準備嘛，如果時間不多了，建議準備這幾各方面就好了。
1.格式。導師的想法是“論文不行還可以說是能力問題，格式不對那就是態度問題。”
所以答辯前兩天就要改好格式，打印出來看一下，不過我答辯的時候還是很多人因為格式問題被懟的，我自己也有兩個細節問題，老師不知道沒發現還是沒嚴格要求，沒懟我。
格式要想完全沒問題還是很難的，但至少答辯之前要做到自己檢查不出來格式問題。到答辯現場檢查出來一些小瑕疵，也無傷大雅，不要慌。
2.必須對自己的論文滾瓜爛熟。首先自我陳述，重點要講自己做了那些工作，從哪些地方查的資料，有什麼創新點。
注意：不要照著論文講背景意義、綜述結論。老師看了那麼多會很煩的。你要讓老師感受到你做的工作量和自己的思考。比如“我發調查問卷的時候，發現我們學校居然還有一部分人不知道這個公司，所以我又調查了那些不知道的同學辦xx業務是怎麼辦的，從中發現xx問題。所以我的研究做出了xx調整。”這是我答辯時候一個同學講的，老師說講的非常好非常充實，確實是個踏實的研究。所以，你懂的。
3.論文條理邏輯一定要融洽。都是學生，論文也高深不到哪去，那麼，老師都是怎麼懟你的呢？
小部分是格式問題，大部分都是邏輯問題，比如：“你的論文通篇講網站的最佳化，為什麼題目要叫網站設計？”
“你的資料支撐不了你的結論，你告訴我你是怎麼得出這個結論的？”
“xx公司本來就是做定製的，你研究了大半天就得出它做定製是正確的選擇？”
“你給我講一件為什麼要選這幾個指標作為評價依據？”
……
4.千萬不要和老師爭論。具體就不多說了。
最後，總結一下你答辯可能用到的話（個人意見，未必適用，僅供參考）。
一、同學們好，老師們好！我是來自xx的xx同學，我的論文題目是xx，我選擇這個研究方向是因為xx（一分鐘），研究分為xx部分，首先是xx，其次是xx。
二、我從xx蒐集了xx資料。我選擇了xx方法，透過xx途徑收集xx資料。我發現了xx問題。我做出了xx的方案……
三、我的發言完畢，懇請老師們給予指導。
五、老師問的問題我在第xx章有稍微提到，研究的不是很深入，我認為xx。
準備嘛，如果時間不多了，建議準備這幾各方面就好了。
1.格式。導師的想法是“論文不行還可以說是能力問題，格式不對那就是態度問題。”
所以答辯前兩天就要改好格式，打印出來看一下，不過我答辯的時候還是很多人因為格式問題被懟的，我自己也有兩個細節問題，老師不知道沒發現還是沒嚴格要求，沒懟我。
格式要想完全沒問題還是很難的，但至少答辯之前要做到自己檢查不出來格式問題。到答辯現場檢查出來一些小瑕疵，也無傷大雅，不要慌。
2.必須對自己的論文滾瓜爛熟。首先自我陳述，重點要講自己做了那些工作，從哪些地方查的資料，有什麼創新點。
注意：不要照著論文講背景意義、綜述結論。老師看了那麼多會很煩的。你要讓老師感受到你做的工作量和自己的思考。比如“我發調查問卷的時候，發現我們學校居然還有一部分人不知道這個公司，所以我又調查了那些不知道的同學辦xx業務是怎麼辦的，從中發現xx問題。所以我的研究做出了xx調整。”這是我答辯時候一個同學講的，老師說講的非常好非常充實，確實是個踏實的研究。所以，你懂的。
3.論文條理邏輯一定要融洽。都是學生，論文也高深不到哪去，那麼，老師都是怎麼懟你的呢？
小部分是格式問題，大部分都是邏輯問題，比如：“你的論文通篇講網站的最佳化，為什麼題目要叫網站設計？”
“你的資料支撐不了你的結論，你告訴我你是怎麼得出這個結論的？”
“xx公司本來就是做定製的，你研究了大半天就得出它做定製是正確的選擇？”
“你給我講一件為什麼要選這幾個指標作為評價依據？”
……
4.千萬不要和老師爭論。具體就不多說了。
最後，總結一下你答辯可能用到的話（個人意見，未必適用，僅供參考）。
一、同學們好，老師們好！我是來自xx的xx同學，我的論文題目是xx，我選擇這個研究方向是因為xx（一分鐘），研究分為xx部分，首先是xx，其次是xx。
二、我從xx蒐集了xx資料。我選擇了xx方法，透過xx途徑收集xx資料。我發現了xx問題。我做出了xx的方案……
三、我的發言完畢，懇請老師們給予指導。
五、老師問的問題我在第xx章有稍微提到，研究的不是很深入，我認為xx。