一個人的基礎知識儲備還是需要的，就像一位廚師，是需要基礎的食材喝調料的，如果什麼也沒有，再厲害的大廚也無能為力，正所謂巧婦難為無米之炊！

當然，有了基礎食材和調料而不會烹飪，這個就真是死讀書了！

如果有些人再認知不到這些，還是一味地給自己的大腦裝物料，那就有廢掉的可能了，所以中國的學問非常講究時和機！

當下死讀書肯定是不行的。

以前死讀書拿個文憑那是相當不得了，到社會上可以有一份很好的工作是很常見的。不過以前不是所有死讀書拿文憑的人都可以有一份很好的工作，也要看你這人是不是能適應工作環境，是否能理論結合實踐。如果你每天都是文縐縐的，什麼都是要按照書本上那樣，一樣不行。

在當下，社會需要的是綜合徵人才，需要的是有理論知識，然後能舉一反三，能創新的能在實踐中發揮應有運用的人才。讀書肯定是必要的，一方面當下社會學歷還是需要的，另一方面更重要的學校會教會你對社會的基本認知，有自己的社會觀、價值觀，你也會有一定的基礎知識儲備。但是更多的要學會怎麼把自己所學的知識與實際情況相結合去發現、解決，學會人與人之間的相處，學會表達。

有用，死讀書可以獲得必要的知識儲備，至少當今社會，文憑和證書這種東西還是需求量很大的，他也許不能勝任很多工作，但是他能勝任的很多人也勝任不了。

都是一種付出的狀態吧，他死讀書就可以接觸更多的知識和層次，老話也說“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，黃金屋和顏如玉都在書裡，就看怎麼讀了，死讀書固然是有問題的，但是就目前而言，它有用，可以透過讀書考取證書獲得職位收益，這種收益比一般的工作要輕鬆的多。

所以死讀書，有用！

很多人都認為在當今社會死讀書是不會有出路的，我覺得這個太絕對了。

首先我想說的是在初中以前死讀書是有用的，而且很有用。很多人可能在高中以前沒想過要找捷徑去讀書，後來發現科目太多，難度太大所以找了方法。但是我覺得只有死讀書才能把基礎知識學好，初中以前正是打基礎的時候，如果這個時候不想著怎麼把基礎知識學好，而是想著快速記憶，在考試時取得好成績的話，到了高中弊端就會逐漸顯露出來，這時候才發現，只有自己一遍又一遍背誦聯絡過的知識還印在腦海裡，隨時可以脫口而出，而當初為了應付考試而想出的速記辦法記住的知識早已忘到九霄雲外。難道初中就只要死讀書嗎？也不然，在考試前期，對於你還是不熟悉的知識也要學會“活”一點，畢竟考個好學校能夠給你提供一個更好的平臺，更有競爭力的同學。

而到了高中，尤其是高二以後我就不贊成繼續死記硬背了，而是要活靈活用。很多人明明知道這個知識點但是卻不知道用在哪個題目上，那這樣也是沒有用的。到了大學甚至工作，別人不需要你講出知識，而是你的看法，你的實踐，怎麼把知識應用得好就需要我們從高中就開始培養自己的應用能力。

1.“死”讀書，“死”在哪裡？

答：記得我所在的那九年義務教育期間，我是每天“死”在強背書，強練題，強記憶，不求甚解。所以，每次考試我都會作對那些記住的題，沒記住的，都零分。有些同學一味讀書，做題，缺乏體育訓練和身心調養，體質弱，多病纏繞，反而影響了成績。記得有些同學讀書期間缺乏人際交往以及其他組織能力的培養，導致工作後各種後遺症出現。譬如組織管理能力，溝通說話能力，做事組織能力等等。

2.“死”讀書，有意義嗎？

答：我覺得有意義，意義1，對基本概念和內容記住了，記住的意義就是加強了大腦的知識儲備和對提高記憶力的訓練；意義2，對通用知識點有了瞭解，可以應付考試，這不我可以大學畢業不是。畢竟考試是我們國家目前最合適的選拔讀書尖子和人才的好方法，即使我不是尖子和人才，哈哈；意義3，可以提高專注和注意力，對素質還是有一定幫助的。

3.要“死讀書”嘛？

答：雖然有意義，但還是不要去“死讀書”，要高效學習，讀書是學習，也不是學習，學習是種能力，我們要學會學習，會學習比讀書更重要，提升學習能力和理解能力，以及其它綜合素質能力，都是對自己未來發展有幫助和好處的，所以工作後，我發現，那些體育好，會唱歌，會跳舞，會說話，幽默有趣的人，情商高的人呀，都混得不錯，都得到大家的喜歡。所以，還是不要“死讀書哦！”

4.該怎麼讀書？

答：提前複習，多做練習，多做錯題，一定理解，一定把知識聯想到實際生活當中，便於理解和記憶，要去領悟理解書中的知識點，舉一反三，複習，複習，記憶，記憶，理解，理解。勞逸結合地去讀書，一定要去讀點課外的書，與時代發展和社會發展有關聯的，符合趨勢的書籍。不可閉門造車，兩耳不聞窗外事，那可不好，做個符合時代發展的“死”讀書人吧！活到老，學到老，加油(ง •̀_•́)ง