最重要的是給學員“獲得感”
首先，需要明確，在校外培訓機構上課，跟在學校裡上課是完全不一樣的。校外培訓機構學員都是付費的，功利性會比較強。因此上課更多的是需要學到東西或應付各類考試。因此上課內容，必須讓學員有所收穫，否則一次課後，你可能就要下崗。
在校外補習的學員，一般都屬於基礎比較差的學生，因為在授課的時候，務必把深奧的東西，用通俗易懂的方式來表達，做到教學過程中能夠深入淺出。而且在授課思路上，也可以做出思維導圖來，幫助學生更容易接受。
出來補課的學生，一般都是因為無法忍受學校課堂裡的單調乏味，因為課程設計儘可能的多運用互動，讓學生能夠參與其中，而且時不時的丟擲一些問題來大家討論，也可以在授課中在語言上進行包裝，穿插一些幽默有趣的段子。
任何一家培訓機構和任何一個學員，都是任課教師是謙虛的，並且認真負責的。對機構而言，這樣的老師能堪大任；對學員來說，負責任的老師，更容易受到好評，而且會產生轉介紹。
做到以上幾點，你就可以收穫培訓機構和學員的信任了。加油！
最重要的是給學員“獲得感”
首先，需要明確，在校外培訓機構上課，跟在學校裡上課是完全不一樣的。校外培訓機構學員都是付費的，功利性會比較強。因此上課更多的是需要學到東西或應付各類考試。因此上課內容，必須讓學員有所收穫，否則一次課後，你可能就要下崗。
注意：思路清晰，通俗易懂，深入淺出在校外補習的學員，一般都屬於基礎比較差的學生，因為在授課的時候，務必把深奧的東西，用通俗易懂的方式來表達，做到教學過程中能夠深入淺出。而且在授課思路上，也可以做出思維導圖來，幫助學生更容易接受。
多互動，多調節氣氛出來補課的學生，一般都是因為無法忍受學校課堂裡的單調乏味，因為課程設計儘可能的多運用互動，讓學生能夠參與其中，而且時不時的丟擲一些問題來大家討論，也可以在授課中在語言上進行包裝，穿插一些幽默有趣的段子。
展現你的謙虛和負責任任何一家培訓機構和任何一個學員，都是任課教師是謙虛的，並且認真負責的。對機構而言，這樣的老師能堪大任；對學員來說，負責任的老師，更容易受到好評，而且會產生轉介紹。
做到以上幾點，你就可以收穫培訓機構和學員的信任了。加油！