我沒教過書，不過可以說一下我高中時候的上課心理。

第一節課，我都抱著老師不會講課本的心理。都是聽老師自我介紹，課程規劃，上課規矩，人生理想等等等等，如果哪個老師第一節課就講課，我心理會覺得這個老師很無趣很low很好欺負，壓根不會聽他講，而且大家也都知道第一節課根本不重要。除非是個全校知名的老教師，我還有興趣聽一聽，一睹風采。事實上老教師換班後的第一節課，我也沒記得有直接講課的，都是先撇一撇他的成就，再吹一吹歷屆高考功績，講講自己的上課規矩，提高一下自己日後在班級的地位，這樣反而每個人都聽的很認真，如果說話再幽默點，就更會取得我（當時的我）的尊敬。

高中生都是小屁孩，大多數對課本知識根本沒興趣，我當時特別憧憬外面的世界，特別喜歡那些新來的年輕老師來上課，因為可以給我們講近幾年高考的真實情況，可以給我們講講大學的事情，講講外面的世界，如果地理老師是新來的，就更tm好了，大學期間不斷地外出實習，所見所聞一般比其它老師更多，更能胡吹，更能吸引學生的注意力，更能在日後對學生有約束力。

記得我高中的時候，就喜歡上下面這些型別的老師的課，不管他的教學質量如何:

①照片圖片影片特別多的地理老師。

②看過很多野史的歷史老師。

④講題思路特別清晰的數學老師。

⑤長得特別漂亮的語文英語老師。

現在想想當時好搞笑，不過應該是高中生的正常心理吧，對課本以外的一切都感興趣，卻又沒有判斷是非好壞的能力。

現在覺得，就一般高中而言（北四、人大附、各省外國語中學等等除外），不管上課枯燥與否，能提高學生的高考成績的老師，才是最好的老師。