同時，我開始著重鼓勵她交一個最好的朋友，我刻意的引導她去想和朋友在一起的有趣，聯絡小豬佩奇裡的情節，鼓勵她和朋友做一些小約定等等，這招也很管用。 除此之外，我覺得家長還是要儘量參加孩子的集體活動，讓孩子充分感受集體活動中的樂趣。 這是我作為一個適齡兒童媽媽的一點切身體驗，希望對大家有點用處，謝謝關注

哭鬧總有原因。搞清狀況才能更好施策。哄也好狠也罷，只有一個原則就是對娃好。若是離不開媽媽，那就哄哄；若是偷懶上學，那就狠狠。無論哄狠都要有技巧。具體問題具體分析吧。

孩子哭鬧總有背後的原因在)尤其是捨不得離開爸爸媽媽進陌生的環境感到不安，所以才會哭泣，彼此下來留住父母。

請不要哄也不要狠，而是向寶寶說明當下的情景，上幼兒園是大孩子必須進行的事情。要學會去接受，表述幼兒園生活，以此吸引孩子。孩子慢慢就習慣了，可以多陪孩子讀一些關於校園的繪本，比如我愛上幼兒園。